Функции и задачи деятельности классного руководителя
Цель деятельности классного руководителя — создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося.
Задачи классного руководителя:
· Формирование и развитие коллектива класса;
· Организация системной работы с обучающимися в классе;
· Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития и нравственного формирования личности каждого ребенка, его самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
· Организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
· Защита прав и интересов обучающихся;
· Гуманизация отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими работниками;
· Формирование здорового образа жизни;
· Формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей;
· Организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
Функции классного руководителя:
Деятельность классного руководителя — целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе устава образовательного учреждения, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений.
|
|
|
Для педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классному руководителю надо хорошо знать психолого-педагогические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированными о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания.
В своей деятельности классному руководителю необходимо учитывать уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни.
Функции классного руководителя:
Организационно-координирующие
Ø Разработка плана деятельности классного руководителя исходя из анализа, состояния и перспектив развития классного коллектива. Прогнозирование результата воспитывающей деятельности.
Ø Установление контактов с родителями (законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования).
Ø Взаимодействие с педагогическими работниками и иными работниками общеобразовательного учреждения.
Ø Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива.
|
|
|
Ø Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий.
Ø Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе через систему дополнительного образования детей (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организацию экскурсий, посещение театров, выставок).
Ø Взаимодействие с общественными организациями, советом ветеранов, заслуженными работниками образования.
Ø Защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей:
· сотрудничество с медицинским персоналом школы;
· организация просветительской работы с обучащимися, учителями и родителями;
· воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом.
Ø Организация изучения обучащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в быту, на воде.
Ø Обеспечение охраны и защиты прав обучащихся, оставшихся без попечения родителей (законных представителей). Сотрудничество с социальным педагогом.
|
|
|
Ø Выявление, учет и работа с детьми социально незащищенных категорий.
Ø Работа с детьми, подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении.
Ø Содействие профессиональному самоопределению выпускников, осознанному выбору ими профессии.
Ø Ведение документации: классного журнала, личных дел обучащихся, осуществление проверок дневников, разработок методических материалов мероприятий.
Ø Еженедельное проведение классных часов и родительских собраний раз в четверть.
Ø Организация дежурства по классу, образовательному учреждению, столовой, коллективная уборка школы, помощь детей в ремонте образовательного учреждения.
Ø Соблюдение санитарного состояния прикрепленного кабинета.
Ø Забота о внешнем виде воспитанников.
Ø Оперативное извещение администрации школы о каждом несчастном случае. Принятие мер по оказанию первой доврачебной помощи.
Ø Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.
Коммуникативные
Ø Регулирование межличностных отношений между обучающимися.
Ø Установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися.
|
|
|
Ø Содействие общему благоприятному психологическому климату в классе.
Ø Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
Ø Помощь в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.
Аналитико-прогностические
Ø Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития.
Ø Направление самовоспитания и саморазвития личностей обучающихся.
Ø Определение состояния и перспектив развития классного коллектива.
Контрольные
Ø Контроль за успеваемостью каждого обучающегося.
Ø Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!