Лобное брюшко затылочно-лобной мышцы

I семестр

 

Общие указания

 

«ОСТЕОЛОГИЯ»

               

Мотивация:

Детальные знания костной системы являются базовыми для изучения следующих разделов курса анатомии человека «Артросиндесмологии» и «Миологии», кроме того, они необходимы для разбора вопросов топографии внутренних органов, сосудов и нервов, при изучении клинических дисциплин: рентгенологии, хирургии. Травматологии, эндокринологии, акушерства, детских болезней, внутренних болезней.

При разборе тем практических занятий по остеологии необходимо использовать:

Основную учебную литературу

1. Анатомия человека / под ред. М.Р.Сапина. – М. ГЭОТАРМЕД, 2001. – т. 1.

2. Анатомия человека / под ред. М.Р.Сапина. – М. Медицина, 1996.

3. Анатомия человека / под ред. М.Р.Сапина. – М. Медицина, 1997.

4. Привес М.Г. Анатомия человека. – М. Гиппократ, 2000.

5. Привес М.Г. Анатомия человека. – М. Гиппократ, 2002.

6. Привес М.Г. Анатомия человека. – М. Гиппократ, 2005.

7. Атлас по анатомии. Сапин М.Р., 2006.

8. Атлас по анатомии человека. Синельников Я.Р. – т. 1. – 1989.

9. Детские особенности костной системы (методическая разработка для студентов педиатрического факультета, 2006).

 

Занятие № 1 (2 часа)

Тема:

Вводное занятие

Цель:

Познакомиться с организацией учебного процесса на кафедре Анатомии Человека с правами и обязанностями студентов. Познакомиться с анатомической терминологией. Научиться демонстрировать на скелете анатомическое положение человека в пространстве оси, плоскости, части человеческого тела. Научиться определять тип телосложения человека

Исходные знания:

Знания анатомии человека в пределах школьной программы

Оснащение:

Ознакомительная экскурсия по кафедре и музею

Скелет, таблицы общеупотребляемых анатомических терминов

Литература:

Основная литература

Формы контроля:

Письменная работа по анатомической терминологии

Отчет по практическим умениям

 

Занятие № 2 (2 часа)

Тема:

Скелет туловища

Цель:

Изучить строение позвонка, особенности шейных, грудных, поясничных позвонков; строение крестца и копчика. Изучить строение грудины и ребер. Знать особенности строения I ребра. Уметь пальпировать у живого человека кости туловища и их части. Уметь считать позвонки и ребра. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности позвонков, ребер и грудины.

Научиться показывать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Тело позвонка

Дуга позвонка

Верхняя позвоночная вырезка

Нижняя позвоночная вырезка

Позвоночное отверстие

Остистый отросток

Поперечный отросток

Верхний суставной отросток

Нижний суставной отросток

Передняя дуга I шейного позвонка

Ямка зуба I шейного позвонка

Задняя дуга I шейного позвонка

Зуб осевого позвонка

Сонный бугорок VI шейного позвонка

Основания крестца

Ушковидная поверхность крестца

Верхушка крестца

Тазовые крестцовые отверстия

Дорсальные крестцовые отверстия

Крестцовый канал

Головка ребра

Шейка ребра

Бугорок ребра

Борозда ребра

Бугорок передней лестничной мышцы (I ребро)

Борозда подключичной артерии (I ребро)

Рукоятка грудины

Яремная вырезка грудины

Тело грудины

Мечевидный отросток

Угол грудины

Исходные знания:

Знать определения следующих понятий: опорно-двигательный аппарат; пассивная и активная части опорно-двигательного аппарата; скелет; осевой скелет

Оснащение:

Учебные препараты (скелет, шейные, грудные, поясничные позвонки, I и II шейные позвонки, крестец, копчик, грудина, набор ребер)

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции «Общая остеология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите, какие отростки имеются у позвонков

а- клювовидный отросток

б- остистый отросток

в- венечный отросток

г- суставные отростки

2. Укажите, как составные части имеются у позвонков

а- дуга

б- ножки

в- суставные отростки

г- венечные отростки

3. Укажите анатомические образования, характерные для шейных позвонков

а- отверстие в поперечных отростках

б- раздвоенный на конце остистый отросток

в- передний и задний бугорки на поперечных отростках

г- сосцевидный отросток

4. Какие позвонки имеют сосцевидные отростки

а- шейные позвонки

б- крестец (крестцовые позвонки)

в- поясничные позвонки

г- грудные позвонки

5. Укажите анатомические образования, характерные для грудных (II-IX) позвонков

а- верхние и нижние реберные ямки

б- поперечно-реберные отростки

в- реберные ямки поперечных отростков

г- сосцевидные отростки

6. Какие грудные позвонки имеют на теле полные реберные ямки

а- I-й

б- II-й

в- X-й

г- XI-й и XII-й

7. Укажите отростки, имеющиеся у поясничных позвонков

а- остистый отросток

б- добавочные отростки

в- поперечные отростки

г- верхние и нижние суставные отростки

8. В каком месте позвоночного столба находится мыс

а- на уровне соединения IV-го и V-го поясничных позвонков

б- на уровне соединения V-го поясничного позвонка с крестцом

в- на уровне тела V-го поясничного позвонка

г- на уровне 1-го крестцового позвонка

9. На какой части крестца находится ушковидная (суставная) поверхность

а- на дорсальной поверхности

б- на латеральной части

в- на тазовой поверхности

г- на основании крестца

10. Укажите место расположения угла грудины

а- место соединения рукоятки с телом грудины

б- место соединения тела грудины с мечевидным отростком

в- на уровне яремной вырезки рукоятки грудины

г- на уровне середины тела грудины

11. Какие части выделяют у каждого ребра 

а- тело

б- головку

в- шейку

г- дугу

Занятие № 3 (2 часа)

Тема:

Кости верхней конечности

Цель:

Изучить внешнее строение: костей плечевого пояса: лопатки и ключицы; костей свободной верхней конечности: плечевой, локтевой, лучевой; костей кисти. Знать отличительные признаки костей правой и левой верхней конечности. Уметь пальпировать у живого человека кости верхней конечности их части. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности строения костей верхней конечности.

Уметь показывать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Акромион

Суставная впадина лопатки

Надсуставной бугорок лопатки

Подсуставной бугорок лопатки

Шейка лопатки

Клювовидный отросток лопатки

Анатомическая шейка плечевой кости

Большой бугорок плечевой кости

Малый бугорок плечевой кости

Межбугорковая борозда плечевой кости

Хирургическая шейка плечевой кости

Дельтовидная бугристость плечевой кости

Борозда лучевого нерва плечевой кости

Латеральный надмыщелок плечевой кости

Медиальный надмыщелок плечевой кости

Борозда локтевого нерва плечевой кости

Блок плечевой кости

Ямка локтевого отростка плечевой кости

Венечная ямка плечевой кости

Головка лучевой кости

Суставная окружность лучевой кости

Шейка лучевой кости

Шиловидный отросток лучевой кости

Локтевой отросток локтевой кости

Венечный отросток локтевой кости

Бугристость локтевой кости

Головка локтевой кости

Шиловидный отросток локтевой кости

Кости запястья:

ладьевидная кость

полулунная кость

трехгранная кость

кость-трапеция

гороховидная кость

трапециевидная кость

крючковидная кость

Основание, тело и головка пястной кости

Проксимальная, средняя и дистальная фаланги пальцев кисти

Исходные знания:

Знать классификации костей; принципы строения трубчатых и губчатых костей

Оснащение:

Учебные препараты (скелет, ключицы, лопатка, кисть (связанная), плечевая, локтевая, лучевая кости; набор разобранных костей кисти)

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. На какой поверхности плечевой кости находится борозда лучевого нерва

а- на медиальной поверхности

б- на латеральной поверхности

в- на передней поверхности

г- на задней поверхности

2. В каком месте на плечевой кости располагается дельтовидная бугристость

а- на медиальной поверхности

б- на латеральной поверхности

в- на задней поверхности

г- возле малого бугорка

3. Какие анатомические образования расположены на дистальном конце плечевой кости

а- венечная ямка

б- малый бугорок

в- головка

г- межбугорковая борозда

4. Возле какого надмыщелка плечевой кости находится борозда локтевого нерва

а- впереди медиального надмыщелка

б- впереди латерального надмыщелка

в- позади медиального надмыщелка

г- позади латерального надмыщелка

5. Какие анатомические образования располагаются на проксимальном конце локтевой кости

а- головка

б- локтевой отросток

в- блоковидная вырезка

г- венечный отросток

6. Какие анатомические образования располагаются на дистальном конце лучевой кости

а- локтевая вырезка

б- головка

в- шейка

г- шиловидный отросток

7. Какие кости запястья находятся в его проксимальном ряду

а- головчатая кость

б- ладьевидная кость

в- полулунная кость

г- трехгранная кость

8. Какие кости верхней конечности имеют суставную окружность

а- плечевая кость

б- локтевая кость

в- ключица

г- лучевая кость

9. Какие из перечисленных костей имеют шиловидный отросток

а- плечевая кость

б- локтевая кость

в- лучевая кость

г- височная кость

 

Занятие № 4 (2 часа)

Тема:

Кости нижней конечности

Цель:

Изучить строение костей пояса нижних конечностей (подвздошной, седалищной и лобковой костей) и свободной нижней конечности (бедренной, большеберцовой, малоберцовой и костей стопы). Знать отличительные признаки костей правой и левой нижней конечности. Уметь пальпировать у живого человека кости нижней конечности их части. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности строения костей нижней конечности.

Уметь показывать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Запирательное отверстие тазовой кости

Вертлужная впадина тазовой кости

Полулунная поверхность тазовой кости

Вырезка вертлужной впадины тазовой кости

Подвздошный гребень

Верхняя передняя подвздошная ость

Нижняя передняя подвздошная ость

Верхняя задняя подвздошная ость

Нижняя задняя подвздошная ость

Большая седалищная вырезка

Малая седалищная вырезка

Седалищный бугор

Седалищная ость

Лобковый бугорок

Подвздошно-лобковое возвышение

Запирательная борозда

Головка бедренной кости

Шейка бедренной кости

Малый вертел бедренной кости

Шейка бедренной кости

Малый вертел бедренной кости

Большой вертел бедренной кости

Межвертельный гребень

Межвертельная линия

Шероховатая линия бедренной кости

Медиальный мыщелок бедренной кости

Медиальный надмыщелок бедренной кости

Латеральный надмыщелок бедренной кости

Надколенник

Медиальный мыщелок большеберцовой кости

Латеральный мыщелок большеберцовой кости

Бугристость большеберцовой кости

Медиальная лодыжка большеберцовой кости

Латеральная лодыжка малоберцовой кости

Пяточный бугор

Головка таранной кости

Опора таранной кости

Ладьевидная кость предплюсны

Кубовидная кость

Медиальная клиновидная кость

Промежуточная клиновидная кость

Латеральная клиновидная кость

Основание, тело и головка плюсневой кости

Проксимальная, средняя и дистальная фаланги пальцев стопы

Исходные знания:

Знать классификацию костей, принципы строения трубчатых и губчатых костей

Оснащение:

Учебные препараты (скелет, таз, отдельные кости и связи костей нижней конечности)

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Какое анатомическое образование разделяет большую и малую седалищные вырезки

а- седалищный бугорок

б- седалищная кость

в- лонный бугорок

г- задняя нижняя подвздошная кость

2. Какие анатомические образования принадлежат подвздошной кости

а- запирательная борозда

б- тело

в- симфизальная поверхность

г- крыло

3. Назовите границу, отделяющую большой таз от малого

а- по дугообразной линии

б- по гребням лобковых костей

в- по верхнему краю лобкового симфиза

г- мыс крестца

4. Какие анатомические образования располагаются на проксимальном конце бедренной кости

а- латеральный надмыщелок

б- головка

в- медиальный надмыщелок

г- межмыщелковая ямка

5. Какие анатомические образования располагаются на дистальном конце бедренной кости

а- межвертельный гребень

б- медиальный надмыщелок

в- головка

г- подколенная поверхность

6. Укажите, каким костями нижней конечности принадлежат лодыжки

а- большеберцовая кость

б- таранная кость

в- малоберцовая кость

г- пяточная кость

7. Какие анатомические образования располагаются на дистальном конце большеберцовой кости

а- бугристость большеберцовой кости

б- медиальная лодыжка

в- латеральная лодыжка

г- линия камбаловидной мышцы

8. Какие кости предплюсны образуют ее дистальный ряд

а- медиальная клиновидная кость

б- ладьевидная кость

в- латеральная клиновидная кость

г- кубовидная кость

9. Какие анатомические образования располагаются на таранной кости

а- головка

б- опора таранной кость

в- блок

г- борозда таранной кости

10. Какие анатомические образования располагаются на пяточной кости

а- головка

б- медиальная лодыжковая поверхность

 в- пяточный бугор

 г- борозда сухожилия длинной малоберцовой мышцы

 

Занятие № 5 (2 часа)

Тема:

Кости мозгового черепа (лобная, теменная, затылочная)

Цель:

Изучить строение лобной, теменной и затылочной костей. Уметь пальпировать у живого человека лобную, теменную и затылочную кости и их части. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности костей мозгового черепа.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Лобный бугорок лобной кости

Глабелла лобной кости

Надглазничное отверстия (вырезка) лобной кости

Скуловой отросток лобной кости

Базиллярная часть затылочной кости

Глоточный бугорок затылочной кости

Латеральная часть затылочной кости

Затылочный мыщелок

Канал подъязычного нерва

Наружный затылочный выступ

Внутренний затылочный выступ

Большое затылочное отверстие

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы: лицевой и мозговой череп, крышу и основание черепа; классификацию костей черепа по положению, особенности строения плоских и воздухоносных костей черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, разборный (на пружинах), основание черепа, крыша черепа; лобная, теменная и затылочная кости)

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите кости, образующие мозговой череп

а- лобная

б- клиновидная

в- решетчатая

г- затылочная

2. Какие кости черепа участвуют в формировании его мозгового отдела

а- височная

б- клиновидная

в- небная

г- слезная

3. Какие части различают у лобной кости

а- чешуя

б- тело

в- глазничная часть

г- носовая часть

4. Какие анатомические образования расположены на наружной поверхности лобной чешуи

а- височная линия

б- лобный гребень

в- решетчатая вырезка

г- глабелла

5. Какие части выделяют у затылочной кости

а- базиллярная часть

б- тело

в- латеральная часть

г- затылочная чешуя

6. Какие анатомические образования расположены на латеральной части затылочной части

а- борозда поперечного синуса

б- подъязычный канал

в- яремный отростки

г- затылочный мыщелок

7. В образовании стенок каких полостей висцерального черепа принимает участие лобная кость

а- полость носа

б- полость рта

в- глазница

г- крыловидно-небная ямка

 

Занятие № 6 (2 часа)

Тема:

Клиновидная и решетчатая кости

Цель:

Изучить строение клиновидная и решетчатой костей. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности клиновидная и решетчатой костей.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Ямка слезной железы лобной кости

Тело клиновидной кости

Турецкое седло

Гипофизарная ямка

Спинка седла клиновидной кости

Малое крыло клиновидной кости

Зрительный канал

Большое крыло клиновидной кости

Круглое отверстие

Овальное отверстие

Остистое отверстие

Крыловидный отросток клиновидной кости

Крыловидный канал клиновидной кости

Крыловидная ямка крыловидного отростка клиновидной кости

Глазничная пластинка решетчатой кости

Верхняя глазничная щель

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы, классификацию и особенности строения костей черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, разборный (на пружинах), основание черепа, крыша черепа, сагиттальный распил черепа, клиновидная кость, решетчатая кость

Музейные препараты (кабинет № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите кости, образующие мозговой череп

а- лобная

б- клиновидная

в- решетчатая

г- затылочная

2. Какие кости черепа участвуют в формировании его мозгового отдела

а- височная

б- клиновидная

в- небная

г- слезная

3. Какие части различают у клиновидной кости

а- большие крылья

б- крыловидные отростки

в- тело

г- малые крылья

4. Какие части различают у решетчатой кости

а- перпендикулярная пластинка

б- глазничная пластинка

в- решетчатый лабиринт

г- решетчатая пластинка

5. Какие носовые раковины являются отростками решетчатой кости

а- наивысшая носовая раковина

б- верхняя носовая раковина

в- средняя носовая раковина

г- нижняя носовая раковина

6. Какие анатомические образования имеются на решетчатой кости

а- слепое отверстие

б- нижняя носовая раковина

в- петушиный гребень

г- слезная борозда

 

Занятие № 7 (2 часа)

Тема:

Височная кость

Цель:

Изучить строение височной кости. Выучить каналы височной кости. Уметь показывать на препаратах входные и выходные отверстия каналов, знать их назначение.Уметь пальпировать у живого человека части височной кости. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности строения височной кости.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Пирамида (каменистая часть) височной кости

Сосцевидный отросток височной кости

Крыша барабанной полости височной кости

Тройничное вдавление пирамиды височной кости

Внутреннее слуховое отверстие и внутренний слуховой проход

Скуловой отросток височной кости

Нижнечелюстная ямка височной кости

Сонный канал височной кости

Наружное отверстие сонного канала

Внутреннее отверстие сонного канала

Мышечно-трубный канал височной кости

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы, классификацию и особенности строения костей черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, разборный (на пружинах), основание черепа, височная кость

Музейные препараты (распилы височной кости)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Какие анатомические образования имеются на передней поверхности пирамиды височной кости

а- отверстия мышечно-трубного канала

б- яремная ямка

в- каменистая ямочка

г- дугообразное возвышение

2. Какие анатомические образования имеются на задней поверхности пирамиды височной кости

а- тройничное вдавливание

б- борозда сигмовидного синуса

в- внутреннее слуховое отверстие

г- крышка барабанной полости

3. Какие анатомические образования имеются на нижней поверхности пирамиды височной кости

а- поддуговая ямка

б- отверстие барабанного канала

в- сонное отверстие

г- яремная ямка

4. Какие отростки имеет височная кость

а- шиловидный

б- сосцевидный

в- лобный

г- скуловый

5. Какие каналы проходят через пирамиду височной кости

а- зрительный канал

б- лицевой канал

в- мыщелковый канал

г- сосцевидный каналец

6. Укажите выходное отверстие барабанного канальца

а- расщелина малого каменистого нерва

б- барабанно-сосцевидная щель

в- каменисто-барабанная щель

г- дно каменистой ямочки

7. Укажите входное отверстие канальца барабанной струны

а- стенка сонного канала

б- дно яремной ямки

в- стенка канала лицевого нерва

г- шило-сосцевидное отверстие

8. Укажите выходное отверстие лицевого канала

а- борозда большого каменистого нерва

б- поддуговая ямка

в- стенка внутреннего слухового прохода

г- шило-сосцевидное отверстие

 

Занятие № 8 (2 часа)

Тема:

Кости лицевого черепа

Цель:

Изучить строение костей лицевого черепа: верхней и нижней челюсти, скуловой, небной, слезной носовой раковины, подъязычной кости. Уметь пальпировать у живого человека кости лицевого черепа и их части. Студентам педиатрического факультета знать детские особенности строения лицевого черепа.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Слезная кость

Сошник

Носовая кость

Нижняя глазничная щель

Тело верхней челюсти

Глазничная поверхность верхней челюсти

Подглазничная борозда верхней челюсти

Подглазничное отверстие верхней челюсти

Бугор верхней челюсти

Слезная борозда верхней челюсти

Расщелина верхнечелюстной пазухи (вход в Гайморову пазуху)

Лобный отросток верхней челюсти

Скуловой отросток верхней челюсти

Небный отросток верхней челюсти

Перпендикулярная пластинка небной кости (на черепе)

Горизонтальная пластинка небной кости (на черепе)

Тело нижней челюсти

Подбородочный выступ нижней челюсти

Двубрюшная ямка нижней челюсти

Челюстно-подъязычная линия нижней челюсти

Альвеолярная дуга нижней челюсти

Зубные альвеолы нижней челюсти

Угол нижней челюсти

Ветвь нижней челюсти

Жевательная бугристость нижней челюсти

Крыловидная бугристость нижней челюсти

Вырезка нижней челюсти

Мыщелковый отросток нижней челюсти

Крыловидная ямочка нижней челюсти

Венечный отросток нижней челюсти

Отверстие нижней челюсти

Тело подъязычной кости

Малый рог подъязычной кости

Большой рог подъязычной кости

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы, классификацию костей черепа по положению и строению

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, разборный (на пружинах), сагиттальный распил черепа, отдельные кости лицевого черепа)

Музейные препараты (комната № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Какие отростки имеет верхняя челюсть

а- небный отросток

б- скуловой отросток

в- альвеолярный отросток

г- лобный отросток

2. Укажи анатомическое образование, в которое открывается полулунная расщелина верхнечелюстной пазухи

а- верхний носовой ход

б- крыловидно-небная ямка

в- нижний носовой ход

г- средний носовой ход

3. В образовании стенок каких полостей висцерального черепа принимает участие лобная кость

а- полость носа

б- полость рта

в- глазница

г- крыловидно-небная ямка

4. Какие отростки имеет небная кость

а- небный отросток

б- глазничный отросток

в- клиновидный отросток

г- пирамидальный отросток

5. Какие анатомические образования имеются на слезной кости

а- решетчатая борозда

б- задний слезный гребень

в- передний гребень

г- верхнечелюстной отросток

6. Какие анатомические образования расположены на теле нижней челюсти

а- косая линия

б- крыловидная ямка

в- двубрюшная ямка

г- челюстно-подъязычная линия

7. Какие анатомические образования располагаются на ветви нижней челюсти

а- подбородочная кость

б- венечный отросток

в- мыщелковый отросток

г- язычок нижней челюсти

 

Занятие № 9 (2 часа)

Тема:

Топография мозгового черепа

Цель:

Разобрать деление черепа на лицевой и мозговой отделы, на крышу и основание черепа. Изучить наружную и внутреннюю поверхности крыши черепа, границы и сообщения височной ямки. Изучить внутреннее основание черепа, границы передней, средней и задней черепных ямок, отверстия. Каналы и щели в черепных ямках, сообщения ямок с другими областями черепа. Изучить наружное основание черепа, границы между отделами наружного основания черепа, отверстия, каналы, образования каждого из отделов. Изучить границы, стенки и сообщения подвисочной и крыловидной ямок.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Рваное отверстие на черепе

Яремное отверстие на черепе

Передняя черепная ямка

Пальцевые вдавления на черепе

Средняя черепная ямка

Задняя черепная ямка

Скат на черепе

Борозда верхнего сагиттального синуса

Борозда поперечного синуса

Борозда сигмовидного синуса

Исходные знания:

Знать детальное строение костей мозгового и лицевого черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп целый, основание черепа, крыша черепа)

Музейные препараты (комната № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Какие кости участвуют в образовании передней черепной ямки

а- клиновидная кость

б- лобная кость

в- теменная кость

г- решетчатая кость

2. Какие кости участвуют в образовании средней черепной ямки

а- лобная кость

б- затылочная кость

в- клиновидная кость

г- височная кость

3. Какие кости участвуют в образовании задней черепной ямки

а- клиновидная кость

б- скуловая кость

в- височная кость

г- затылочная кость

4. Какие отверстия имеются на дне средней черепной ямки

а- остистое отверстие

б- яремное отверстие

в- слепое отверстие

г- рваное отверстие

5. Какие отверстия открываются на дне средней черепной ямки

а- нижняя глазничная щель

б- яремное отверстие

в- овальное отверстие

г- верхняя глазничная часть

6. Какие отверстия открываются в подвисочную ямку

а- крыловидно-верхнечелюстная щель

б- верхняя глазничная щель

в- нижняя глазничная щель

г- большой небный канал

7. Какие кости образуют крыловидно-небную ямку

а- небная кость

б- клиновидная кость

в- скуловая кость

г- верхняя челюсть

8. С какой полостью сообщается крыловидно-небная ямка посредством круглого отверстия

а- полость носа

б- средняя черепная ямка

в- двубрюшная ямка

г- глазница

 

Занятие № 10 (2 часа)

Тема:

Топография лицевого черепа

Цель:

Изучить границы, стенки и сообщения глазницы и полость носа. Изучить строение твердого неба и контрфорсы. Уметь определять у живого человека вход в глазницу, грушевидную апертуру, твердое небо.

Уметь показывать на отдельных препаратах и на черепе следующие образования, а также знать их латинские названия:

Хоаны

Твердое небо

Резцовый канал

Крыловидно-небная ямка, ее стенки

Подвисочная ямка, ее стенки

Височная ямка, ее стенки

Исходные знания:

Знать деление черепа на отделы, строение костей мозгового и лицевого черепа

Оснащение:    

Учебные препараты (череп целый, основание черепа, крыша черепа, сагиттальный распил черепа)

Таблица «Контрофорсы верхней и нижней челюсти»

Музейные препараты (комната № 304)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

           Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Укажите анатомическое образование, в которое открывается апертура лобной пазухи

а- средний носовой ход

б- верхний носовой ход

в- передняя черепная ямка

г- глазница

2. Какое отверстие ведет из крыловидно-небной ямки в глазницу

а- нижняя глазничная щель

б- верхняя глазничная щель

в- крыловидно-верхнечелюстная щель

г- клиновидно-небное отверстие

3. Какое отверстие ведет из крыловидно-небной ямки в полость носа

а- овальное отверстие

б- клиновидно-небное отверстие

в- крыловидный канал

г- крыловидно-верхнечелюстная щель

4. Какие кости образуют нижнюю стенку глазницы

а- верхняя челюсть

б- клиновидная кость

в- небная кость

г- скуловая кость

5. Какие кости образуют медиальную стенку глазницы

а- клиновидная кость

б- решетчатая кость

в- слезная кость

г- верхняя челюсть

6. Какие кости образуют латеральную стенку глазницы

а- лобная кость

б- верхняя челюсть

в- клиновидная кость

г- скуловая кость

7. Какие отверстия имеются в стенках глазницы

а- заднее решетчатое отверстие

б- зрительный канал

в- носослезный канал

г- крыловидный канал

8. Какие кости участвуют в образовании костной перегородки носа

а- носовая кость

б- сошник

в- слезная кость

г- решетчатая кость

9. Отверстия каких придаточных пазух открываются в верхний носовой ход

а- апертура лобной пазухи

б- апертура клиновидной пазухи

в- задние ячейки решетчатой кости

г- клиновидно-небное отверстие

10. Какие отверстия открываются в средний носовой ход

а- полулунная расщелина

б- передние ячейки решетчатой кости

в- носослезный канал

г- круглое отверстие

11. Какие кости образуют верхнюю стенку полости носа

а- носовые кости

б- носовая часть лобной кости

в- решетчатая пластинка решетчатой кости

г- малое крыло клиновидной кости

12. Какие кости участвуют в образовании латеральной стенки полости носа

а- слезная кость

б- решетчатая кость

в- клиновидная кость

г- верхняя челюсть

13. Какие кости образуют нижнюю стенку полости носа

а- крыловидные отростки клиновидной кости

б- небные отростки верхней челюсти

в- горизонтальные пластинки небных костей

г- нижняя носовая раковина

 

Занятие № 11 (2 часа)

Тема:

Череп в целом

Цель:

Изучить особенности формы черепа в зависимости от типа телосложения. Изучить особенности черепа новорожденного. Изучить половые, расовые и возрастные особенности черепа. Изучить методы краниометрии.

Исходные знания:

Знать типы телосложения человека, стадии эмбриогенеза и онтогенеза черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп мужской, череп женский, череп новорожденного)

Музейные препараты (комната № 304, кабинет № 317 «Коллекция черепов»)

Таблица «Краниометрия»

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Методическая разработка «Формы изменчивости и аномалии развития скелета черепа, туловища и конечностей»

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа»

Формы контроля:

Письменная работа по вопросам занятия

 

Занятие № 12 (2 часа)

Семинар:

Функциональная и клиническая анатомия костной системы

Цель:

Осознать практическую значимость знаний, полученных при изучении отдельных тем раздела «Остеология»

Вопросы для семинара:

1. Определение кости как органа

2. Костная ткань. Виды костной ткани. Компактное и губчатое вещество костей

3. Строение кости. Структурно-функциональная единица кости

4. Архитектоника кости

5. Надкостница, ее роль

6. Химический состав костной ткани

7. Морфофункциональная классификация костей

8. Функции костей. Зависимость строения костей от их функции

9. Онтогенез костей. Факторы, влияющие на развитие костей

10. Костный возраст

11. Методы исследования костей

12. Аномалии развития костей

Решение ситуационных задач:

1. У пожилых людей соотношение органических и неорганических компонентов костной ткани 1:3, 1:4. Как это отражается на свойствах костей?

2. У детей переломы костей часто бывают без повреждения надкостницы, по типу «зеленой ветки». Объясните данную особенность.

3. При рахите у детей может определяться симптом «фетровой шляпы» (мягкость костей черепа). Объясните и докажите обмен какого компонента костной ткани нарушается.

4. У мужчины 40 лет необходимо исследовать красный костный мозг. В каких костях (указать) можно взять материал для исследования?

5. Кости свода черепа выдерживают нагрузку при сжатии до 1000 кг. При повышении нагрузки кости разрушаются. Какие компоненты кости разрушаются первыми? Какое это имеет практическое значение?

6. У мальчика 12 лет на рентгенограмме бедренной кости отсутствуют просветления в области метафизарных хрящей. Как можно оценить данные признаки? Какой прогноз в отношении дальнейшего развития костей Вы можете дать?

7. Во время аварии у ребенка была повреждена на большой площади надкостница лучевой кости. Какие последствия для развития костей может иметь данное повреждение?

8. Во время военных действий в госпиталь попала маленькая девочка. Определяя возраст ребенка, врачи обратили внимание, что что на рентгенограмме костей запястья имеются очаги окостенения в головчатой, крючковидной и трехгранной костях. Можете ли Вы определить возраст ребенка?

9. При переломе плечевой кости у больного появились признаки повреждения лучевого нерва. Объясните появление этих признаков. В какой части плечевой кости находится перелом?

10. При переломе плечевой кости у больного появились признаки повреждения локтевого нерва. Объясните, в какой части плечевой кости находится перелом?

11. ЛОР-врач определил наличие патологических выделений в верхнем носовом ходу. В каких придаточных полостях носа имеется патология?

12. Во время археологических раскопок был обнаружен череп человека. Можно ли определить пол и возраст человека, которому принадлежит череп?

13. Судебный эксперт изучал фрагменты скелета человека и определил принадлежность костей правой илилевой половине скелета. Как Вы определите эту принадлежность у локтевой, лучевой, большеберцовой и малоберцовой костей?

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Методическая разработка «Функциональная и клиническая анатомия костной системы»

Методическая разработка «Варианты и формы изменчивости костной ткани»

Методическая разработка «Формы изменчивости и аномалии развития скелета черепа, туловища и конечностей»

Конспект лекции: «Общая остеология»

Конспект лекции: «Череп. Развитие черепа. Краниометрия. Возрастные, половые и индивидуальные 

 

Занятие № 13 (2 часа)

Тема:

Тестовый контроль знаний по разделу «Остеология»

Вопросы тестового контроля:

1. Какие клетки являются основой костной ткани

а- хондроциты                                                                   

б- гистиоциты                                                    

в- остеоциты      

г- фиброциты

2. На какой неделе внутриутробного развития появляется костная ткань

а- на 4-6 неделе                                                                 

б- на 6-8 неделе                                                 

в- на 8-10 неделе               

г- на 10-12 неделе

3. Какое количество позвонков образует позвоночный столб

а- 31-32 позвонка                                                                         

б- 33-34 позвонка             

в- 34-35 позвонков                                                      

г- 36 позвонков

4. Для каких позвонков характерен раздвоенный остистый отросток

а- шейных                                                                           

б- грудных                                          

в- поясничных                   

г- крестцовых

5. Укажите место расположения угла грудины

а- место расположения рукоятки с телом грудины

б- место соединения тела грудины с мечевидным отростком

в- на уровне яремной вырезки рукоятки грудины

г- на уровне середины тела грудины

6. Назовите анатомические образования лопатки

а- гребень                                                                            

б- акромион                                                        

в- бугристость   

г- канал

7. Какие анатомические образования расположены на дистальном конце плечевой кости

а- венечная ямка                                                                          

б- суставная ямка                             

в- головка                                      

г- мыщелковый гребень

8. Почему переломы плечевой кости наиболее часты в области «хирургической шейки»

а- здесь прикрепляется мышца                                     

б- здесь проходит борозда                                            

в- здесь зона хряща

г- здесь зона роста

9. Какое анатомическое образование имеется у лучевой и у локтевой кости

а- шейка                                                                                         

б- борозда                           

в- шиловидный отросток                                

г- венечный отросток

10. Какие кости образуют пястье

а- плоские                                                                           

б- губчатые                        

в- трубчатые                                      

г- смешанные

11. В травматологию доставлена маленькая девочка с повреждением правой кисти. Определяя возраст ребенка, врачи выявили очаги окостенения в головчатой и крючковидной костях. Какой возраст ребенка

а- 6-8 месяцев                                                                    

б- 8-10 месяцев                                  

в- 11 месяцев                      

г- 12 месяцев

12. Какое анатомическое образование разделяет большую и малую седалищные вырезки

а- седалищный бугорок                                                  

б- седалищная ость                                          

в- седалищная ветвь        

г- задняя нижняя подвздошная ость

13. Укажите какая линия используется для измерения женского таза

а- поперечная конъюгата                                                          

б- истинная конъюгата   

в- ложная конъюгата                                       

г- наклонная конъюгата

14. Анатомическое образование таза, соединяющееся с головкой бедренной кости

а- вертлужница                                                                 

б- перечница                      

в- уксусница                                       

г- соусница

15. Какое анатомическое образование относится к проксимальному концу бедренной кости

а- вертлужная впадина                                                   

б- малый вертел                                

в- латеральный мыщелок                               

г- шероховатая линия

16. Какая кость имеет «передняя межмыщелковое поле»

а- большеберцовая                                                          

б- малоберцовая                               

в- бедренная                                       

г- таранная

17. Какая кость предплюсны соединяется с костями голени

а- пяточная                                                                         

б- таранная                        

в- кубовидная                                    

г- ладьевидная

18. Укажите кости мозгового черепа

а- скуловая                                                                         

б- носовая                                           

в- решетчатая                    

г- сошник

19. Какая кость относится к воздухоносным

а- скуловая                                                                         

б- лобная                             

в- теменная                                         

г- нижняя челюсть

20. Какое анатомическое образование имеется у клиновидной кости

а- большие крылья                                                           

б- средние крылья                                            

в- нижние крылья                         

г- передние крылья

21. Укажите канал клиновидной кости

а- остистый канал                                                                       

б- сонный канал                

в- крыловидный канал                                    

г- сосцевидный канал

22. Какое анатомическое образование находится на задней поверхности пирамиды височной кости

а- внутреннее слуховое отверстие                                           

б- сонный канал                

в- дугообразное возвышение                                 

г- сосцевидный отросток              

23. Укажите канал височной кости

а- слуховой канал                                                                         

б- канал улитки                 

в- крыловидный канал                                    

г- сосцевидный каналец

24. Укажите выходное отверстие лицевого канала

а- круглое отверстие                                                       

б- яремное отверстие                       

в- сосцевидное отверстие                               

г- шило-сосцевидное отверстие

25. Какой отросток имеет верхняя челюсть

а- альвеолярный                                                                            

б- шиловидный                                  

в- сосцевидный                  

г- мыщелковый

26. Какой канал будет поврежден при переломе угла нижней челюсти

а- челюстно-подъязычный канал                                

б- подбородочный канал                               

в- канал нижней челюсти                               

г- альвеолярный канал

27. Какие анатомические образования располагаются на ветви нижней челюсти

а- подбородочная ость                                                   

б- язычок нижней челюсти            

в- подбородочное отверстие                                    

г- альвеолярный отросток

28. Какие кости участвуют в образовании средней черепной ямки

а- височная                                                                         

б- затылочная                                    

в- скуловая                         

г- теменная

29. Какие органы пострадают при поражении в области турецкого седла

а- глаза                                                                                                

б- уши                                  

в- щитовидная железа                                     

г- гипофиз

30. В какой полости расположено заднее решетчатое отверстие

а- в полости носа                                                                        

б- в полости уха                

в- в полости глазницы                                     

г- в полости рта

31. Какие кости образуют нижнюю стенку полости носа

а- сошник

б- горизонтальные пластинки небных костей

в- нижняя носовая раковина

г- альвеолярный отросток верхней челюсти

32. Укажите самый характерный признак черепа новорожденного

а- выступающие надбровные дуги                                       

в- окна                  

в- роднички                                                        

г- межкостные промежутки

33. Тень какого анатомического образования можно увидеть на рентгенограмме черепа в боковой проекции у основания

а- турецкого седла                                                           

б- петушиного гребня                      

в- слухового прохода                 

г- затылочного отверстия

34. Какого цвета на рентгенограммах воздухоносные пазухи черепа

а- темные                                                                            

б- черные                                            

в- светлые                           

г- голубые

35. Назовите самый большой родничок черепа новорожденного

а- лобный                                                                            

б- теменной                                        

в- сосцевидный                  

г- клиновидный

36. При переломе плечевой кости у больного появились признаки повреждения локтевого нерва. В какой части кости находится перелом

а- анатомическая шейка                                                

б- диафиз                             

в- медиальный надмыщелок                                         

г- головка 

37. С какой полостью сообщается крыловидно-небная ямка через круглое отверстие

а- с полостью носа                                                           

б- с полость рта                                

в- со средней черепной ямкой                       

г- с подвисочной ямкой

38. С какой полостью сообщается крыловидно-небная ямка через клиновидно-небное отверстие

а- с полостью носа                                                           

б- глазницей                                                       

в- с полостью рта             

г- со средней черепной ямкой

39. Какая кость образует медиальную стенку крыловидно-небной ямки

а- небная кость                                                                  

б- верхняя челюсть                                          

в- клиновидная кость       

г- височная кость

40. Через какой канал средняя черепная ямка сообщается с глазницей

а- небный канал                                                                                

б- крыловидный канал                    

в- зрительный канал                        

г- подглазничный канал

Дополнительные вопросы для студентов педиатрического факультета

1. В травматологию доставлена девочка с повреждением правой кисти. Определяя возраст ребенка, врачи выявили, что процесс окостенения в костях запястья уже произошел. Какой возраст ребенка?

а- 6-8 месяцев                                                                                                                    

б- 8-10 месяцев                                  

в- 1 год                                 

г- 12 лет

2. Какая воздухоносная (околоносовая) пазуха присутствует у новорожденного

а- скуловая                                                                         

б- лобная                                                             

в- клиновидная                  

г- верхнечелюстная

3. Каково соотношение лицевого отдела черепа к мозговому у новорожденного

а- 1: 8                                                                                                   

б- 1: 4                                                   

в- 1: 2                    

г- 1: 16

4. Укажите самый характерный признак черепа новорожденного

а- выступающие надбровные дуги                                             

в- нижняя челюсть                                                            

в- роднички

г- глазницы

5. Назовите самый большой родничок черепа новорожденного

а- лобный                                                                            

б- теменной                                                                        

в- сосцевидный  

г- клиновидный

6. К какому возрасту кости таза срастаются в единую тазовую кость

а- 20-25 лет                                                                                        

б- 10-12 лет                                                        

в- 1-3 года           

г- 14-15 лет

7. Какие из перечисленных костей предплюсны имеют ядра окостенения к моменту рождения

а- пяточная                                                         

б- клиновидная медиальная                                          

в- ладьевидная                  

г- клиновидная латеральная

Оценка знаний:

«отлично» - 95% правильных ответов                       

«хорошо» - 90% правильных ответов         

«удовлетворительно» – 85% правильных ответов

«неудовлетворительно» < 85% правильных ответов

 

Занятие № 14 (2 часа)

Тема:

Опрос по практическим умениям (оценивается умение студента демонстрировать на анатомических препаратах и давать латинские названия костным образованиям

Оценка знаний:

Если из 10 образований показано и названо на латинском языке

9 образований – оценка «отлично»                          

8 образований – оценка «хорошо»

7 образований – оценка «удовлетворительно»

< 6 образований – «неудовлетворительно»

 

«АРТРОСИНДЕСМОЛОГИЯ»

               

Мотивация:

Изучение системы соединений костей необходимо для оценки возможностей движений в различных отделах скелета. Эти знания понадобятся при изучении мышечной системы человека и на клинических кафедрах: хирургии, травматологии, ортопедии, терапии, ЛФК, рентгенологи, нервных болезней.

При разборе тем практических занятий по артросиндесмологии необходимо использовать:

Основную учебную литературу

Дополнительную литературу:

1. Гаряева Н.А., Завгородний И.Г. Функциональная и клиническая артросиндесмология». Учебное пособие. Пермь, 2007.

2. Дорофеев А.А., Гаряева Н.А., Оленева Е.Н. Артрология. Пермь, 1996

 

Занятие № 15 (2 часа)

Тема:

Виды соединений костей

Цель:

Разобрать основные виды соединений костей. Дать морфологическую и функциональную характеристику непрерывных соединений костей. Разобрать общие данные о прерывных соединениях костей (главные и вспомогательные элементы суставов). Разобрать классификацию суставов по форме суставных поверхностей, по строению и функции. Разобрать биомеханику суставов.

Оснащение:

Учебные препараты (скелет)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции «Общая артросиндесмология»

Формы контроля:

Уметь демонстрировать на скелете анатомические оси, плоскости и основные виды движений в суставах

Тестовые вопросы:

1. Какие из перечисленных видов соединений костей относятся к непрерывным

а- хрящевые соединения

б- костные соединения

в- синовиальные соединения

г- фиброзные соединения

2. Какие виды соединений относятся к фиброзным

а- швы

б- вколачивания

в- синдесмозы

г- межкостные перепонки

3. Какие соединения относятся к хрящевым

а- соединение суставных отростков позвонков

б- соединение остистых отростков позвонков

в- соединение дуг позвонков

г- соединение тел позвонков

4. Наличие каких анатомических структур характеризует сустав

а- суставная полость

б- связки

в- суставной хрящ

г- синовиальная жидкость

5. Какие суставы (по форме) относятся к одноосным

а- седловидный сустав

б- цилиндрический сустав

в- эллипсоидный сустав

г- блоковидный сустав

6. Какие суставы (по форме) относятся к двуосным

а- мыщелковый сустав

б- цилиндрический сустав

в- седловидный сустав

г- эллипсоидный сустав

7. Какие суставы (по форме) относятся к многоосным

а- мыщелковый сустав

б- эллипсоидный сустав

в- шаровидный сустав

г- плоский сустав

 

Занятие № 16 (2 часа)

Тема:

Соединения костей туловища

Цель:

Изучить соединения позвонков. Определить вид соединений между отдельными элементами позвонков, дать морфологическую и функциональную характеристику каждого соединения. Изучить позвоночный столб в целом (знать отделы, изгибы позвоночного столба, объем движений в каждом отделе). Изучить соединения ребер и грудины. Изучить грудную клетку в целом (знать части, формы грудной клетки; линии, проводимые на поверхности грудной клетки для изучения проекции органов грудной полости, подгрудинный угол).

Уметь демонстрировать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Межпозвоночный диск

Фиброзное кольцо (межпозвоночного диска)

Студенистое ядро (межпозвоночного диска)

Передняя продольная связка (позвоночника)

Задняя продольная связка (позвоночника)

Межостистая связка

Желтая связка (позвоночника)

Надостная связка (позвоночника)

Состав головки ребра

Реберно-поперечный сустав

Грудино-реберный сустав

Исходные знания:

Повторить строение позвонков, ребер и грудины; типы телосложения

Оснащение:

Учебные препараты (скелет; набор костных препаратов: позвонки, ребра, грудина)

Влажные препараты (фрагменты позвоночного стола, соединения ребер)

Таблица «Грудная клетка»

Музейные препараты (кабинеты № 304, 306)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции «Общая артросиндесмология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Уметь демонстрировать движения позвоночного столба в различных отделах и движения ребер

Тестовые вопросы:

1. К каким суставам (по форме) относится срединный атлантоосевой сустав

а- к блоковидным суставам

б- к цилиндрическим суставам

в- к седловидным суставам

г- к плоским суставам

2. К каким суставам (по строению) относится латеральный атлантоосевой сустав

а- к комбинированным суставам

б- к простым суставам

в- к комплексным суставам

г- к сложным суставам

3. Какие анатомические структуры удерживают зуб осевого позвонка в суставе

а- связка верхушки зуба

б- передняя атланто-затылочная мембрана

в- крестообразная связка атланта

г- крыловидные связки

4. Какие движения возможны в атланто-затылочном суставе

а- сгибание и разгибание

б- вращение головки

в- отведение головки

г- приведение головки

5. Какие движения возможны в срединном атлантоосевом суставе

а- сгибание и разгибание

б- отведение головы

в- приведение головы

г- вращение

6. Какие возможны движения позвоночного столба

а- сгибание и разгибание

б- отведение и приведение

в- скручивание (вращение)

г- круговые движения

7. В каких отделах позвоночного столба имеет место физиологический лордоз

а- в грудном отделе

б- в шейном отделе

в- в поясничном отделе

г- в крестцовом отделе

8. В каких отделах позвоночного столба имеет место физиологический кифоз

а- в грудном отделе

б- в поясничном отделе

в- в шейном отделе

г- в крестцовом отделе

9. В каком отделе позвоночного стола имеет место физиологический сколиоз

а- в шейном отделе

б- в поясничном отделе

в- в крестцовом отделе

г- в грудном отделе

10. Укажите анатомические образования, принадлежащие локтевому суставу

а- квадратная связка

б- кольцевая связка лучевой кости

в- лучевая коллатеральная связка

г- суставной диск

11. Укажите анатомические образования, принадлежащие лучезапястному суставу

а- гороховидная кость

б- головчатая кость

в- суставной диск

г- ладьевидная кость

12. К каким суставам (по строению) относятся реберно-поперечные суставы

а- к сложным суставам

б- к комбинированным суставам

в- к простым суставам

г- к комплексным суставам

13. Какие виды соединений характерны для сочленения хряща I ребра с грудиной

а- прерывный вид соединения

б- фиброзный вид соединения

в- полусустав

г- хрящевой вид соединения

14. Какие виды соединений характерны для сочленения хрящей II-VII ребер с грудиной

а- фиброзный вид соединения

б- полусустав

в- прерывный вид соединения

г- хрящевой вид соединения

15. К каким суставам (по строению) относится соединение III ребра с грудиной

а- к простым суставам

б- к комплексным суставам

в- к сложным суставам

г- к комбинированным суставам

Занятие № 17 (2 часа)

Тема:

Соединения костей верхней конечности

Цель:

Изучить соединения костей пояса верхних конечностей. Знать морфологическую и функциональную характеристику каждого соединения. Изучить соединения костей свободной верхней конечности. Знать морфологическую и функциональную характеристику каждого соединения.

Уметь демонстрировать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Акромиально-ключичный сустав

Межключичная связка

Клювовидно-акромиальная связка

Суставная капсула плечевого сустава

Суставная губа плечевого сустава

Клювовидно-плечевая связка

Локтевая коллатеральная связка

Лучевая коллатеральная связка

Кольцевая связка лучевой кости

Межкостная перепонка предплечья

Лучезапястный сустав

Среднезапястный сустав

Лучевая коллатеральная связка запястья

Локтевая коллатеральная связка запястья

Канал запястья

Исходные знания:

Повторить строение костей верхней конечности, основное внимание уделить строению и форме суставных поверхностей на костях

Оснащение:

Учебные препараты (скелет; набор костей верхней конечности)

Влажные препараты (суставы ключицы, плечевой, локтевой, лучезапястный суставы, суставы кисти)

Музейные препараты (кабинет № 306)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции «Общая артросиндесмология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Уметь демонстрировать движения в соединениях костей верхней конечности

Тестовые вопросы:

1. К каким суставам (по строению) относится грудино-ключичный сустав

а- к простым суставам

б- к сложным суставам

в- к комбинированным суставам

г- к комплексным суставам

2. К каким суставам (по форме) относится грудино-ключичный сустав

а- к шаровидным суставам

б- к блоковидным суставам

в- к седловидным суставам

г- к цилиндрическим суставам

3. К каким из перечисленных суставов (по форме) относится акромиально-ключичный сустав

а- к шаровидным суставам

б- к плоским суставам

в- к седловидным суставам

г- к блоковидным суставам

4. Какие связки являются собственными связками лопатки

а- клювовидно-акромиальная связка

б- верхняя поперечная связка лопатки

в- нижняя поперечная связка лопатки

г- клювовидно-ключичная связка

5. Какие связки принадлежат акромиально-ключичному суставу

а- клювовидно-акромиальная связка

б- верхняя поперечная связка лопатки

в- акромиально-ключичная связка

г- клювовидно-ключичная связка

6. К каким суставам (по строению) относится плечевой сустав

а- к сложным суставам

б- к простым суставам

в- к комбинированным суставам

г- к комплексным суставам

7. К каким суставам (по форме) относится плечевой сустав

а- к шаровидным суставам

б- к седловидным суставам

в- к мыщелковым суставам

г- к цилиндрическим суставам

8. Какие связки имеются у плечевого сустава

а- клювовидно-акромиальная связка

б- клювовидно-ключичная связка

в- нижняя поперечная связка лопатки

г- клювовидно-плечевая связка

9. Какие движения возможны в плечевом суставе

а- приведение и отведение

б- сгибание и разгибание

в- вращение плеча

г- круговое движение

10. К каким из перечисленных суставов (по строению) относится локтевой сустав

а- к простым суставам

б- к комплексным суставам

в- к сложным суставам

г- к мыщелковым суставам

11. К каким суставам (по форме) относится плечелоктевой сустав

а- к шаровидным суставам

б- к блоковидным суставам

в- к плоским суставам

г- к цилиндрическим суставам

12. К каким суставам (по форме) относится плечелучевой сустав

а- к шаровидным суставам

б- к блоковидным суставам

в- к цилиндрическим суставам

г- к седловидным суставам

13. К каким суставам (по форме) относится проксимальный лучелоктевой сустав

а- к плоским суставам

б- к блоковидным суставам

в- к седловидным суставам

г- к цилиндрическим суставам

14. Какие движения возможны в локтевом суставе

а- отведение и приведение плечевой кости

б- сгибание и разгибание предплечья

в- вращение лучевой кости

г- круговое движение

15. К каким суставам (по форме) относится дистальный лучелоктевой сустав

а- к блоковидным суставам

б- к плоским суставам

в- к цилиндрическим суставам

г- к шаровидным суставам

16. К каким суставам (по строению) относится дистальный лучелоктевой сустав

а- к комплексным суставам

б- к сложным суставам

в- к комбинированным суставам

г- к простым суставам

17. Какие кости участвуют в образовании лучезапястного сустава

а- гороховидная кость

б- трехгранна кость

в- ладьевидная кость

г- лучевая кость

18. Какие структуры участвуют в образовании лучезапястного сустава

а- лучевая кость

б- суставной диск

в- полулунная кость

г- ладьевидная кость

19. К каким суставам (по строению) принадлежит лучезапястный сустав

а- к комплексным суставам

б- к сложным суставам

в- к простым суставам

г- к комбинированным суставам

20. Какие движения возможны в лучезапястном суставе

а- вращение лучевой кости

б- вращение локтевой кости

в- сгибание и разгибание в суставе

г- отведение и приведение в суставе

21. Какие кости участвуют в образовании среднезапястного сустава

а- ладьевидная кость

б- головчатая кость

в- гороховидная кость

г- крючковидная кость

22. К каким суставам (по строению) относится среднезапястный сустав

а- к простым суставам

б- к комплексным суставам

в- к комбинированным суставам

г- к сложным суставам

23. Какие кости участвуют в образовании сустава гороховидной кости

а- гороховидная кость

б- локтевая кость

в- трехгранна кость

г- кость-трапеция

24. К каким суставам (по форме) относятся запястно-пястные суставы

а- к мыщелковым суставам

б- к эллипсоидным суставам

в- к плоским суставам

г- к блоковидным суставам

25. К каким суставам (по форме) относится запястно-пястный сустав большого пальца кисти

а- к цилиндрическим суставам

б- к седловидным суставам

в- к эллипсоидным суставам

г- к шаровидным суставам

26. К каким суставам (по форме) относятся пястно-фаланговые суставы (II-V)

а- к седловидным суставам

б- к плоским суставам

в- к шаровидным суставам

г- к эллипсоидным суставам

27. К каким суставам(по форме) относятся межфаланговые суставы кисти

а- к цилиндрическим суставам

б- к шаровидным суставам

в- к блоковидным суставам

г- к плоским суставам

28. Какие движения возможны в грудино-ключичном суставе

а- поднимание и опускание ключицы

б- движение ключицы вперед и назад

в- движение ключицы в медиальном и латеральном направлении

г- круговое движение

 

Занятие № 18 (2 часа)

Тема:

Соединения костей нижней конечности

Цель:

Изучить соединения костей пояса нижних конечностей. Знать морфологическую и функциональную характеристику каждого соединения. Изучить соединения костей свободной нижней конечности. Знать морфологическую и функциональную характеристику каждого соединения.

Уметь демонстрировать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Запирательная мембрана

Запирательный канал

Крестцово-бугорная связка

Крестцово-остистая связка

Большое седалищное отверстие

Малое седалищное отверстие

Лобковый симфиз

Верхняя лобковая связка

Вертлужная губа тазобедренного сустава

Подвздошно-бедренная связка

Связка головки бедренной кости

Малоберцовая коллатеральная связка (коленного сустава)

Большеберцовая коллатеральная связка (коленного сустава)

Связка надколенника

Поперечная связка колена

Латеральный мениск коленного сустава

Медиальный мениск коленного сустава

Передняя крестообразная связка колена

Задняя крестообразная связка колена

Межкостная перепонка голени

Большеберцово-малоберцовая передняя / задняя связка

Медиальная связка голеностопного сустава

Латеральная связка голеностопного сустава

Поперечный сустав предплюсны (Шопаров сустав)

Раздвоенная связка стопы

Предплюсне-плюсневые сустав (Лисфранков сустав)

Длинная подошвенная связка

Исходные знания:

Повторить строение костей нижней конечности, основное внимание уделить строению и форме суставных поверхностей на костях

Оснащение:

Учебные препараты (скелет; набор костей нижней конечности)

Влажные препараты (таз, тазобедренный, коленный, суставы стопы)

Музейные препараты (кабинет № 306)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции «Общая артросиндесмология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Уметь демонстрировать движения в соединениях костей нижней конечности

Тестовые вопросы:

1. Укажите анатомические образования, составляющие заднюю стенку малого таза

а- тазовая поверхность крестца

б- внутренняя поверхность тазовых костей

в- крестцово-остистая связка

г- передняя поверхность копчика

2. Укажите анатомические образования, ограничивающие переднюю стенку полости малого таза

а- крестцово-бугорная связка

б- верхние ветви лобковых костей

в- нижние ветви лобковых костей

г- лобковый симфиз

3. Укажите анатомические образования, ограничивающие боковые стенки полости малого таза

а- крестцово-бугорная связка

б- крестцово-остистая связка

в- внутренняя поверхность тазовых костей

г- тазовая поверхность крестца

4. Какую основную функцию из перечисленных выполняет связка головки бедренной кости

а- тормозит сгибание в тазобедренном суставе

б- удерживает головку бедренной кости в вертлужной впадине

в- тормозит разгибание в тазобедренном суставе

г- тормозит и ограничивает вращение кнаружи и кнутри

5. Укажите, какие анатомические образования ограничивают большое седалищное отверстие

а- крестцово-бугорная связка

б- крестцово-остистая связка

в- малая седалищная вырезка

г- большая седалищная вырезка

6. К каким суставам (по форме) относится крестцово-подвздошный сустав

а- к плоским суставам

б- к седловидным суставам

в- к эллипсоидным суставам

г- к мыщелковым суставам

7. Какие связки принадлежат крестцово-подвздошному суставу

а- крестцово-бугорная связка

б- крестцово-подвздошные связки

в- крестцово-остистая связка

г- подвздошно-поясничная связка

8. Какие связки принадлежит крестцово-подвздошному суставу

а- крестцово-бугорная связка

б- крестцово-подвздошная связки

в- крестцово-остистая связка

г- подвздошно-поясничная связка

9. Укажите связки, укрепляющие крестцово-подвздошный сустав

а- запирательная мембрана

б- крестцово-подвздошная дорсальная связка

в- крестцово-подвздошная межкостная связка

г- паховая связка

10. Укажите, какие анатомические образования ограничивают малое седалищное отверстие

а- малая седалищная вырезка

б- большая седалищная вырезка

в- крестцово-бугорная связка

г- крестцово-остистая связка

11. Укажите, какая из перечисленных связок является самой мощной у тазобедренного сустава

а- лобково-бедренная связка

б- седалищно-бедренная связка

в- связка головки бедренной кости

г- подвздошно-бедренная связка

12. К каким суставам (по форме) относится тазобедренный сустав

а- к шаровидным суставам

б- к седловидным суставам

в- к блоковидным суставам

г- к эллипсоидным суставам

13. Укажите внутрисуставные связки тазобедренного сустава

а- подвздошно-бедренная связка

б- круговая зона

в- поперечная связка вертлужной впадины

г- связка головки бедренной кости

14. Укажите внесуставные связки тазобедренного сустава

а- седалищно-бедренная связка

б- связка головки бедренной кости

в- поперечная связка вертлужной впадины

г- лобково-бедренная связка

15. Какие связки принадлежат тазобедренному суставу

а- крестцово-бедренная связка

б- паховая связка

в- круговая зона

г- лобково-бедренная связка

16. Какие движения возможны в тазобедренном суставе

а- круговые движения

б- вращение головки бедренной кости

в- сгибание и разгибание

г- отведение и приведение

17. Укажите кости, принимающие участие в образовании коленного сустава

а- малая берцовая кость

б- большеберцовая кость

в- бедренная кость

г- надколенник

18. Какие движения возможны в коленном суставе

а- сгибание и разгибание

б- отведение и приведение

в- круговые движения

г- вращение

19. Укажите внутрисуставные образования коленного сустава

а- дугообразная подколенная связка

б- косая подколенная связка

в- поперечная связка колена

г- мениски

20. Назовите связки коленного сустава

а- косая подколенная связка

б- передняя крестообразная связка

в- задняя крестообразная связка

г- поперечная связка колена

21. Обозначьте внесуставные связки коленного сустава

а- поперечная связка

б- косая подколенная связка

в- дугообразная подколенная связка

г- задняя крестообразная связка

22. Укажите синовиальные сумки, принадлежащие коленному суставу

а- надколениковая сумка

б- подколенниковая сумка

в- подкожная преднадколенная сумка

г- подсухожильная сумка портняжной мышцы

23. Какую функцию выполняют крестообразные связки коленного сустава

а- тормозят сгибание

б- тормозят разгибание

в- тормозят и ограничивают вращение внутрь

г- тормозят и ограничивают вращение кнаружи

24. К каким суставам (по форме) относится голеностопный сустав

а- к седловидным суставам

б- к шаровидным суставам

в- к мыщелковым суставам

г- к блоковидным суставам

25. К каким суставам (по строению) относится голеностопный сустав

а- к простым суставам

б- к сложным суставам

в- к комплексным суставам

г- к комбинированным суставам

26. Какие кости участвуют в образовании голеностопного сустава

а- пяточная кость

б- большеберцовая кость

в- малая берцовая кость

г- таранная кость

27. Какие движения возможны в голеностопном суставе

а- отведение и приведение

б- вращение

в- сгибание и разгибание

г- круговые движения

28. Какие части выделяются у медиальной (дельтовидной) связки голеностопного сустава

а- большеберцово-ладьевидная часть

б- большеберцово-пяточная часть

в- передняя большеберцово-таранная часть

г- задняя большеберцово-таранная часть

29. Укажите места прикрепления медиальной дельтовидной связки

а- ладьевидная кость

б- кубовидная кость

в- таранная кость

г- пяточная кость

30. Какие кости участвуют в образовании подтаранного сустава

а- таранная кость

б- ладьевидная кость

в- большеберцовая кость

г- пяточная кость

31. К каким суставам (по форме) относится таранно-пяточно-ладьевидный сустав

а- к плоским суставам

б- к седловидным суставам

в- к мыщелковым суставам

г- к шаровидным суставам

32. Какие движения возможны в таранно-пяточно-ладьевидном суставе

а- сгибание и разгибание

б- отведение и приведение

в- вращение

г- круговые движения

33. Укажите места прикрепления передней таранно-малоберцовой связки

а- кубовидная кость

б- наружная поверхность латеральной лодыжки

в- шейка таранной кости

г- внутренняя поверхность латеральной лодыжки

34. Какая связка является самой мощной связкой на стопе

а- длинная подошвенная связка

б- подошвенная пяточно-кубовидная связка

в- таранно-ладьевидная связка

г- раздвоенная связка

35. Какие суставы участвуют в образовании поперечного сустава предплюсны (Шопарова сустава)

а- пяточно-кубовидный

б- подтаранный сустав

в- клиноладьевиный сустав

г- таранно-пяточно-ладьевидный сустав

36. Какие связки укрепляют поперечный сустав предплюсны

а- таранно-ладьевидная связка

б- пяточно-ладьевидная связка

в- пяточно-кубовидная связка

г- подошвенная пяточно-ладьевидная связка

37. Из каких связок состоит раздвоенная связка на стопе

а- пяточно-ладьевидная связка

б- пяточно-кубовидная связка

в- таранно-ладьевидная связка

г- межкостная таранно-пяточная связка

38. Укажите места прикрепления пяточно-малоберцовой связки

а- внутренняя поверхность пяточной кости

б- кубовидная кость

в- шейка таранной кости

г- наружная поверхность пяточной кости

39. К каким суставам (по строению) относится клино-ладьевидный сустав

а- к простым суставам

б- к сложным суставам

в- к комплексным суставам

г- к комбинированным суставам

40. К каким суставам (по форме) относятся предплюсно-плюсневые суставы

а- к плоским суставам

б- к шаровидный суставам

в- к седловидным суставам

г- к эллипсоидным суставам

41. Какие кости участвуют в образовании предплюсно-плюсневых суставов

а- кубовидная кость

б- ладьевидная кость

в- клиновидная кость

г- плюсневые кости

42. К каким суставам (по форме) относятся плюсне-фаланговые суставы

а- к седловидным суставам

б- к эллипсоидным суставам

в- к плоским суставам

г- к мыщелковым суставам

43. К каким суставам (по форме) относятся межфаланговые суставы стопы

а- к эллипсоидным суставам

б- к шаровидным суставам

в- к блоковидным суставам

г- к плоским суставам

44. Укажите анатомические образования, составляющие первый продольный свод стопы (медиальный)

а- таранная кость

б- пяточная кость

в- медиальная клиновидная кость

г- первая плюсневая кость

45. Укажите основные точки опоры на подошвенной поверхности стопы

а- пяточный бугор

б- головка I-й плюсневой кости

в- головка II-й плюсневой кости

г- головка V-й плюсневой кости

46. Укажите анатомические образования, удерживающие (укрепляющие) продольные своды стоп

а- межкостные плюсневые связки

б- длинная подошвенная связка

в- подошвенный апоневроз

г- подошвенная пяточно-ладьевидная связка

47. Какие связки укрепляют поперечный свод стопы

а- подошвенный апоневроз

б- глубокая поперечная плюсневая связка

в- межкостные плюсневые связки

г- длинная подошвенная связка

48. Назовите структуру, где начинается раздвоенная связка

а- тыльная поверхность таранной кости

б- латеральная лодыжка

в- верхний край пяточной кости

г- медиальная лодыжка

 

Занятие № 19 (2 часа)

Тема:

Соединения костей черепа

Цель:

Изучить соединения костей черепа. Знать морфологическую и функциональную характеристику каждого соединения. Изучить возрастные особенности соединений костей черепа.

Уметь демонстрировать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Венечный шов (черепа)

Сагиттальный шов (черепа)

Ламбдовидный шов (черепа)

Исходные знания:

Повторить строение костей черепа

Оснащение:

Учебные препараты (череп взрослого, череп новорожденного, кости черепа)

Влажные препараты (височно-нижнечелюстной сустав)

Музейные препараты (кабинет № 306)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Методическая разработка «Височно-нижнечелюстной сустав»

Конспект лекции «Общая артросиндесмология»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Уметь демонстрировать движения в височно-нижнечелюстном суставе

 

Занятие № 20 (2 часа)

Семинар:

Функциональная и клиническая анатомия системы соединений костей

Вопросы семинара:

1. Определение кости как органа.

2. Функции костной системы.

3. Костная ткань (виды костной ткани). Компактное и губчатое вещество костей.

4. Структурно-функциональная единица.

5. Химический состав костной ткани.

6. Строение кости. Надкостница, ее роль.

7. Архитектоника костей.

8. Морфо-функциональная классификация костей.

9. Онтогенез костей: эмбриогенез, постнатальное развитие, возрастные изменения костей.

10. Факторы, влияющие на развитие костей.

11. Костный возраст.

12. Рост костей.

13. Методы исследования костей.

14. Аномалии и варианты развития позвонков.

15. Аномалии и варианты развития костей, хряща.

Оснащение:

Учебные препараты (скелет, таз мужской, таз женский, череп взрослого, череп новорожденного)

Набор влажных препаратов

Музейные препараты (кабинет № 306)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Методическая разработка «Функциональная и клиническая анатомия женского таза»

Методическая разработка «Подометрия»

Конспект лекции «Общая артросиндесмология»

Формы контроля:

Решение ситуационных задач

1. У пожилых людей соотношение органических и неорганических компонентов костной ткани 1:3, 1:4. Как это отражается на свойствах костей?

2. У детей переломы костей часто бывают без повреждения надкостницы, по типу «зеленой ветки». Объясните данную особенность.

3. При рахите у детей может определяться симптом «фетровой шляпы» (мягкость костей черепа). Объясните и докажите обмен какого компонента костной ткани нарушается.

4. У мужчины 40 лет необходимо исследовать красный костный мозг. В каких костях (указать) можно взять материал для исследования?

5. Кости свода черепа выдерживают нагрузку при сжатии до 1000 кг. При повышении нагрузки кости разрушаются. Какие компоненты кости разрушаются первыми? Какое это имеет практическое значение?

6. У мальчика 12 лет на рентгенограмме бедренной кости отсутствуют просветления в области метафизарных хрящей. Как можно оценить данные признаки? Какой прогноз в отношении дальнейшего развития костей Вы можете дать?

7. Во время аварии у ребенка была повреждена на большой площади надкостница лучевой кости. Какие последствия для развития костей может иметь данное повреждение?

8. Во время военных действий в госпиталь попала маленькая девочка. Определяя возраст ребенка, врачи обратили внимание, что что на рентгенограмме костей запястья имеются очаги окостенения в головчатой, крючковидной и трехгранной костях. Можете ли Вы определить возраст ребенка?

9. При переломе плечевой кости у больного появились признаки повреждения лучевого нерва. Объясните появление этих признаков. В какой части плечевой кости находится перелом?

10. При переломе плечевой кости у больного появились признаки повреждения локтевого нерва. Объясните, в какой части плечевой кости находится перелом?

11. ЛОР-врач определил наличие патологических выделений в верхнем носовом ходу. В каких придаточных полостях носа имеется патология?

12. Во время археологических раскопок был обнаружен череп человека. Можно ли определить пол и возраст человека, которому принадлежит череп?

13. Судебный эксперт изучал фрагменты скелета человека и определил принадлежность костей правой илилевой половине скелета. Как Вы определите эту принадлежность у локтевой, лучевой, большеберцовой и малоберцовой костей?

 

Занятие № 21 (2 часа)

Тема:

Тестовый контроль по системе соединений костей

Вопросы тестового контроля:

1. Какие виды соединений характерны для сочленения хрящей II-VII ребер с грудиной

а- фиброзный вид соединения

б- полусустав

в- прерывный вид соединения

г- хрящевой вид соединения

2. К каким суставам (по строению) относится плечевой сустав

а- к сложным суставам

б- к простым суставам

в- к комбинированным суставам

г- к комплексным суставам

3. Какую основную функцию из перечисленных выполняет связка головки бедренной кости

а- тормозит сгибание в тазобедренном суставе

б- удерживает головку бедренной кости в вертлужной впадине

в- тормозит разгибатель в тазобедренном суставе

г- тормозит и ограничивает вращение кнаружи и кнутри

4. К каким суставам (по форме) относятся плюсне-фаланговые суставы

а- к седловидным суставам

б- к эллипсовидным суставам

в- к плоским суставам

г- к мыщелковым суставам

5. К каким суставам (по форме) относится височно-нижнечелюстной сустав

а- к блоковидным суставам

б- к чашеобразным суставам

в- к эллипсоидным суставам

г- к плоским

6. К каким из перечисленных суставов (по строению) относятся локтевой сустав

а- к простым суставам

б- к комплексным суставам

в- к сложным суставам

г- к комбинированным суставам

7. К каким суставам (по форме) относятся запястно-пястные суставы

а- к мыщелковым суставам

б- к эллипсоидным суставам

в- к плоским суставам

г- к блоковидным суставам

8. К каким суставам (по форме) относится тазобедренный сустав

а- к шаровидным суставам

б- к седловидным суставам

в- к блоковидным суставам

г- к эллипсовидным суставам

9. Какие движения возможны в голеностопном суставе

а- отведение и приведение

б- вращение

в- сгибание и разгибание

г- круговые движения

10. Какая связка является самой мощной связкой на стопе

а- длинная подошвенная связка

б- подошвенная пяточно-кубовидная связка

в- таранно-ладьевидная связка

г- раздвоенная связка

11. К каким суставам (по форме) относятся межфаланговые суставы стопы

а- к эллипсоидным суставам

б- к шаровидным суставам

в- к блоковидным суставам

г- к плоским суставам

12. К каким по форме суставам относится грудино-ключичный сустав

а- шировидный сустав

б- блоковидный сустав

в- седловидный сустав

г- эллипсовидный сустав

13. Назовие структуру, где начинается раздвоенная связка

а- тыльная поверхность таранной кости

б- тыльная поверхность ладьевидной кости

в- тыльная поверхность кубовидной кости

г- у переднего края тыльной поверхности пяточной кости

14. Какие движения возможны в таранно-пяточно-ладьевидном суставе

а- сгибание и разгибание

б- отведение и приведение

в- вращение

г- круговые движения

15. К каким суставам (по строению) относится голеностопный сустав

а- простой сустав

б- сложный сустав

в- комплексный сустав

г- комбинированный сустав

16. Какую функцию выполняют крестообразные связки коленного сустава

а- тормозят сгибание

б- тормозят разгибание

в- тормозят и ограничивают

г- тормозят и ограничивают вращение кнаружи

17. К каким суставам (по форме) относится крестцово-подвздошный сустав

а- плоский сустав

б- седловидный сустав

в- эллипсовидный сустав

г- мыщелковые сустав

18. К каким суставам по форме относятся пястно-фаланговые суставы (II-V)

а- седловидный сустав

б- плоский сустав

в- шаровидный сустав

г- эллипсовидный сустав

19. К каким суставам по форме относится запястно-пястный сустав большого пальца кисти

а- цилиндрический сустав

б- седловидный сустав

в- эллипсовидный сустав

г- шаровидный сустав

20. К каким суставам по строению принадлежит лучезапястный сустав

а- комплексный сустав

б- сложный сустав

в- простой сустав

г- комбинированный сустав

21. К каким суставам по форме относится акромиально-ключичный сустав

а- шаровидный сустав

б- плоский сустав

в- седловидный сустав

г- блоковидный сустав

22. В каком отделе позвоночного столба имеется физиологический сколиоз

а- шейный

б- поясничный

в- крестцовый

г- грудной

23. Какие движения возможны в срединном атлантоосевом суставе

а- сгибание и разгибание

б- отведение

в- приведение

г- вращение

24. Какие структуры тормозят движение суставной головки нижней челюсти кзади

а- клиновидно-нижнечелюстная связка

б- шилонижнечелюстная связка

в- латеральная связка

г- суставной бугорок

25. Продолжите определение, анатомически узким тазом принято считать таз:

а- в котором все размеры или один из них укорочен по сравнению с нормальным на 1.5-2 см и больше

б- в котором все размеры или один из них увеличен по сравнению с нормальным на 1.5-2 см и больше

в- в котором все размеры или один из них укорочен по сравнению с нормальным на 0.5-1 см

г- возникший при несоответствии между головкой плода и тазом роженицы

Дополнительные вопросы для студентов педиатрического факультета

1. К какому сроку завершается формирование суставных поверхностей, капсулы и связок прерывных соединений у детей

а- 1-3 года                                                                                                                                                           

б- 13-16 лет                                                                        

в- 4-7 лет

г- 17-20 лет

2. В каком возрасте появляется шейный лордоз у ребенка

а- 2-3 месяца                                                                      

б- 1-2 года                                                                           

в- 3-7 лет

г- 6 месяцев

3. Каков размер индекса свода стопы в норме у детей в возрасте 4 лет

а- М = 13,4±0,5                                                                  

б- М = 12,1±0,4                                                                  

в- М = 11,8±0,5  

г- М = 15,1±0,7

4. Какой формы грудная клетка у новорожденного

а- коническая                                                                     

б- колоколообразная                                                       

в- плоская           

г- бочкообразная   

5. На каком уровне проецируется яремная вырезка грудины у новорожденного

а- на уровне I грудного позвонка                                                

б- на уровне II грудного позвонка                              

в- на уровне III грудного позвонка

г- на уровне IV грудного позвонка

Оценка знаний:

«отлично» - 95% правильных ответов                       

«хорошо» - 90% правильных ответов        

«удовлетворительно» – 85% правильных ответов

«неудовлетворительно» < 85% правильных ответов

 

Занятие № 22 (2 часа)

Тема:

Опрос по практическим умениям (оценивается умение студента демонстрировать на анатомических препаратах и давать латинские названия соединениям костей)

Оценка знаний:

Если из 10 образований показано и названо на латинском языке

9 образований – оценка «отлично»                          

8 образований – оценка «хорошо»

7 образований – оценка «удовлетворительно»

< 6 образований – «неудовлетворительно»

 

«МИОЛОГИЯ»

 

Мотивация:

Знания мышечной системы позволят правильно понимать механизмы движений человеческого организма, биомеханику работы суставов. Эти знания необходимы для изучения топографии хода сосудов и нервов, они являются базовыми при разборе вопросов пластической и рельефной анатомии. Знания миологии широко используются на клинических кафедрах: неврологии, хирургии, травматологии и ортопедии, ЛФК, спортивной медицины.

При разборе тем практических занятий по миологии необходимо использовать:

Основную учебную литературу

Дополнительную литературу

Методическая разработка «Препарирование суставов»

Методическая разработка «Препарирование мышц»

Студенты педиатрического факультета при изучении темы «Миология» выделяют детские особенности мышц различных групп.

Параллельно с изучением мышечной системы студенты знакомятся с методикой препарирования соединений костей и мышц, учатся владеть анатомическими инструментами, заполняют «Дневник мануальных умений»

 

Занятие № 23 (2 часа)

Семинар:

Общая миология

Цель:

Разобрать общие вопросы строения и функционирования скелетной мускулатуры. Изучить возрастные особенности.

Исходные знания:

Знать определение следующих понятий: опорно-двигательный аппарат, активная и пассивная части опорно-двигательного аппарата. Знать этапы развития организма, эмбриогенез скелетных мышц

Вопросы для семинара:

1. Дать определение мышцы как органа

2. Внешнее строение скелетной мышцы

3. Внутреннее строение скелетной мышцы

4. Что такое мион

5. Классификация мышц по внешнему и внутреннему строению, по функции

6. Развитие мышц. Классификация мышц по развитию

7. Что такое анатомический и физиологический поперечник мышцы

8. Как определяется сила мышцы. Факторы, влияющие на силу мышц

9. Что относится к вспомогательному аппарату мышц

10. Что такое мягкий скелет. Его составляющие и функции мягкого скелета

11. Что такое фасции. Строение фасций. Классификация фасций по строению и положению

12. Синовиальные влагалища. Их строение и функции

Оснащение:

Скелет

Планшеты по мышечной системе

Таблицы: «Мышечная система», «Синовиальное влагалище»

Литература:

Основная литература

Дополнительная рабтература

Конспект лекции «Общая миология»

Формы контроля:

Устные ответы по вопросам семинара

 

Занятие № 24 (2 часа)

Тема:

Мышцы головы

Цель:

Изучить классификацию мышц головы: по развитию, по функции и по положению. Разобрать мимические мышцы, их особенности, фиксацию и работу. Разобрать жевательные мышцы, их особенности, биомеханику движений височно-нижнечелюстного сустава. Разобрать фасции и клетчаточные пространства головы и их клиническое значение.

Уметь демонстрировать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

Лобное брюшко затылочно-лобной мышцы

Надчерепной апоневроз (сухожильный шлем)

Круговая мышца глаза

Большая скуловая мышца

Мышца, поднимающая верхнюю губу

Щечная мышца

Височная мышца

Жевательная мышца

Латеральная клиновидная мышца

Медиальная крыловидная мышца

Исходные знания:

Повторить топографию черепа, свод черепа, височную, подвисочную и крыловидно-небную ямки). Повторить строение и движение височно-нижнечелюстного сустава. Знать общую классификацию мышц по положению и развитию.

Оснащение:

Учебные препараты (труп с отпрепрированными мышцами, череп с подвижной нижней челюстью)

Модель «Мышцы головы и шеи»

Планшеты: «Мышцы головы»

Таблицы: «Клетчаточные пространства головы»

Музейные препараты (кабинет № 306)

Литература:

Основная литература

Дополнительная литература

Конспект лекции «Общая миология»

Конспект лекции «Топографическая анатомия мышечной системы», «Клетчаточные пространства головы и шеи»

Формы контроля:

Отчет по практическим умениям

Тестовые задания:

1. Из каких структур развиваются мимические мышцы

а- мезенхима 1-й висцеральной дуги

б- миотомы шейных сомитов

в- мезенхима 2-й висцеральной дуги

г- мезенхима 3-й и 4-й жаберных дуг

2. Укажите особенности строения и топографии, которые присущи мимическим мышцам

а- располагаются поверхностно, под кожей

б- не покрыты подкожно фасцией

в- сосредоточены вокруг отверстий черепа

г- прикрепляются к коже

3. Из каких структур развиваются жевательные мышцы

а- миотомы шейных сомитов

б- мезенхима 1-й висцеральной дуги

в- мезенхима 2-й висцеральной дуги

г- мезенхима 3-й и 4-й жаберных дуг

4. Укажите особенности строения и функции, свойственные жевательным мышцам

а- прикрепляются к нижней челюсти

б- действуют на височно-нижнечелюстной сустав

в- сосредоточены вокруг отверстий черепа

г- отражают внутреннее душевное состояние

5. Назовите части круговой мышцы глаза

а- вековая

б- глазничная

в- носовая

г- слезная

6. Укажите мышцы, являющиеся антагонистами круговой мышцы рта

а- мышца гордецов

б- опускающая угол рта

в- большая скуловая

г- мышца смеха

7. На каких костях начинается собственно жевательная мышца

а- крыловидный отросток клиновидной кости

б- скуловой отросток верхней челюсти

в- скуловая кость

г- альвеолярная дуга верхней челюсти

8. На каких костях прикрепляется височная мышца

а- наружная поверхность угла нижней челюсти

б- внутренняя поверхность угла нижней челюсти

в- шейка суставного отростка

г- венечный отросток

9. Укажите анатомические образования, к которым прикрепляется латеральная крыловидная мышца

а- внутренняя поверхность угла нижней челюсти

б- суставной диск височно-нижнечелюстной челюсти

в- венечный отросток нижней челюсти

г- шейка суставного отростка нижней челюсти

 

Занятие № 25 (2 часа)

Тема:

Мышцы шеи

Цель:

Изучить классификации мышц шеи по положению и развитию. Разобрать морфологическую, топографическую и функциональную характеристику мышц отдельных групп. Разобрать топографию мышц шеи (области шеи, треугольники шеи, предлестничное и межлестничное пространство). Разобрать фасции шеи (по PNA и по Шевкуненко В.Н.) и клетчаточные пространства шеи. Знать их практическое значение.

Уметь демонстрировать на препаратах и давать латинские названия следующим образованиям:

---

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 433; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!