ТРЕБОВАНИЯ К ПЕЧАТНЫМ МАТЕРИАЛАМ (см. примеры ниже)



Объем от 2 до 10 страниц

Редактор: Microsoft Word

Шрифт «Times New Roman», 12 кегль

Интервал 1,0

Абзацный отступ первой строки – 1,25

Вверху страницы по центру (жирным шрифтом) информация об авторе – ФИО, ученая степень (при наличии), должность, место работы (название учреждения, город, страна), SPIN-код (при наличии).

Далее ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ обычным шрифтом – ТЕМА

Аннотация.

Ключевые слова.

ДАЛЕЕ на английском языке:

- ФИО автора.

- ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ обычным шрифтом – ТЕМА.

- Аннотация (Abstract)

- Ключевые слова (Keywords)

ДАЛЕЕ на русском языке:

- Текст статьи

- Список литературы в алфавитном порядке

Ссылки в тексте оформляются в квадратных скобках с указанием порядкового номера источника по списку литературы.

ПРИМЕР 1

Тузова Вера Леонидовна

Учитель начальных классов,

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ № 259,

Санкт-Петербург, Россия

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ОРИЕНТИРОВ ДРУЖБЫ У ДЕТЕЙ С

НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ

Аннотация. Педагогам, психологам, родителям необходимо заботится о том, чтобы дети понимали суть нравственных понятий, соотносили с ними конкретное содержание своих и чужих поступков. Сложность процесса формирования нравственных, дружеских поступков у слабослышащих детей состоит в том, что воспитательные воздействия перерабатываются слабослышащими детьми с учетом их особых психических особенностей и жизненного опыта. Эффективность нравственного развития слабослышащих детей во многом зависит и от согласованной работы дошкольного учреждения и семьи, то есть работа должна вестись параллельно родителями и педагогами, дополняя друг друга.

Ключевые слова: дети с нарушением слуха, нравственные ориентиры дружбы, эмоциональная сфера, аффективно-когнитивные эмоции, эмоциональный интеллект, толерантность, объективные условия, обучение, воспитание.

Tuzova Vera Leonidovna

FORMATION OF MORAL ORIENTATIONS OF FRIENDSHIP WITH

HEARING-IMPAIRED CHILDREN BY USING THE DEVELOPMENT

OF EMOTIONAL SKILLS

Abstract.Teachers, psychologists and parents must be able to ensure that children understand moral concepts and human standards (norms and values), so that they can reflect them to their own and others actions. The complexity of the process of forming norms and values, as well as friendly behavior of hearing-impaired children, is that the educational effect of hearing-impaired children is processed by their special psychological features and life experiences. The effectiveness of the moral upbringing of hearing-impaired children depends largely on the combined work of the kindergarten and the parents/family. The parents and kindergarten must complement each other.

Keywords: hearing-impaired children, moral values of friendship, emotional sphere, affective-cognitive emotions, emotional intelligence, tolerance, objective conditions, training, education.

 

Формирование нравственных ориентиров дружбы начинается еще в дошкольном детстве. В дошкольный период под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения  …………… (ДАЛЕЕ ТЕКСТ СТАТЬИ) .........……………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Литература

1. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования.

2. ……………………………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………………………………….

ПРИМЕР 2

Фесенко Юрий Анатольевич

Доктор медицинских наук, профессор кафедры клинической психологии,

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет,

Санкт-Петербург, Россия, SPIN 3749-8463

НЕГАРМОНИЧНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ФАКТОР

РАЗВИТИЯ НЕВРОЗОВ У ДЕТЕЙ

Аннотация.В проблемной статье рассмотрены стили негармоничного воспитания современного ребенка, а также их роль в развитии неврозов у детей. Автор показывает степень влияния того или иного типа воспитания на формирования черт характера ребенка, ведущих к развитию невротического расстройства, с учетом типа его нервной организации – темперамента. Выделяются патологизирующие факторы семейного функционирования и биосоциальные факторы, ведущие к неврозу. Представленные данные могут использоваться педагогами и психологами учреждений образования в рамках психолого-педагогической профилактики формирования аномалий личности и при проведении социально-педагогической коррекции.

Ключевые слова:стильвоспитания, невроз, темперамент, комплекс неполноценности, личность.

Fesenko Iuriy Anatolievich

INHARMONIOUS EDUCATION AS A FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF NEUROSIS

IN CHILDREN

Abstract.In the issues paper considers the styles of inharmonious education of the modern child as well as their role in the development of neurosis in children. The author shows the degree of influence of one or another type of education in forming the character of a child, leading to the development of neurotic disorders, based on the type of his nervous organization of temperament. Stand out pathology factors of family functioning and biosocial factors leading to neurosis. Presented data can be used by teachers and psychologists of educational institutions in the framework of psychological-pedagogical prevention of formation of abnormal personality and in conducting socio-pedagogical correction.

Keywords:parenting style, anxiety, temperament, inferiority complex, personality.

 

Неврозы (принято выделять несколько форм невроза) – заболевания, относящиеся к пограничным формам психических расстройств. Это всегда следствие внутри- и межличностных конфликтов [2]. К факторам, способствующим развитию …(ДАЛЕЕ ТЕКСТ СТАТЬИ)…… ………………………………………….………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………..

Литература

1. Гарбузов В.И., Исаев Д.Н., Захаров А.И. Неврозы у детей и их лечение. Л.: Медицина, 1977. 272 с.

2. ……………………………………………………………..


Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!