Коллоквиум по подтеме: Религиозный туризм.



Паломнический туризм. (2 ч)

План

1. Подготовьте презентацию по вопросам: основные догматы и реликвии по одной из мировых религий:

a) Православие;

b) Католицизм;

c) Протестантизм;

d) Ислам;

e) Иудаизм;

f) Буддизм.

2. Покажите в презентации эволюцию типы религиозных сооружений от ее зарождения до настоящего времени.

3. Какие особенности обслуживания в рамках религиозного туризма Вы будете соблюдать при организации тура:

a) для православных паломников в Сергиев Посад;

b) для мусульман в Казань;

c) для буддистов в Элисту;

d) для иудеев в Москву.

4. Какие Вы знаете праздники:

a) православные,

b) католические,

c) мусульманские,

d) иудейские,

e) буддисткие.

Подготовьте о них презентацию.

5. Приведите пример описание из русской и зарубежной литературы описание одного из центров мировых религий:

a) Православие;

b) Католицизм;

c) Протестантизм;

d) Ислам;

e) Иудаизм;

f) Буддизм.

Составьте программу обслуживания с посещением этих мест.

 

Коллоквиум по подтеме: Лечебно-оздоровительный туризм (санаторно-курортный туризм). (2 ч)

План

1. Опишите отличительные черты оздоровительного туризма и сформируйте пакет услуг оздоровительного тура на примере курорта в России.

2. Объясните мотивационные основы при выборе программного обслуживания в рамках лечебно-оздоровительного туризма. Опишите человека, который по-Вашему ездит в такие туры.

3. Приведите примеры из русской и зарубежной литературы описания поведения и рекомендаций по находжению граждан России в ХIХ на курортах Бадена, Вис-Бадена и др.

4. В чем Вы видите преобразования курортных центров в современном мире. Какие курорты в Сочинском регионе Вы знаете и как они меняются. Составьте презентацию, где вы это продемонстрируете.

5. Опишите возможности лечебно-оздоровительных услуг и покажите это в презентации на примере ведущих курортов стран:

a) Чехии;

b) Венгрии;

c) Австрии;

d) Германии;

e) Швейцарии.

6. Сформируйте программу обслуживания на курорте для женщин после рождения ребенка на примере российских курортов:.

7.  Какие показания к лечению на нижеперечисленных курортах должен иметь клиент, чтобы воспользоваться туром в санаторий:

a) Кавказские Минеральные Воды (Пятигорск),

b) Кавказские Минеральные Воды (Железноводск),

c)  Кавказские Минеральные Воды (Кисловодск),

d) Кавказские Минеральные Воды (Ессентуки),

e) Кавказские Минеральные Воды (Кумагорск),

f) Белокуриха,

g) Марциальные Воды.

Коллоквиум по подтеме: Хобби-туризм (охота, рыбалка) (2 ч)

План

1. Опишите портрет потребители хобби-туров (охота).

2. Опишите портрет потребители хобби-туров (рыбалка).

3. Приведите примеры влияние моды на развитие рынка хобби-туризма.

4. Что будет входить в пакет программы:

a) «Охота на водоплавающую дичь»;

b) «Охота на полевую и боровую дичь»;

c) «Охота на зверей».

Опишите сроки, разрешенные способы и орудия охоты. Составьте программу тура и представьте ее в презентации.

5. Что такое «Охотничий билет»? Кому и когда его выдают?

6. Что такое таксидермия. Может ли эта услуг быть оказана туроператором.

7. Рыболовный туризм в Российской Федерации. Покажите в презентации регионы, где осуществляется рыболовный туризм.

8. Правила любительского и спортивного рыболовства Российской Федерации. Сезон ловли.

9. Организация размещения и питания, снасти, инструктор-консультант,

10. Составьте памятку туристу в туре:

a) «Рыбалка на мега-щуку. Река Северная Сосьва»;

b) «Рыбалка на Нижнeй Вoлгe: жeрex, щука, сазан, судак, лeщ, тoлстoлoбик, oкунь, сoм»;

c) «Рыбалка на Рыбинском водохранилище: лето - судак, щука, лещ; зима -щука, окунь, подлещик, густера, плотва»;

d) «Рыбалка на Байкале: Рыбалка с катера, лодки на фару (омуль)».

11.  Сформулируйте условия обеспечение безопасности тура:

a) «Охота на медведя»;

b) «Охота на кабана»;

c) «Охота на лося»;

d) «Рыбалка на хариуса и ловля тайменя»;

e) «Горная рыбалка - северный Урал, горная река Молмыс»;

f) «Рыболовный тур - оз.Вендюрское - р.Кула - оз.Сяпчозеро - оз.Торос - р.Салми - оз.Мярандукса - р.Сяпча - оз.Сяпчозеро - р. Кула - оз.Сяргозеро - оз.Вендюрское».

Коллоквиум по подтеме: Детско-юношеский

И молодежный туризм (2 ч)

План

1. Какие этапы Вы можете выделить с истории создания детско-юношеского туризма в России.

2. Туристские базы и станции юных туристов: материально-техническое обеспечение, функции, организационная и методическая помощь.

3. Центры детского творчества, их роль в воспитании юных туристов Росси. Спроектируйте программу обслуживания для школьников 4-5 классов по городу:

a) Москва;

b) Санкт-Петербург;

c) Тверь;

d) Александров;

e) Можайск;

f) Архангельск;

g) Владимир;

h) Вологда;

i) Кострома;

j) Ярославль;

k) Нижний Новгород;

l) Орел;

m) Курск;

n) Екатеринбург;

o) Киров;

p) Воронеж;

q) Пермь;

r) Смоленск;

s) Самара;

t) Саратов;

u) Волгоград;

v) Краснодар;

w) Астрахань;

x) Ростов-на-Дону;

y) Ставрополь;

z) Грозный;

aa)Махачкала;

bb) Владикавказ;

cc) Анапа;

dd) Сочи.

4. Профилактика асоциального поведения и профессиональная ориентация средствами туризма. Спроектируйте программу обслуживания для школьников 8-9 классов по Москве.

5. Молодежь как особая категория потребителей на современном туристском рынке.

6. Пакет услуг тура для молодежи на примере региона (по выбору студента).


 


Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!