Лабораторное занятие №3. Тема: Взаимодействие неаллельных генов – 2 часа
Цель:ознакомиться с наследованием признаков при неаллельном взаимодействии генов; освоить методику решения задач.
Материал и оборудование:таблицы по моногибридному скрещиванию; сборник задач по генетике.
Задание 1. Дайте определения следующим терминам:
Полигенные признаки -
Комплементарность -
Эпистаз -
Полимерия -
Плейотропия –
Задание 2. Ответьте на поставленные вопросы. Ответ обоснуйте схемой скрещивания:
Какие варианты расщепления по фенотипу возможны при комплементарности?
Что такое эпистаз, и на какие виды он делится? Приведите примеры для каждого вида.
Что такое полимерия, и какие виды в ней выделяют? Приведите примеры для каждого вида.
Задание 3. Решите предложенные задачи и дайте обоснованный ответ полученным результатам.
1. У душистого горошка окраска цветов проявляется только при наличии двух доминантных генов А и В. Если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается. Какое потомство F1 и F2 получится от скрещивания растений с генотипами ААbb и ааВВ?
2. При скрещивании двух растений тыквы со сферической формой плодов получено потомство, имеющее только дисковидные плоды. При скрещивании этих гибридов между собой были получены растения с тремя типами плодов:
9 частей – с дисковидными плодами,
6 частей – со сферической формой плодов,
1 часть – с удлиненными плодами. Какая закономерность наблюдается в данном случае? Каковы генотипы родителей и потомства?
|
|
|
3. У норки известно два рецессивных гена – р и i, гомозиготность по каждому из которых, или по обоим одновременно, обуславливает платиновую окраску меха. Дикая коричневая окраска получается при наличии обоих доминантных аллелей Р и I. При каком типе скрещивания двух платиновых норок все их потомство будет коричневым?
4. У кукурузы нормальный рост определяется двумя доминантными неаллельными генами. Гомозиготность по рецессивным аллелям даже одной пары генов приводит к возникновению карликовых форм. При скрещивании двух карликовых растений кукурузы выросли гибриды нормальной высоты, а при скрещивании этих гибридов в их потомстве было получено 812 нормальных и 640 карликовых растений. Определить генотипы родителей и потомков.
5. У лука ген R определяет красную окраску чешуй, а ген r – желтую. Любая окраска проявляется только при наличии в генотипе доминантного гена С, при его отсутствии чешуи имеют белую окраску. Определить генотипы исходных форм луковиц с белыми и красными чешуями, если все гибридные луковицы имели красную окраску чешуй.
6. Скрещивались серые морские свинки с белыми. Потомство получилось серое, а в F2 оказалось 134 серых, 46 черных, 59 белых. В анализирующем скрещивании гибридов F1 с рецессивной формой было получено 80 животных.
|
|
|
1) Сколько разных генотипов было среди серых животных F2?
2) Сколько животных F2 имели белую окраску?
3) Сколько полностью гомозиготных животных было в F2?
4) Сколько разных типов гамет может образовать серая свинка F1 ?
7. От скрещивания двух пород кур с белым оперением гибриды F1 оказались тоже белые, а в F2 получилось 650 белых и 150 окрашенных цыплят.
1) Сколько типов гамет образует гибрид F1?
2) Сколько разных генотипов среди белых цыплят F2?
3) Сколько белых цыплят полностью гомозиготны?
4) Сколько разных генотипов среди окрашенных цыплят F2?
5) Сколько окрашенных цыплят полностью гомозиготны?
Задание 4.По результатам проделанной работы сделайте выводы.
Рекомендуемая литература:
Основная.
1. Коновалов Ю.Б., Пыльнев В.В. и др. Общая селекция растений / Ю.Б. Коновалов и др. - М.: Лань, 2013. - 496 c.
2. Жимулёв И.Ф. Общая и молекулярная генетика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И.Ф. Жимулёв. — Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2017. — 480 c.
Дополнительная:
1. Бакай А.В. Генетика : учебник для вузов / А. В. Бакай, И. И. Кочиш, Г. Г. Скрипниченко .- М. : Колос , 2006 .- 447 с.
2. Генетика : учебник / В. И. Иванов [и др.] ; под ред. : В. И. Иванова.- М. : Академкнига , 2007 .- 638 с. 7.
3. Щипков В.П. Общая и медицинская генетика: учеб. пособие для вузов / В. П. Щипков, Г. Н. Кривошеина .- М. : Academia , 2003 .- 253
4. Орлова Н.Н. Сборник задач по общей генетике. Уч. метод, пос. М. Изд. МГУ, 1982 г.
Лабораторное занятие №4
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 949; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!