Педагогические требования к организации игры.
1. Игра не должна включать в себя даже малейшую угрозу жизни и здоровью ребенка.
2. Все вещи и предметы должны быть безопасны для жизни и здоровья детей.
3. Игра не должна унижать достоинство ребенка.
4. Участники игры должны хорошо понимать ее смысл и содержание, правила, операции, точное обозначение используемых в ней терминов, понятий.
5. Игра строится с учетом физических особенностей детей, их возраста, широты кругозора.
6. Организатор игры должен следить за тем, чтобы в соревнованиях участвовали равные по силам дети, все участники находились в равных условиях, периодически менялись ролями и игровыми позициями.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАГЕРНЫХ ПРАЗДНИКОВ,
ТЕМАТИЧЕСКИХ ДНЕЙ.
С первых дней лагерной смены и до ее закрытия яркой, веселой, запоминающейся чередой один праздник сменяет другой. Праздники и творческие мероприятия важны не только тем, что создают яркую неповторимую атмосферу эмоционального подъема, но и являются важнейшим средством развития и воспитания ребенка. Правильный подход к организации таких мероприятий позволяет создать возможности для творческого самовыражения каждого ребенка, а непосредственное участие детей в их подготовке и реализации способствует формированию в отряде сплоченного детского коллектива, а также освоению ребятами практики творчества и общественной работы.
|
|
Основные характерные признаки праздника:наличие идеи, сюжета, композиции, ритуалы, эпатаж, костюмированность, зрелищность, творческое действие, неожиданность, сюрпризность.
Методические требования проведения праздника.
- Ориентир на всех ребят и на каждого.
- Содержание должно быть интересно всем.
- Большой выбор игровых форм.
- Разнообразие состава участников.
- точный регламент.
- широкое поле творческого общения и самовыражения.
Позиция | О чем не забыть! |
Выбор темы мероприятия | Соответствие темы: - задачам воспитания - интересам детей - возрасту детей - возможностям места проведения |
Выбор названия |
|
Выбор формы проведения |
|
Время проведения | - учет погодных условий - учет психологической и физической нагрузки дня проведения и лагерной недели - сочетание с другими эмоционально-насыщенными делами - соответствие планируемых занятий детей их интересам |
Место проведения | - соответствие места форме проведения - возможности места проведения для раскрытия темы - учет отвлекающих факторов - техническая и зрелищно-художественная оснащенность - эстетичность - удобство оформления - безопасность - удобство для участников и исполнителей - учет окружающего ландшафта. |
Последействие праздника.
|
|
Обязательно с организаторами и исполнителями проанализируйте праздник или мероприятие по примерной схеме:
· Что понравилось?
· Что получилось особенно хорошо?
· Что можно было сделать лучше?
· Что предусмотреть в следующий раз?
И обязательно отметьте тех ребят, которые внесли наибольший вклад в организацию и проведение праздника. Не забудьте о тех, кто был работал за сценой, в зале, подносил необходимый материал. Ведь праздник удается только при слаженной деятельности рабочей группы. Пусть себя почувствуют героями дня не только те ребята, которым рукоплескали зрители, а каждый, кто был причастен к успеху праздника.
Используйте для этого самые разнообразные формы поощрения: благодарность на общелагерной линейке, грамоты, спецвыпуск лагерной газеты, лагерное радио и т.д.
|
|
УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
1. Продумать весь ход дела, включая список необходимых реквизитов. Ваши дети должны понимать, они – организаторы этого дела. Воспитатель помогает в организации. Поэтому вместе с детьми оговори весь ход дела, цель его организации, пути к наилучшему результату.
2. Дело должно быть значимым для детей. Поэтому вы, как педагоги, должны решать в первую очередь педагогические задачи: дать возможность проявиться ребенку творчески, индивидуально. Еще немаловажно: любое дело должно быть удачным, таким, чтобы все вокруг признали бы это дело и очень высоко его оценили.
3. Не забудьте о рекламе вашего дела с короткой, но в то же время полной информацией о нем, чтобы всем захотелось в нем участвовать по собственной инициативе.
4. Продумайте обязательно об оформлении места проведения (что очень влияет на восприятие и соответственно настраивает на участие)
5. По итогам проведите анализ как с детьми, так и с коллегами. При подведении итогов, особенно с детьми, не имеет смысла кого-то ругать за технические и другие ошибки, которые уже не исправишь. Следует прежде всего понять, почему они произошли, и в следующий раз их не надо допускать. Очень важно, чтобы подведение итогов дела было творческим и результативным и нашло свое отражение например: в книге замечаний и предложений отряда или лагеря.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1904; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!