Вопросы экзаменационного билета формулируются широко и включают в себя несколько научных аспектов.



1.     Вопросы, относящиеся к научному теоретическому знанию.

2.     Вопросы, относящиеся к практическому (модельному или проектному) применению знаний.

 

Примерный перечень вопросов к государственному экзамену для магистрантов, обучающихся по профилю – Психология образования (очное, заочное)

Теоретические вопросы

1. «Классический» психоанализ.

2. Развитие психоанализа.

3. Бихевиоризм.

4. Гештальтпсихология.

5. Когнитивизм

6. Интеракционизм.

7. Гуманистическая психология.

8. Культурно-историческая теория.

9. Деятельностный подход в психологии.

10. Математические методы в психолого-педагогических исследованиях

11. Наблюдение в психологии.

12. Эксперимент в психологии.

13. Проективные методы исследования в деятельности педагога-психолога /Стандартизированные методы в деятельности педагога-психолога.

14. Общение и его коммуникативная модель.

15. Общение как интеракция.

16. Общение как социальная перцепция.

17. Групповые феномены

18. Композиция малой группы.

19. Динамика малой группы.

20. Модели психического развития по В.И. Слободчикову

21. Основные понятия и модели психологии обучения и воспитания

22. Концепции развивающего обучения.

23. Концепции личностно-ориентированного обучения .

24. Психологические механизмы воспитания.

25. Проблема результатов обучения в контексте ФГОС. 

26. Психологическое сопровождение профориентации.

27. Групповые формы деятельности психолога в образовании.

28. Психологические основы технологий воспитания/Психологические основы проектирования развивающего урока.

29. Психология профессионального развития педагогов.

30. Рефлексия в профессиональной деятельности психолога в образовании.

31. Проектирование и планирование деятельности психолога в образовательной организации.

32. Психологическое сопровождение инновационной деятельности в образовании.

33. Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды

34. Основы организационной психологии.

35. Конфликты педагогов /Конфликты школьников.

36. Проблемы психологии молодежи.

37. Консультирование школьников/Консультирование родителей .

38. Психологическое сопровождение тьюторской деятельности./Психологическое сопровождение в условиях детского и молодежного лагеря .

39. Психологическое сопровождение инклюзивного образования /Психологическое сопровождение школьников с признаками одаренности .

40. Психолого-педагогическое сопровождение девиантных школьников .

 

"Практические" вопросы (задания) к государственному экзамену

1. Проект применения математических методов в психолого-педагогических исследованиях

2. Проект наблюдения в психологии.

3. Проект эксперимент в психологии.

4. Проект применения проективных методы исследования в деятельности педагога-психолога.

5. Проект применения стандартизированных методов в деятельности педагога-психолога

6. Модель развивающего обучения по Эльконину-Давыдову (на примере одной образовательной области).

7. Модель личностно-ориентированного обучения по И.С.Якиманской (на примере одной образовательной области).

8. Проект диагностики психологических результатов обучения в контексте ФГОС. 

9. Проект психологического сопровождения профориентации старшеклассников.

10. Проект социально-психологического тренинга для школьников и педагогов.

11. Проект психологически обосновано модели технологии воспитания /Модель психологического анализа результатов развивающего урока.

12. Проект организации рефлексии педагогов и школьников различных возрастов.

13. Проект деятельности начинающего психолога в образовательной организации.

14. Модель психологического сопровождения инновационной деятельности в образовании на примере конкретной инновации.

15. Проект формирования психологически комфортной и безопасной образовательной среды для конкретного возраста.

16. Модель разрешения конфликта педагогов (на конкретном модельном примере) / Модель разрешения конфликта школьников (на конкретном модельном примере).

17. Модель консультирования школьников по поводу конкретной проблемы/ Модель консультирования родителей по поводу конкретной проблемы.

18. Проект психологического сопровождения тьюторской деятельности для конкретной образовательной ситуации./ Проект психологического сопровождения детей определённого возраста в условиях детского и молодежного лагеря.

19. Проект психологического сопровождения инклюзивного образования в определённой педагогической ситуации/ Проект психологического сопровождения школьника определённого возраста с признаками одаренности.

20. Проект психолого-педагогическое сопровождение школьника с определёнными признаками девиантности.

 

Примечание. Термины "конкретный", "определённый" означает, что сам магистрант при подготовке к экзамену выбирает тот или иной вариант практического (в модельном или проектом виде) рассмотрения вопроса. 

 


Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 243; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!