Социальная психология: предмет, история, проблематика. Теоретические и прикладные проблемы психологии малой группы.
Предмет социальной психологии. Роль социальных факторов в детерминации психических явлений. Расширение предмета. Дискуссия советских психологов о предмете социальной психологии. “Социальная” и “коллективная” психологии. Надиндивидуальные психические феномены как предмет социальной психологии. История зарождения социально-психологических идей. Первые образцы социально-психологических знаний. “Психология народов” В.Вундта и ее связь с современной этнопсихологией. Изучение социально-психологических феноменов в рамках социологии. “Психология масс” Г.Ле Бона. “Психология социальных инстинктов” У.Мак-Дауголла. Открытие феномена социальной фасилитации Р.Триппплетом. Основная проблематика современной социальной психологии. Группа как социально-психологический феномен. Виды групп. Большие и малые социальные группы. Критериальные признаки группы. Совместная деятельность как системообразующий признак группы. Группа как субъект совместной деятельности. Виды деятельности. Механизмы и динамика образования малой группы. Основные феномены малой группы.
4. Девиантное поведение как проблема психологии личности. Социализация личности. Я-концепция и проблемы ее формирования.
Основные современные подходы к пониманию факторов, детерминирующих развитие и социализацию личности. Психоаналитический подход. Бихевиорально–когнитивное направления. Экзистенциально–гуманистический подход. Интеракционизм и теория ролей. Социализация. Роль культуры в социализации личности. Аккультурация как логика развития личности человека в социуме и в культуре, образование целостной системы внутренних и внешних отношений человека как открытой системы. Отечественный подход к пониманию личности. Представления о свойствах личности. Личность как система отношений. Характер и индивидуальность. Личность и характер. Диагностика характерологических особенностей личности. Способности в структуре индивидуальности. Теории способностей. Понятия одаренности и гениальности. Методики диагностики способностей. Социализация как инкультурация. Социализация как интернализация социальных моделей поведения и социальных значений (символов, ценностей, установок). Факторы успешности процессов интернализации. Социализация как адаптация. Содержание процессов социально-психологической адаптации. Факторы и критерии успешности процессов социально-психологической адаптации. Диагностические методики. Проблема идентичности в психологии. Идентичность личности, социальная идентичность, гендерная идентичность. Концепция Э.Эриксона. Я–концепция и ее значение в саморегуляции. Я- концепция и совладающее поведение. Совладающее поведение как альтернатива аддиктивного поведения, невротических и психосоматических расстройств. Диагностика совладающего поведения.
|
|
|
|
|
|
Семья в психологической консультации. Особенности психологического консультирования «неблагополучных» семей.
Отличия работы с семьей от индивидуального консультирования. Трудности в семейной психотерапии. Первичная психодиагностика. Варианты запросов. Мотивационная ориентация клиента. Психологическое состояние членов семьи при обращении. Подходы в современной семейной психотерапии ("эклектический", "проблемный", "факторные модели", "интуитивная таксономия"). Модели семейной психотерапии: теория семейных систем М. Боуена, структурная семейная терапия Минухина, семейная терапия В. Сатир, позитивная семейная психотерапия, семейная терапия в рамках нейро-лингвистического программирования, нозоцентрический подход.
Особенности семейных проблем. Сложности психодиагностики семейных проблем. Использование теста Люшера в экспресс-диагностике индивидуально-личностных характеристик супругов и их совместимости. Использование методики САТ для диагностики семейных проблем. Диагностика типов неправильного воспитания с помощью опросника Эйдемиллера. Методика исследования взаимопонимания. Диагностика семейных отношений с помощью методики "рисунок семьи". Семьи алкоголиков. Сложности работы с алкогольными семьями. Вторичные выгоды употребления алкоголя. Особенности взаимоотношений в семьях алкоголиков. Влияние алкогольной семьи на развитие ребёнка. Особенности индивидуальных характеристик супругов в алкогольных семьях. Группа риска. Семьи, имеющие в своем составе людей с психическими отклонениями. Стратегии работы с алкогольными семьями.
|
|
|
6. Патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сфер. Основные направления психолого-педагогического сопровождения детей и подростков, имеющих расстройства характера и личности.
Симптоматический и синдромальный анализ. Патопсихологические симптомы и методы их диагностики. Соотношение клинической и патопсихологической квалификации психических нарушений. Основные патопсихологические симптомы и синдромы. Методы диагностики нарушений психических процессов и личности. Анализ типичных патопсихологических синдромов у больных различными формами психических заболеваний. Патопсихологический синдром при шизофрении, представление о его структуре и механизме формирования. Аффективно-эндогенный синдром. Эндогенно-органический патопсихологический синдром, его варианты.. Экзогенно-органический синдром. Принципы психолого-педагогическогосопровождения. Методологические основы системы психолого-педагогического сопровождения. Консультативное сопровождение детей и подростков с нервно-психическимим заболеваниями, возможности и границы психологической помощи Психологическая квалификация структуры нарушений, выбор направления психолого-педагогической коррекции. Обучающие технологии при различных нарушениях психических процессов и личности.
|
|
|
7. Основные методы консультативной, коррекционной и реабилитационной помощи.Основные принципы, цели, задачи использования разных методов в консультировании. Принципы составления коррекционных и реабилитационных программ для детей и подростков группы риска. Принципы организации консультативной работы с использованием методов арт-терапии. Принципы организации групповой коррекционной и реабилитационной работы с использованием арт-терапии с детьми.Приемы и техники в арт-терапии. Общая характеристика музыкальной терапии. Основные виды и формы. Использование музыкальной терапии в консультировании и коррекции. Использование психогимнастики для решения коррекционных и реабилитационных задач.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!