Соотношение научной гипотезы и научной теории.
Гипотеза – форма теоретического знания, содержащая предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве.
Гипотетическое знание носит вероятный, а не достоверный характер и требует проверки, обоснования. В ходе доказательства выдвинутых гипотез –
a) одни из них становятся истинной теорией,
b) другие видоизменяются, уточняются, конкретизируются;
c) третьи отбрасываются, превращаются в заблуждения, если проверка дает отрицательный результат.
Выдвижение новой гипотезы, как правило, опирается на результаты проверки старой, даже в том случае, если эти результаты были отрицательными.
Гипотеза может существовать только до тех пор, пока не противоречит достоверным фактам опыта, в противном случае она становится просто фикцией.
Говоря об отношении гипотез к опыту можно выделить три типа:
- гипотезы, возникающие непосредственно для объяснения опыта,
- гипотезы, в формировании которых опыт играет определенную, но не исключительную роль,
- гипотезы, которые возникают на основе обобщения только предшествующих концептуальных построений.
Гипотеза как форма теоретического знания должна отвечать следующим общим условиям, которые необходимы для ее возникновения и обоснования, и которые нужно соблюдать при построении любой научной гипотезы вне зависимости от отрасли научного знания. Вот эти условия:
|
|
|
1. Выделяемая гипотеза должна соответствовать установленным в науке законам.
2. Гипотеза должна быть согласована с фактическим материалом, на базе которого и для объяснения которого она выдвинута. Иначе говоря, она должна объяснить все имеющиеся достоверные факты. Но если какой-либо факт не объясняется данной гипотезой, последнюю не следует отбрасывать, нужно более внимательно изучить сам факт.
3. Гипотеза не должна содержать в себе противоречия, которые запрещаются законами формальной логики. Но противоречия, являющиеся отражением объективных противоречий, не только допустимы, но и необходимы в гипотезе.
4. Гипотеза должна быть простой, не содержать ничего лишнего , чисто субъективного, никаких произвольных допущений, не вытекающих из необходимости познания объекта таким, каков он в действительности.
5. Гипотеза должна быть приложимой к более широкому классу исследуемых родственных объектов, а не только к тем, для объяснения которых она специально была выдвинута.
6. Гипотеза должна допускать возможность ее подтверждения или опровержения: либо прямо – непосредственное наблюдение тех явлений, существование которых предполагается данной гипотезой; либо косвенно – путем выведения следствий из гипотезы и их последующей опытной проверки. Второй способ сам по себе не позволяет установить истинность гипотезы в целом, он только повышает ее вероятность.
|
|
|
Развитие научной гипотезы может происходить в трех направлениях: а) уточнение и конкретизация гипотезы в ее собственных рамках; б) самоотрицание гипотезы, выдвижение и обоснование новой гипотезы; в) превращение гипотезы как системы вероятностного знания - подтвержденной опытом – в достоверную систему знания, то есть научную теорию.
Гипотеза как метод развития научно-теоретического знания в своем применении проходит следующие основные этапы:
1. Попытка объяснить изучаемое явление на основе известных фактов и уже имеющихся в науке законов и теорий.
2. Выдвигается догадка, предположение о причинах и закономерностях данного явления, его свойств, связей и отношений, о его возникновении и развитии. На этом этапе познания выдвинутое положение представляет собой вероятностное знание, еще не доказанное логически и не настолько подтвержденное опытом, чтобы считаться достоверным.
3. Оценка основательности, эффективности выдвинутых предположений и отбор из их множества наиболее вероятного на основе указанных выше условий обоснованности гипотезы.
|
|
|
4. Развертывание выдвинутого предположения в целостную систему знания и дедуктивное выведение из него следствий с целью их последующей эмпирической проверки.
5. Опытная, экспериментальная проверка выдвинутых гипотез. В результате этой проверки гипотеза либо переходит в ранг научной теории, либо опровергается. Однако следует иметь в виду, что эмпирическое подтверждение следствий из гипотезы не гарантирует в полной мере ее истинности, а опровержение одного из следствий не свидетельствует однозначно о ее ложности в целом. Данная ситуация особенно характерна для научных революций, когда происходит коренная ломка фундаментальных концепций и методов и возникают принципиально новые идеи.
Говоря о гипотезах, нужно иметь в виду, что существуют различные их виды. Характер гипотез определяется во многом тем, по отношению к какому объекту они выдвигаются . например, выделяются частные, общие и рабочие гипотезы. Общие гипотезы – это обоснование предположений о закономерностях различного рода связей между явлениями. Общие гипотезы – фундамент построения основ научного знания. Частные гипотезы – обоснование предположений о происхождении и свойствах единичных фактов, конкретных событий и отдельных явления. Рабочие гипотезы – это предположение, выдвигаемое, как правило, на первых порах исследования, и служащее его направляющим ориентиром, отправным пунктом дальнейшего движения исследовательской мысли.
|
|
|
Теория – это целостная развивающаяся система истинного знания (включающая и элементы заблуждения), которая имеет сложную структуру и ряд функций.
Основные компоненты, элементы теории:
1. Исходные основания – фундаментальные понятия, принципы, законы, уравнения, аксиомы и тому подобное.
2. Идеализированные объекты – абстрактные модели существенных свойств и связей изучаемых предметов.
3. Логика теории – совокупность определенных правил и способов доказательства, нацеленных на прояснение структуры изменения знания.
4. Философские установки и ценностные факторы.
5. Совокупность законов и утверждений, выведенных в качестве следствий из основоположений данной теории в соответствии с конкретными принципами.
Важную роль в формировании теории играет абстрактный, идеализированный объект, построение которого – необходимый этап любой теории, осуществляемый в специфических для разных областей знания формах.
Многообразию форм идеализации и соответственно типов идеализированных объектов соответствует и многообразие видов (типов) теорий, которые могут быть квалифицированны по разным основания (критериям). В зависимости от этого могут быть выделены теории: описательные, математические, дедуктивные и индуктивные, фундаментальные и прикладные, формальные и содержательные, открытые и закрытые, объясняющие и описывающие, физические, химические и т.д.
Основные особенности теории (независимо от типа):
1) Теория – это не отдельно взятые достоверные научные положения, а их совокупность, целостная органически развивающаяся система. Объединение знания в теорию производится прежде всего самим предметом исследования, его закономерностями.
2) Не всякая совокупность положений об изучаемом предмете является теорией. Чтобы превратиться в теорию, знание должно достигнуть в своем развитии определенной ступени зрелости, т.е. оно должно объяснять совокупность фактов, а не просто описывать.
3) Для теории обязательным является обоснование, доказательство входящих в нее положений.
4) Теоретическое знание должно стремиться к объяснению как можно более широкого круга явлений, к непрерывному углублению знаний о них.
5) Характер теории определяется степенью обоснованности ее определяющего начала, отражающего фундаментальную закономерность данного предмета.
6) Теория – это не только готовое, ставшее знание, но и процесс его получения.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1426; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!