Алгоритм решения изобретательских задач успешно адаптируется к работе с дошкольниками.
Описание каждого шага включает в себя:
• пояснение,
• основную характеристику проблемной ситуации,
• сквозной пример,
• перечисление умений детей, необходимых для реализации этого этапа.
Протоколы занятий с детьми дошкольного возраста по решению творческих задач
Решение творческой задачи с детьми 4 года жизни
| Воспитатель | Дети |
| Шаг №1 - Один мальчик любил играть в мяч. Как можно играть в мяч? - Однажды этот мальчик взял мячик на улицу. Какие беды могут случиться с мячиком при этом? | - Можно кидать, катать, стукать… - Под машину может укатиться, мальчишки плохие заберут… |
| Шаг №2 - Этот мальчик играл в мяч, и мяч упал в большую глубокую лужу. Как этот мяч достать мальчику? | Ответы детей могут быть разнообразны. Воспитатель стимулирует высказывания детей и критически к ним не относится. |
| Шаг №3 - Ребята, почему мальчику надо достать мяч? А может ли он это сделать? Почему нет? - Мальчик должен достать мяч для чего? И не может, почему? | - Мама поругает, если мяч останется в луже. И ему играть хочется. А не может он достать, потому что сапог нет резиновых и лужа глубокая. |
| Шаг №4 - А что, если мальчик был сообразительный и стал думать, как бы мяч сам к берегу приплыл? | - Он сам не может. Он живой стал, как колобок и ножками раз-раз или прыгать по луже сам стал прямо к берегу. |
| Шаг №5 - И все же ребята, что может мячик и за счет чего он может плыть? - А как сделать так, чтобы лужа сама "ушла" куда - нибудь? | - Он может плавать по луже, когда на него дуют или волны ему помогают. Надо взять дощечку и в воде побулькать, чтобы волны были, мяч к другому берегу и приплывет. - Надо ямочку такую длинную как коридорчик сделать, вода из лужи вытечет, мяч тогда на земле останется. |
| Шаг №6 - Решил мальчик, что, наверное, волны помогут ему, но дощечки рядом не было. Что же может помочь мальчику сделатьволны в луже? | Ответы детей. |
Решение творческой задачи с детьми 5 года жизни
|
|
|
| Воспитатель | Дети |
| Шаг №1 - В одном удивительном королевстве был город зверей. Все жили хорошо и счастливо. В этом городе захотел жить жираф, но у него не было своего дома. В чем тут задача? | - Можно построить дом - Попросить кого-нибудь построить дом. - Может быть, ему дадут квартиру или он ее купит. |
| Шаг №2 - Да, действительно он захотел построить дом, но земля была у аэродрома. - Какой по размеру жираф? - Какой у него должен быть дом? Можно ли такой дом строить там, где снижаются самолеты? - Как же построить здание жирафу при условии, что другого места для дома у него нет. | - Жираф высокий, у него длинная шея. - Дом должен быть высоким. Но высокий дом строить нельзя около аэропорта, потому что может быть авария. |
| Шаг №3 - Итак, дом должен быть высоким для кого? - И дом должен быть низким. Для чего? - Кто мне скажет противоречие? | - Должен быть высоким для жирафа. - Должен быть низким для того, чтобы не было аварий у самолетов. - Дом должен быть и высоким, и низким. |
| Шаг №4 - А что, если представить, что дом удобный и жирафу по высоте и самолетам он не мешает приземляться. | - Дом и такой и другой. - Или то такой, то другой. - А может быть кусочек дома высокий и кусочек низкий. - Дом на бочок положить. |
| Шаг №5 - А какие ресурсы места могут быть, на котором строит дом жираф? - Земля бывает прямая (с ямками). | - Надо поставить дом в ямку. Он будет высокий для жирафа и низкий для самолетов. |
| Шаг №6 - Построил дом жираф, но что-то проблемы у него появились. Какие, как вы думаете? | Ответы детей: Как ему в такой дом спускаться? А окошки ему куда делать, они же в землю смотреть будут? |
| Шаг №7 - Какую задачу мы решали с вами, ребята? - Как мы ее решали? - И что за проблемы были после ее решения? - А зачем нам учиться решать задачи? | Ответы детей... |
|
|
|
Решение творческой задачи с детьми 6 года жизни
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!