Коммуникации в современном обществе.
1. Понятие социальной коммуникации.
2. Культура и социальная коммуникация.
3. Модели коммуникации (театральная модель Н.Евреинова и П.Ершова; фольклорная модель В.Проппа; семиотическая - Ю.Лотмана; культурологическая - М.Бахтина; игровая - Й.Хейзинги и др.).
4. Характеристика коммуникационных каналов. Устная, документальная и электронная коммуникации.
Практическое занятие № 4
Специфика коммуникационных процессов в социально-культурной сфере
( 4 часа)
Задание: Выбрать вид, модель коммуникации, дать ей характеристику, предложить ситуацию использования (вида, модели) в информационно-просветительской деятельности.
Задание выполняется группой. При этом, ситуация моделируется с использованием как вербальных, так и невербальных средств коммуникации.
Практическое занятие № 5
Коммуникативные барьеры
Задание: Дать характеристику коммуникативным барьерам: логическому, стилистическому, семантическому, фонетическому. Привести примеры (описать, продемонстрировать) и проанализировать их проявления в социально-культурной практике.
Литература
1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М.: Изд-во МГУ, 1990.
2. Богомолова И.И. Массовая коммуникация и общение.— М., 1988.
3. Борев В.Ю., Коваленко А.В. Культура и массовая коммуникация.— М.,1986.
4. Вацлавик П., Пивин Дж. Психология межличностных коммуникаций. – СПб, 2000.
|
|
|
5. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2002.
6. Зверинцев А.Б. Коммуникационный менеджмент: Рабочая книга менеджера ПР. – СПб, 1997.
7. Панфилова А.П. Деловая коммуникация. – СПб, 2000.
8. Петров Л.В. Массовая коммуникация и культура: Введение в теорию и историю. – СПб, 1999.
9. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации. – М., 1998.
10. Рейснер Л.И. Цивилизация и способ общения.— М., 1993.
11. Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации.— СПб, 1996.
12. Соколов А.В. Эволюция социальных коммуникаций. – СПб, 1995.
13. Семенов В.Е. Искусство как межличностная коммуникация: Социально-психологическая концепция. – СПб, 1995.
Тема 6. Социально-психологические закономерности восприятия
Информации.
Психологические особенности восприятия информации человеком. Уровни восприятия и усвоения информации. Восприятие как первичный образ сознания человека. Комплекс психологических действий, направленных на усвоение (или отторжение) определённого вида информации, как процесс развития и отражения познавательной деятельности человека.
Восприятие в структуре познавательной деятельности человека. Избирательность, активность, непрерывность как свойства восприятия. Характеристики восприятия информации: быстрое, медленное, полное, неполное, глубокое, поверхностное, точное, ошибочное и т.д. Различие нормального, оптимального и патологического восприятия и понимания информации.
|
|
|
Психолого-педагогические условия восприятия и усвоения информации. Формирование психологической готовности к восприятию информации. Установка и направленность личности как факторы восприятия и усвоения информации. Возрастные особенности, интересы, профессиональная устремлённость, отношения к источнику. Компетентность, привлекательность источника информации, нравственно-психологические основы доверия к нему.
Внимание как одно из характерных условий развития восприятия и понимания усвояемой информации. Виды внимания и их значение в формировании познавательных интересов личности. Внимательность как свойство личности и одна из основных черт умственной деятельности. Воспитание внимательности, развитие памяти и мышления в процессе информационно-просветительной деятельности в сфере досуга.
Информационные процессы как неотъемлемая составляющая любой деятельности людей. Содержание информационных процессов: поиск информации; чтение или восприятие устного сообщения; усвоение нового и его использование для решения собственных задач; аналитическая переработка информации, подлежащей длительному хранению, и создание персональных поисковых систем; получение нового знания (навыков, опыта) и его отражение в опубликованных и неопубликованных документах, устных сообщениях. Особенности поиска информации при решении нестандартных задач.
|
|
|
Особенности восприятия устных информационных сообщений. Различие восприятия устной и письменной речи.
Зависимость результативности восприятия новой информации от уровня компетентности людей и их "системы ожидания".
Практическое занятие № 6
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 376; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!