Мотивація самостійної навчальної роботи студентів

IVнавчальний семестр

Україна у ХХ ст.: суспільно-політичнітрансформації

3 модуль.Україна радянського періоду. Політичне, соціально-економічне та культурне становище західноукраїнських земель(Східної Галичини, Буковини, Закарпаття) у 1921−1939 рр. Причини появи та функціонування Української військової організації та Організації українських націоналістів. Карпатська Україна і «Карпатська Січ».

Україна в роки Другої світової війни (1939−1945 рр.): радянізація Західної України (1939−1941 рр.), окупаційний режим −нацистський «новий порядок», Рух Опору (радянські партизани та УПА), концтабори,голокост, Депортації з Криму.

Адміністративно-територіальні, суспільно-політичні, культурні та економічні зміни в Україніу перші повоєнні роки (1945 – початок 50-х роківХХ ст.).

Україна в умовах політичної та економічної лібералізації суспільства(1953−1964рр.). Відхід від сталінізму. Переорієнтація політичного, господарського та духовного життя в Україні. Поява дисидентського руху.

Українавперіодзагостреннякризирадянськоїсистеми (середина 60 − початок 80-х років ХХ ст.). Русифікація. Стагнація економіки УРСР. Посилення бюрократичного централізму. Зміни в соціальній та національній структурі населення.

Базовий рівень знань, навичок та вмінь:

А) Знання понять і термінів, основних факторів і етапів трансформації українськогосуспільства за радянської доби, державно-економічноїта соціальної системиУСРР (з 1937 р. − УРСР) та СРСР – «задовільно».

Б) Навички аналізу основних тенденцій інституційних змін та соціальних процесів у суспільно-політичному та економічному житті Радянської України у взаємозв’язку зісвітовими процесами та їх загальносоюзною специфікою – «добре».

В) Уміння: 1) виділяти головні етапи та чинники трансформацій у структурах радянської влади, соціальних та етнокультурних процесах в Радянській Україні у контексті суспільних процесів;2) користуватися необхідною спеціальною літературою і джерелами, проводити науково-дослідницьку роботу; 3) оперувати конкретно-історичним матеріалом та категоріальнимапаратом для визначення зв’язку української історії з соціальною, політичною,економічною та іншими сферами європейської історії – «відмінно».

Плани семінарських занять

Семінарське заняття №16. Україна в роки Другої світової і Великої Вітчизняної воєн (1939−1945 рр.)(2 години)

Поняття: пакт Молотова−Риббентроппа, радянізація, депортація

План:

1. Українські землі у переддень Другої світової війни.

2. Україна у планах країн-агресорів.

3. Приєднання західноукраїнських земель до СРСР і їх радянізація. Репресії проти УГКЦ та КПЗУ.

4. Напад нацистської Німеччини на СРСР. Перебіг бойових дій на українських теренах (1941−1944 рр.).

5. Україна у окупації і німецький «новий порядок». Голокост і український народ.

6. Партизанський рух на території України. Радянський партизанський рух і ОУН-УПА.

7. Наслідки Другої світової війни для України. Людські та матеріальні втрати.

Рекомендована література:

1. Бажан О.Г. Особливості відбудовчого періоду в Українській PCP у другій половині 40-х – на початку 50-х років XX ст. // Наукові записки НаУКМА. Історичні науки. – Т. 41. – К.: КМ Академія, 2005. – С. 20-28 // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/naukma/Ist/2005_41/03_bazhan_og.pdf.

2. Баран В.К. Україна: новітня історія (1945-1991 рр.). – Л.: Інститут українознавства ім. І. Крип’якевича НАН України, 2003. – 669 с.

3. Всемирная история войн / Авт.сост.: А. Г. Мерников, А. А. Спектр. – Мн.: Харвест, 2007. – С. 508-660.

4. Даниленко В. Політичні зміни в СРСР і Україні в період хрущовської «відлиги» // Україна ХХ ст.: культура, ідеологія, політика. – Київ: Інститут історії України НАН України, 2008. – №14. – С. 3-17 // http://history.org.ua/JournALL/xxx/14/1.pdf.

5. Дробот І. І., Кучер В. І., Чернега П. М. Україна в другій світовій війні: Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1998. –124 с.

6. Магочій, П.-Р. Україна: історія її земель та народів. – Ужгород: Вид-во В. Падяка, 2012. –С. 601-629.

7. Мороко В. М. Запорізька область у радянсько-німецькій війні 1941-1945 рр. – у 2-х частинах: [Навч. посібник]. – Запоріжжя: ЗНУ, 2007. – 32 с.

8. Організація українських націоналістів і Українська повстанська армія: Фаховий висновок робочої групи істориків при Урядовій комісії з вивчення діяльності ОУН і УПА. – К.: Наукова думка, 2005. – 53 с. // http://history.org.ua/ LiberUA/Book/Oun/13.pdf.

9. Субтельний О. Україна: історія. – К: Либідь, 1994. – С. 569-602.

Питання для самоконтролю:

1. Якими були наслідки договору про ненапад для Німеччини, СРСР, Польщі, України?

2. Коли було створено ОУН?

3. Якими були основні події перших тижнів війни? У чому причини відступу Червоної Армії?

4. Дайте визначення поняттю Бліцкріг.

5. Які види колабораціонізму існували в Україні?

6. Коли було визволено м. Запоріжжя?

Семінарське заняття №17−18. Українавперші повоєнні роки (1945 − початок 50-х рр. ХХ ст.)(4 години)

Поняття: депортація, жданівщина, лисенківщина, операція «Вісла», КДБ−МДБ, номенклатура

План:

1. Особливості повоєнної відбудови в УРСР. Голодомор 1946−1947 рр.

2. Суспільно-політичне життя у 1944−1952 рр.

3. Діяльність ОУН-УПА протягом 1944−1952 рр. Ліквідація націоналістичного партизанського руху і УГКЦ.

4. Боротьба за владу у 1953−1954 рр. в СРСР і Україна.

Рекомендована література:

1. Кормич Л.І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до ХХ1 століття: Навч. посібник. – Харків: Одісей, 2001. - 480 с.

2. Магочій, П.-Р. Україна: історія її земель та народів. – Ужгород: Вид-во В. Падяка, 2012. – С. 629-646.

3. Мицик Ю.А. Історія України: Навчальний посібник. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2005. – 576 с.

4. Субтельний О. Україна: історія. – К: Либідь, 1994. – С. 602-636.

Питання для самоконтролю:

1. Якими були основна мета і завдання радянської влади щодо вступу УРСР до ООН?

2. Якими були масштаби та наслідки голоду 1946-1947 рр.?

3. Вкажіть причини операції «Вісла»?

Семінарське заняття №19−20. Україна в умовах політичної та економічної лібералізації суспільства(1953−1964 рр.) (4 години)

Поняття: «відлига», десталінізація, лібералізація, раднаргосп, «шістдесятники»

План:

1. Суспільно-політичні зміни в Україні в роки «хрущовської відлиги».

2. Економічні реформи М. Хрущова в Україні. Аграрна політика в СРСР і її вплив на населення Радянської України.

3. Зародження дисидентського руху в УРСР.

4. Стан культурного життя в Україні. Посилення русифікаційних процесів.

5. Економічні негаразди початку 60-х рр. ХХ ст. Україна в умовахзгортанняполітичних та соціально-політичних реформ М. Хрущова

Рекомендована література:

1. КормичЛ.І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до ХХІ століття: Навч. посібник. – Харків: Одісей, 2001. -480 с.

2. Магочій, П.-Р. Україна: історія її земель та народів. – Ужгород: Вид-во В. Падяка, 2012. – С. 646-656.

3. Мицик Ю.А. Історія України: Навчальний посібник. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2005. – 576 с.

4. Субтельний О. Україна: історія. – К: Либідь, 1994. – С. 620-694.

Питання для самоконтролю:

1. Якими були перші прояви десталінізації в СРСР і в Україні?

2. Чи можна вважати період початку 50-х рр., як час якісних економічних зрушень?

3. Дайте визначення поняттю дисидент?

Семінарське заняття №21. Україна в періодзагостреннякризирадянськоїсистеми (середина 60 − початок 80-х рр.ХХ ст.) (2 години)

Поняття: «застій», неосталінізм, геронтократія, стагнація, «розвинений соціалізм», дисидент, постіндустріальне (інформаційне) суспільство

План:

1. Соціально-економічне становище України у середині 1960-х – 1970-х рр.

2. Політико-ідеологічна криза системи. Неосталінізм та Україна (1965−1985 pp.). Владна верхівка УРСР часів «застою».

3. Еволюціядисидентськогоруху в Україні.

4. Особливостіопозиційногоруху в Україні в 60−80-х pp. ХХ ст.Боротьбаукраїнськихдисидентівпротипанівного режиму.

5. Наростанняекономічноїкризи. ОсобливостііндустріальногорозвиткуУкраїни.СоціальнийрозвитокУкраїни. Життєвийрівеньнаселення.

6. Наростаннякризовихявищ в освіті, науці та культурі.

Рекомендована література:

1. КормичЛ. І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до ХХІ століття: Навч. посібник. – Харків: Одісей, 2001. - 480 с.

2. Магочій, П.-Р. Україна: історія її земель та народів. – Ужгород: Вид-во В. Падяка, 2012. – С. 646-668.

3. Мицик Ю.А. Історія України: Навчальний посібник. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2005. – 576 с.

4. Субтельний О. Україна: історія. – К: Либідь, 1994. – С. 620-694.

5. Турченко Ф. Г. Запоріжжя на шляху до себе… (Минуле і сучасність в документах та свідченняхучасниківподій). – Запоріжжя: Просвіта, 2009. – 368 с.

Питання для самоконтролю:

1. Як змінилась структура партійного та державного управління в УРСР?

2. Які тенденції намітились у розвитку промисловості у 70 – 80-ті рр.?

3. Проаналізуйте становище матеріального рівня життя людей у 70 – 80-ті рр. Яке враження це на вас справляє?

4. Дайте визначення поняттю номенклатура.

4 модуль.Україна за доби незалежності.Горбачовська «перебудова» і розпадРадянського Союзу (1985−1991 рр.). Чорнобильська катастрофа й вітчизняні екологічні проблеми. Відновлення незалежності України. Шлях до суцільної демократизації суспільно-політичного життя. Національне та релігійне відродження.

Україна в умовах незалежності і сучасні державотворчі процеси: особливості розбудови законодавчої, виконавчої та судової влади в Україні. КонституціяУкраїни 1996 р.Реформуванняекономіки. Соціально-економічні негаразди другої половини 90-х років XX ст. Україна на міжнародній арені (Україна й СНД, ООН, ЄС, НАТО, ВТО тощо) і ядерне роззброєння.

Етносоціальні та культурніпроцеси в Українінаприкінці ХХ − на початку XXI ст. Україна у демографічній«ямі».Міжнаціональнівідносини. Соціально-економічний та політичнийрозвитокУкраїни на початку XXI ст.

Особливостіекономічного і соціальногорозвиткуЗапорізькогокраю у другійполовині XX − на початку XXI ст. − перехід від радянського тоталітаризму до сучасної демократії. Запорізький регіоналізм і централізована Україна.

Базовий рівень знань, навичок та вмінь:

А) Знання понять і термінів, основних факторів і етапів трансформації українськогосуспільства за доби національного суверенітету, державно-економічноїта соціальноїсистем УРСР перебудовчого періоду та сучасної України − «задовільно».

Б) Навички аналізу основних тенденцій інституційних змін та соціальних процесів у суспільно-політичному та економічному житті сучасної України у взаємозв’язку з загальносвітовими процесами– «добре».

В) Уміння: 1) виділяти головні етапи та чинники отримання Україною державного суверенітету у контексті суспільних (національно-визвольних) процесів, а також виокремлювати періоди у історії України часів незалежності;2) користуватися необхідною спеціальною літературою і джерелами, проводити науково-дослідницьку роботу; 3) оперувати конкретно-історичним матеріалом та категоріальнимапаратом для визначення зв’язку української історії з соціальною, політичною,економічною та іншими сферами європейської історії – «відмінно».

Плани семінарських занять

Семінарське заняття №22−23. ВідновленнянезалежностіУкраїни та розпадРадянського Союзу (4 години)

Поняття: «перебудова», «гласність», ДКНС, суверенітет, незалежність, плюралізм

План:

1. Горбачовська «перебудова» в УРСР і перші тенденції до розпаду Радянського Союзу (1985−1991 рр.).

2. Діяльність Народного Руху України (1989−1991 рр.).

3. Процеси децентралізації державного управління в СРСР і Україна.

4. Серпневі події 1991 р. Діяльність ДКНС і реакція правлячих кіл УРСР та КПУ. Заборона КПРС та КПУ.

Рекомендована література:

1. Кормич Л. І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до ХХ1 століття: Навч. посібник. – Харків: Одісей, 2001. - 480 с.

2. Магочій, П.−Р. Україна: історія її земель та народів. – Ужгород: Вид-во В. Падяка, 2012. – С. 646-668.

3. Мицик Ю.А. Історія України: Навчальний посібник. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2005. – 576 с.

4. Субтельний О. Україна: історія. – К: Либідь, 1994. – С. 620−694.

Питання для самоконтролю:

1. Як можна схарактеризувати моральний клімат у суспільстві на прикінці 1980х рр.?

2. Дайте визначення поняттю самвидав?

3. Які були причини перебудови?

4. Які внутрішні та зовнішні чинники привели до прийняття Декларації про суверенітет?

5. Учому полягали причини державного перевороту?

Семінарське заняття №24−25. Україна в умовахнезалежності(4 години)

Поняття: багатопартійність, демократія, ВТО, ООН, НАТО, ЄС, євроінтеграція, «шенгенська зона»

План:

1. Здобуття Україною незалежності і початок корінних державотворчих трансформацій.

2. Державотворчіпроцеси,суспільно-політичне життя та економічні перетворенняв Україніу 1994−2004pp.

3. Зміни у внутрішньополітичній та внутрішньоекономічній ситуації в Україні у 2004−2012 рр.

4. Нове відродження української національної культури: стан вітчизняної науки та техніки, освіти, літератури, мистецтва, спорту. Розвиток УПЦ−МП, УПЦ−КП, УАПЦ, УГКЦ, УРКЦ та ін. релігійних конфесій в Україні.

5. Становище України на міжнародній арені.

Рекомендована література:

1. Зайцев Ю. Історія України. − Вид. 2-ге, зі змінами. - Львів: Світ, 1998. — 488 с.

2. Калініченко В.В., Рибалка І.К. Історія України. Частина ІІІ: 1917-2003 рр. – Харків: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2004. – 628 с. // http://www-history.univer.kharkov.ua/old/e-library/kalinichenko_textbook/index.htm.

3. Кормич Л.І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до ХХІ століття: Навч. посібник. – Харків: Одісей, 2001. - 480 с.

4. Магочій, П.-Р. Україна: історія її земель та народів. – Ужгород: Вид-во В. Падяка, 2012. – С. 668-695.

5. Мицик Ю.А. Історія України: Навчальний посібник. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2005. – 576 с.

6. Субтельний О. Україна: історія. – К: Либідь, 1994. - С. 694-731.

Питання для самоконтролю:

1. Чи вдалося Україні за роки незалежності виконати першочергові та стратегічні завдання державотворення? Свою думку обґрунтуйте.

2. Якими були форми участі населення у державотворчих процесах першої половини 90-х рр.?

3. Як проходив конституційний процес? Які були його результати?

4. Чому Україна активно намагається інтегруватися у європейській та світовий економічний простір? Якими є основні напрями такої інтеграції?

САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Мотивація самостійної навчальної роботи студентів

При виконанні самостійної роботи студент повинен навчитись:

— хронологічно співвідносить процеси, які відбувалися на землях України, із загальноєвропейськими тенденціями історичного розвитку;

— показувати на карті території розселення праукраїнців та зіставляє їх із сучасними кордонами України;

— пояснювати, які тенденції розвитку українського суспільства домінували у ХІХ ст., що таке ринкові відносини, що таке індустріальне суспільство;

— називавати причини кризи аграрної цивілізації;

— оцінювати внесок окремих діячів у вітчизняну та світову культуру;

— хронологічно співвідносити (синхронізувати) модернізаційні процеси в українських землях з аналогічними процесами в європейських країнах;

— давати власну інтерпретацію причин, які впливали на розвиток українського суспільства;

— визначати хронологічні межі етапів історії України;

— на основі карти простежуватирозвиток історичнихпроцесів;

— показувати на карті основні місця і території, пов’язані з видатними подіями з історії України.

Перелік тем до самостійного вивчення*

Тема	Кіл-ть годин	Питання	Форма контролю
Утворення і розвиток держави Київська Русь	2	1. Норманська та антинорманська теорії походження Київської Русі. 2. Зміни в релігійному житті після запровадження християнства. Історичне значення християнізації Русі. 3. Русь і кочівники. Причини та етапи феодальної роздробленості. 4. Посилення удільних князівств. 5. Культура Київської Русі. Проблема формування народностей у Руській державі. Література: 1, 2, 3, 4, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 26, 35, 36, 39, 40, 42, 43, 44, 46, 47, 48, 49, 50, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 63, 64.	Конспект,доповіді, письмова самостійна робота
Визвольнавійнаукраїнського народу серединиXVII ст. Утвореннякозацькоїдержави	2	1. Формування державних інституцій і активізація зовнішньополітичної діяльності уряду Б. Хмельницького. Молдавські походи Б. Хмельницького. 2. Березневістатті Б. Хмельницького1654 р. ВходженняУкраїнипід протекторат Московії. 3.ПоглибленняруйнівнихпроцесіввУкраїнськійдержаві. 4. ІсторичнезначенняВизвольноївійниукраїнського народу. Література:1, 3, 11, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 26, 35, 36, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 63, 64.	Доповіді, реферати,письмова самостійна робота
Соціально-економічний та політичний розвиток України в другій половині XVII–XVIII ст.	2	1. Зародженнябуржуазнихвідносин в Україні в XVII ст. 2. Зовнішньоекономічнізв'язкиУкраїни в другійполовиніXVII − на початку XVIII століття. 3. Економічнепіднесення в УкраїніпісляприєднанняПівнічногоПричорномор'я. Активізаціязовнішньоїторгівлі. 4. Посиленнякризовихявищ в соціально-економічномужиттіУкраїнивнаслідокзакріпачення селянства1783 р. 5. ЛіквідаціяЗапорізькоїСічі. 6. ОбмеженняУкраїнськоїавтономії в першійполовині XVIII ст. 7. Становище українських земель підвладоюРечіПосполитої в кінці XVII−XVIІI ст. 8. Гайдамацькірухи 1730−1760-х рр. Коліївщина, Рух опришків. О. Довбуш. Занепад та поділиРечіПосполитої. 9. Нове політичне розчленування України Російською та Австрійською імперіями. Література: 1, 3, 11, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 26, 30, 35, 36, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 63, 64.	Конспект
Україна в складі Російської та Австрійської імперій у першій половині ХІХ ст.	2	1. Криза кріпосництва і розвитоккапіталістичнихвідносин. Початок промислового перевороту. МісцеУкраїни в зовнішнійторгівліРосійськоїімперії. 2. Загостреннясоціально-економічнихпротиріч в Україні. Селянськіповстання. У.Кармелюк. 3. Початковийетапнаціональноговідродження. Становленняукраїнськоїінтелігенції. 4. Участь України в зовнішньополітичних акціях Російської імперії (російсько-турецька війна 1806−1812 рр., приєднання Бессарабії до Росії, війна з наполеонівською Францією 1812 р.). 5. Характер політикиавстрійського уряду щодоукраїнців. Продовження реформ Марії-Терези Йосифом ІІ, їх роль у розвиткунаціонально-культурного життяГаличини та Буковини. Література: 1, 2, 3, 4, 11, 13, 14, 15, 16, 18, 21, 22, 26, 34, 35, 36, 38, 40, 42, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 63, 64.	Конспект, усне опитування
Українськіземлі у другійполовиніХІХ ст.	2	1. Загостреннясоціально-класовихпротиріч і селянськіповстання. 2. Скасування кріпосного права в Російській імперії і особливостізавершальноїфазипромислового перевороту. 3. Культурно-просвітницькийетапнаціональногоруху. Українофіли. В. Антонович. 4. Політико-адміністративний статус західноукраїнських земель. Народовська та москвофільськатечіїнаціонально-визвольногоруху. Література:1, 2, 3, 4, 11, 13, 14, 15, 16, 18, 21, 22, 26, 34, 35, 36, 38, 40, 42, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 63, 64.	Доповіді, реферати, усне опитування, питання на заліку
Україна в роки Другої світової і Великої Вітчизняної воєн (1939−1945 рр.	2	1. Радянізаціязахідних областей України. Депортації. Становище в Україні в 1939 − упершійполовині 1941 р. 2. ЖиттянаселенняУкраїни в умовахокупації. Концтабори. Голокост. 3. Депортації з Криму. 4. Освіта, наука, преса в роки війни. Література і мистецтво. Література:1, 2, 5, 7, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 25, 29, 31, 32, 34, 35, 36, 38, 40, 41, 42, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 60, 61.	Доповіді, реферати
Етносоціальні та культурніпроцеси в Українінаприкінці ХХ – на початку ХХІ ст.	2	1. Демографічні зміни та міжнаціональні відносини в сучасній Україні. 2. Особливостірозвиткукультури в Україні. 3. Модернізаціянаціональноїсистемиосвіти. Основнітенденціїрозвитку науки. Здобуткиукраїнськоїлітератури і мистецтва. Фізична культура, спорт. Досягненняукраїнськихспортсменів. Досягнення і проблемиукраїнськоїкультурина початку XXI ст. 4. ОсобливостірелігійногожиттяУкраїни в умовахнезалежності. 5. Стан навколишньогосередовища та проблемиохоронидовкілля.. Екологічніпроблеми початку XXI ст. Література:1, 2, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 25, 29, 32, 34, 35, 38, 40, 41, 42, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64.	Конспект
Україна в сучасномусвіті	3	1. Україна в умовахглобалізації. Науково-технічнийпрогрес та економічнеспівробітництво. 2. Розвитокзасобівмасовоїкомунікації та інформації. ІнтеграціяУкраїни у світовийінформаційнийпростір. 3. Україна в європейському і світовомугуманітарному і освітньомупросторі. 4. Участь України у міжнароднихпрограмахобміну та проектахспівробітництва в галузіосвіти, науки, культури та гуманітарноївзаємодії. 5. Соціально – економічний та політичнийрозвитокУкраїни на початку XXI ст. Література: 1, 2, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 25, 29, 32, 34, 35, 38, 40, 41, 42, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56, 57, 60, 61, 62.	Конспект, усне опитування
Запорізький край у другійполовині XX − на початку XXI ст.	2	1. Особливостіекономічного і соціальногорозвиткуЗапорізького краю в 50−70-х роках XX ст. Зміни в повсякденномужиттінаселення. 2. Політичне, духовне і культурнежиття, звичаї, традиції, побут. 3. Особливостіекономічного, соціального і культурного розвиткуЗапорізького краю в першійполовині 80-х років XX ст. Проблеми та протиріччяпроцесуперетворень у другійполовині 80-х років XX ст. Прояви соціальноїактивностінаселення. Зміни в повсякденномужиттінаселення. 4. Соціально-економічне і політичнежиттяЗапорізького краю за незалежності. Особливостірозвиткуосвіти, науки, культури. Література: 31, 33, 65, 66, 67.	Доповіді, реферати

* Питання для самостійногоопрацювання студентами включені доперелікупитаньмодульнихконтрольнихробіт, виносяться на залік, підсумковийсеместровий/річнийекзамен та ДПА.

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!