Задания суммативного оценивания
За 3 четверть по предмету «Информатика»
1.Даны три нечетных числа – 3,7,1. Результатом является среднее арифметическое данных чисел. Определите тип входных и выходных данных.
| Переменные | Значения | Тип данных | Обоснование | |
| Входные | ||||
| Выходные |
[2]
2.Определите тип выходных данных, если необходимо посчитать количествовхождений буквы «у» и позицию первого вхождениябуквы «с» в строке «Я учусь в 7-м классе».
3.Дано целое трехзначное число a.
(i)По заданному алгоритму составьте код программы.
| Алг Сумма Нач Ввод(x) x=остаток(x;10) вывод (x) кон алг | Код программы |
(ii)Входные данные a=345.
Определите выходные данные
[2]
[1]
[1]
4.Диаграмма демонстрирует средние баллы по предмету «Информатика» учащихся 7-х классов за период 2014-2017 гг.
 |
[2]
5.Напишите код программы.
 |
[1]
Определите результат выполнения алгоритма
[1]
6.Запишите код программы с помощью операторов интегрированной среды программирования для заданного алгоритма.
 |
[2]
7. 
Запишите код программы с помощью операторов интегрированной среды программирования.
| b=4 | + | начал a=ИСТИН a b коне | - | b=-4 | Код программы |
|
|
|
8.Дано условие
ìx - 3, если x > 7
|
|
[2]
Напишите условие, используя оператор интегрированной среды программирования для решения задачи.
 |
[2]
9.Дано x - действительное число. Напишите условие проверки принадлежности данного числа промежутку [-5;5).
Условие
Запишите результат, подобрав входное значение
[1]
[1]
10.Даны два числа. Если оба числа отрицательные и первое больше второго, то каждое увеличьте в 2 раза, иначе увеличьте их на 2.
Составьте блок-схему.
[2]
Схема выставления баллов
| № | Ответ | Балл | Дополнительная информация |
| 1 | Входные – целые, так как нечетные Выходные – действительные, так как сумма чисел не делится нацело | 2 | 1 балл за входные данные 1 балл за выходные данные Все поля должны быть заполнены верно |
| 2 | Целые числа | ||
| 3 | На примере Delphi Var X:integer; Button_Click() Begin S:=0; x:=StrtoInt(Text1.text); x:=x mod 10; Label1.caption(InttoStr(x)); End; Результат: 5 | 2 | 1 балл за код программы 1 балл за результат |
| 4 | Интерфейс: поля ввода для трех годов, поле вывода результата, подписи, поля для отображения рисунка Код программы: Чтение переменных, использование формулы, вывод на экран | 2 | 1 балл за расположение объектов 1 балл за код программы |
| 5 | Результат: -0.5 Код программы: присвоение значений переменным, использование формул, вывод результата | 2 | 1 балл за код программы 1 балл за определение результата |
| 6 | Принимается верный код на любом ЯП | 2 | 1 балл за условие 1 балл за общую структуру, возможны недочеты в составлении условия |
| 7 | Принимается верный код на любом ЯП | 2 | 1 балл за условие 1 балл за общую структуру, возможны недочеты в составлении условия |
| 8 | If x>7 then y:=(9*sqr(x)-5)/(3*x+12) elseif x<-5 then y:=4*sqr(x) else y:=5; | 2 | 1 балл за неполное условие 1 балл за полное условие |
| 9 | If (x>=-5) and (x<5) then label1.caption (Принадлежит') else Label1.caption ('Не принадлежит'); Х=1 Принадлежит | 2 | 1 балл за условие 1 балл за результат |
| 10 | алг Условие нач ввод(x,y) если (x>y) и (x<0) и (y<0) то (x=x*2, y=y*2 иначе x=x+2, y=y+2) вывод (x,y) кон алг | 2 | 1 балл за неполное условие 1 балл за полное условие |
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
|
|
|
Обзор суммативного оценивания за 4 четверть Продолжительность -40 минут
|
|
|
Количество баллов -20
Типы заданий:
КО– задания, требующие краткого ответа;
РО– задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с краткими и развернутыми ответами.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть
| Раздел | Проверяемая цель | Уровень мыслительных навыков | Кол. заданий* | № задания * | Тип задания* | Время на выполнение, мин* | Балл* | Балл за раздел | ||
| Моделирование объектов и событий | 7.3.1.1 – создавать модели объектов и событий в 3D редакторах | Знание и понимание | 5 | 1,2,3,4,5 | КО, РО | 19 | 10 | 20 | ||
| Применение | 3 | 6,8,9 | КО, РО | 10 | 6 | |||||
| Навыки высокого порядка | 2 | 7,10 | КО, РО | 10 | 4 | |||||
| ИТОГО: | 39 минут | 20 | 20 | |||||||
| Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
| ||||||||||
27
Образец заданий и схема выставления баллов.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1599; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!