Образованный человек и непрерывное образование
Сегодня наблюдается тенденция к образованию и ценится образованный человек. Каковы же атрибуты образованного человека? Это наличие высшего образования, владение персональным компьютером, знание иностранного языка и психологии общения.
Кто такой образованный человек? Образованный человек – это, прежде всего, ученый. Специалисты выделяют следующие качественные характеристики образованного человека.
1. Образованный человек – это человек познающий, мыслящий. Процесс познания бесконечен, поэтому образованный человек должен обладать способностью постоянно и самостоятельно вырабатывать новые знания, что предусматривает овладение им методом познания, т. е. он должен иметь методологическую подготовку.
2. Образованный человек – это человек знающий, т. е. человек со сформировавшимся мировоззрением, обладающий определенными знаниями и навыками, подготовленный к практической деятельности, способный осмыслить свое место в обществе и адекватно ориентироваться в сложившихся проблемах современности, науки и культуры.
3. Образованный человек – это человек творческий. В творческой деятельности индивид раскрывает свою сущность, создает культурные ценности и достигает своей самореализации.
4. Образованный человек – это человек свободный. Быть свободным – значит быть ответственным. Такой человек перестает зависеть от внешних оценок, он одобряет себя и находит внутреннюю основу в самом себе (Ф. Перлс). Итак, свобода – это ответственная и творческая самостоятельность человека.
|
|
|
5. Образованный человек – это человек глубоко нравственный. Человеку нравственному, сформировавшемуся в процессе учебно-воспитательской деятельности, присущи такие качества, как любовь и вера, совесть и справедливость, добро и благородство, свобода и патриотизм, верность и долг, нестяжательство и праведность, ответственность и дисциплина.
Главный критерий образованности – системность знаний и мышления, проявляющиеся в том, что человек способен самостоятельно восстанавливать недостающие звенья в системе знаний с помощью логических рассуждений. В древнем афоризме «Образование есть то, что остается, когда все выученное забывается» – большая доля истины.
Все названные характеристики образованного человека соответствуют лучшим традициям духовной жизни нашего народа и основным чертам русской ментальности. А, следовательно, быть образованным или хотя бы стремиться к этому – задача каждого нормального человека.
Процесс формирования образованного человека завершает высшая школа, которая в настоящее время претерпевает также реформирование.
|
|
|
Процесс реформирования высшего образования основан на реализации следующих приоритетных направлений:
– гуманитаризация высшего образования;
– усиление фундаментализации высшего образования;
– создание эффективной системы непрерывного образования;
– значительное расширение масштабов высшего образования.
Гуманитаризация высшего образования необходима не только для повышения общей культуры индивида. Процесс гуманитаризации образования непосредственно связан с проблемой выживания цивилизации. Он направлен на формирование человека как нравственного ответственного субъекта.
Фундаментальное образование формирует человека, который может принимать нестандартные решения и способного к быстрой переквалификации, у которого стратегическое мышление и прогностическое видение. Фундаментальное образование на кризисном этапе общественного развития обеспечит развитие интеллектуального потенциала страны. Одной из форм такого образования является авторизованная методика работы студентов, позволяющая им практически реализовать полученные знания. Это одна из форм научно-исследовательской деятельности студента, которая позволяет ему неформально осваивать важнейшие проблемы учебной дисциплины, осуществлять углубленное изучение той или иной науки, анализировать сквозные теоретические проблемы в смежных гуманитарных курсах и приобретать навыки самостоятельной исследовательской работы.
|
|
|
Система непрерывного образования в идеальном варианте должна охватывать подавляющую часть членов общества и способствовать созданию более образованного общества.
Постановка в цель образовательной деятельности задачи развития человека способствует увеличению масштабов высшего образования. Все большее число стран в начале третьего тысячелетия значительно увеличивают размеры национальных систем высшего образования. Уже вполне осознан факт, что капитальное вложение в духовный потенциал народа – это самое выгодное помещение капитала. При современной экономической ситуации в России, когда государство не в состоянии выделить средства для расширения системы высшего образования, большое значение приобретает развитие негосударственной высшей школы. Это возможность сохранить систему высшего образования в ее существующих масштабах. Реформирование высшей школы основано на переходе от формирования в вузе специалиста к формированию подлинно творческого человека. Двухуровневая система подготовки специалистов – бакалавриат и магистратура – позволит вести подготовку профессиональных кадров.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!