Показатели и критерии оценивания компетенций, шкала оценивания
| Компетенции | Показатели оценивания | Критерии оценивания компетенций | ||||||
| Высокий (верно и в полном объеме) 5 б. | Средний (с замечаниями) 4 б. | Низкий (на базовом уровне, с ошибками) 3 б. | Недостаточный (содержит большое количество ошибок/ответ не дан) 2 б. | |||||
| ОК-4
| Теоретические показатели | |||||||
| Знает правовые нормы действующего законодательства, регулирующие отношения в различных сферах жизнедеятельности; основные положения и нормы конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного и уголовного права | Сформированные систематические знания правовых норм действующего законодательства, регулирующих отношений в различных сферах жизнедеятельности; основных положений и норм конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного и уголовного права | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания правовых норм действующего законодательства, регулирующих отношений в различных сферах жизнедеятельности; основных положений и норм конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного и уголовного права | Общие, но не структурированные знания правовых норм действующего законодательства, регулирующих отношений в различных сферах жизнедеятельности; основных положений и норм конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного и уголовного права | Отсутствие знаний фрагментарные знания правовых норм действующего законодательства, регулирующих отношений в различных сферах жизнедеятельности; основных положений и норм конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного и уголовного права | ||||
| Практические показатели
| ||||||||
| Умеет толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты | Сформированное умение толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы в умении толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты | В целом успешно, но не систематически осуществляемые в умении толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты | Отсутствие умений. Частично освоенное умение толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты | ||||
|
| ||||||||
| Владеет методами статистической обработки результатов измерений для организации метрологического обеспечения производства; методами разработки и внедрения стандартов в практическую деятельность специалистов в определенной области | Успешное и систематическое применение методов статистической обработки результатов измерений для организации метрологического обеспечения производства; методов разработки и внедрения стандартов в практическую деятельность специалистов в определенной области | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы в применение методов статистической обработки результатов измерений для организации метрологического обеспечения производства; методов разработки и внедрения стандартов в практическую деятельность специалистов в определенной области | В целом успешное, но не систематическое применение методов статистической обработки результатов измерений для организации метрологического обеспечения производства; методов разработки и внедрения стандартов в практическую деятельность специалистов в определенной области | Отсутствие навыков или фрагментарное применение методов статистической обработки результатов измерений для организации метрологического обеспечения производства; методов разработки и внедрения стандартов в практическую деятельность специалистов в определенной области | ||||
| ОПК-3
| Теоретические показатели | |||||||
| Знает эффективные способы решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Сформированные систематические знания эффективных способов решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания эффективных способов решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Общие, но не структурированные знания эффективных способов решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Отсутствие знаний фрагментарные знания эффективных способов решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | ||||
| Практические показатели
| ||||||||
| Умеет осуществлять оптимальный выбор технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Сформированное умение осуществлять оптимальный выбор технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы в осуществлении оптимального выбора технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | В целом успешно, но не систематически осуществляемые в умении осуществлять оптимальный выбор технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Отсутствие умений. Частично освоенное умение осуществлять оптимальный выбор технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | ||||
|
| ||||||||
| Владеет технологиями эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Успешное и систематическое применение технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы в применение технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | В целом успешное, но не систематическое применение технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Отсутствие навыков или фрагментарное применение технологий эффективного решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | ||||
| ПК-10
| Теоретические показатели | |||||||
| Знает документы в области качества, международные стандарты систем обеспечения качества; общие требования к органам по сертификации систем качества и критерии их аккредитации; порядок и процедуры сертификации систем качества; требования к руководству программой проверок; правила ведения документации; контроль после проведения сертификационных работ; планирование корректирующих мероприятий; модели системы качества по международным стандартам серии ИСО 9000; особенности систем качества для сферы услуг; информационное обеспечения систем | Сформированные систематические знания документов в области качества, международных стандартов систем обеспечения качества; общих требований к органам по сертификации систем качества и критерии их аккредитации; порядка и процедур сертификации систем качества; требований к руководству программой проверок; правил ведения документации; контроля после проведения сертификационных работ; планирования корректирующих мероприятий; модели системы качества по международным стандартам серии ИСО 9000; особенностей систем качества для сферы услуг; информационного обеспечения систем | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания документов в области качества, международных стандартов систем обеспечения качества; общих требований к органам по сертификации систем качества и критерии их аккредитации; порядка и процедур сертификации систем качества; требований к руководству программой проверок; правил ведения документации; контроля после проведения сертификационных работ; планирования корректирующих мероприятий; модели системы качества по международным стандартам серии ИСО 9000; особенностей систем качества для сферы услуг; информационного обеспечения систем | Общие, но не структурированные знания документов в области качества, международных стандартов систем обеспечения качества; общих требований к органам по сертификации систем качества и критерии их аккредитации; порядка и процедур сертификации систем качества; требований к руководству программой проверок; правил ведения документации; контроля после проведения сертификационных работ; планирования корректирующих мероприятий; модели системы качества по международным стандартам серии ИСО 9000; особенностей систем качества для сферы услуг; информационного обеспечения систем | Отсутствие знаний фрагментарные знания документов в области качества, международных стандартов систем обеспечения качества; общих требований к органам по сертификации систем качества и критерии их аккредитации; порядка и процедур сертификации систем качества; требований к руководству программой проверок; правил ведения документации; контроля после проведения сертификационных работ; планирования корректирующих мероприятий; модели системы качества по международным стандартам серии ИСО 9000; особенностей систем качества для сферы услуг; информационного обеспечения систем | ||||
| Практические показатели | ||||||||
| Умеет проводить корректирующие мероприятия, направленные на улучшение качества; анализировать и оценивать системы управления качеством | Сформированное умение проводить корректирующие мероприятия, направленные на улучшение качества; анализировать и оценивать системы управления качеством | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы в умении проводить корректирующие мероприятия, направленные на улучшение качества; анализировать и оценивать системы управления качеством | В целом успешно, но не систематически осуществляемые в умении проводить корректирующие мероприятия, направленные на улучшение качества; анализировать и оценивать системы управления качеством | Отсутствие умений. Частично освоенное умение проводить корректирующие мероприятия, направленные на улучшение качества; анализировать и оценивать системы управления качеством | ||||
|
| ||||||||
| Владеет навыками по организации управления качеством на предприятиях, как единой системы качества, соответствующей принципам, рекомендациям и требованиям международных стандартов ИСО серии 9000 | Успешное и систематическое применение навыков по организации управления качеством на предприятиях, как единой системы качества, соответствующей принципам, рекомендациям и требованиям международных стандартов ИСО серии 9000 | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы в применение навыков по организации управления качеством на предприятиях, как единой системы качества, соответствующей принципам, рекомендациям и требованиям международных стандартов ИСО серии 9000 | В целом успешное, но не систематическое применение навыков по организации управления качеством на предприятиях, как единой системы качества, соответствующей принципам, рекомендациям и требованиям международных стандартов ИСО серии 9000 | Отсутствие навыков или фрагментарное применение навыков по организации управления качеством на предприятиях, как единой системы качества, соответствующей принципам, рекомендациям и требованиям международных стандартов ИСО серии 9000 | ||||
| ПК-24
| Теоретические показатели | |||||||
| Знает программный комплекс поддержки управления человеческими ресурсами; цели и стратегии управления; управление персоналом; принципы принятия и реализации управленческих решений по кадровым вопросам, цели и задачи обучения персонала, понятие кадрового документирования | Сформированные систематические знания программного комплекса поддержки управления человеческими ресурсами; целей и стратегии управления; управления персоналом; принципов принятия и реализации управленческих решений по кадровым вопросам, целей и задач обучения персонала, понятия кадрового документирования | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания программного комплекса поддержки управления человеческими ресурсами; целей и стратегии управления; управления персоналом; принципов принятия и реализации управленческих решений по кадровым вопросам, целей и задач обучения персонала, понятия кадрового документирования | Общие, но не структурированные знания программного комплекса поддержки управления человеческими ресурсами; целей и стратегии управления; управления персоналом; принципов принятия и реализации управленческих решений по кадровым вопросам, целей и задач обучения персонала, понятия кадрового документирования | Отсутствие знаний или фрагментарные знания программного комплекса поддержки управления человеческими ресурсами; целей и стратегии управления; управления персоналом; принципов принятия и реализации управленческих решений по кадровым вопросам, целей и задач обучения персонала, понятия кадрового документирования | ||||
| Практические показатели | ||||||||
| Умеет проектировать корпоративную информационную систему в части кадрового менеджмента; выявлять проблемы управленческого характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решений и оценивать ожидаемые результаты | Сформированное умение проектировать корпоративную информационную систему в части кадрового менеджмента; выявлять проблемы управленческого характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решений и оценивать ожидаемые результаты | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы в умении проектировать корпоративную информационную систему в части кадрового менеджмента; выявлять проблемы управленческого характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решений и оценивать ожидаемые результаты | В целом успешно, но не систематически осуществляемые в умении проектировать корпоративную информационную систему в части кадрового менеджмента; выявлять проблемы управленческого характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решений и оценивать ожидаемые результаты | Отсутствие умений. Частично освоенное умение проектировать корпоративную информационную систему в части кадрового менеджмента; выявлять проблемы управленческого характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решений и оценивать ожидаемые результаты | ||||
|
| ||||||||
| Владеет методами оценки социально-экономической эффективности организации; умениями применять принципы и методы менеджмента в профессиональной деятельности | Успешное и систематическое применение методов оценки социально-экономической эффективности организации; принципов и методов менеджмента в профессиональной деятельности | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы в применение методов оценки социально-экономической эффективности организации; принципов и методов менеджмента в профессиональной деятельности | В целом успешное, но не систематическое применение методов оценки социально-экономической эффективности организации; принципов и методов менеджмента в профессиональной деятельности | Отсутствие навыков или фрагментарное применение методов оценки социально-экономической эффективности организации; принципов и методов менеджмента в профессиональной деятельности | ||||
Составитель _______________ В.А.Бочаров
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 227; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!