Тема 4. Общая характеристика памяти, ее развитие в дошкольном возрасте.



Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение

Ярославской области

Рыбинский профессионально-педагогический колледж

 

Рассмотрено на заседании ЦК   ___________________________________ Председатель ______________ О.Н. Иванова Кол-во тем: 16 «___»_________ 20___ г.                                    Утверждаю заведующая заочным отделением _________________ И.А. Суслова «____» ___________ 20 ___ г.  

 

Тематика домашних контрольных работ по психологии

Для студентов специальности

для специальности: 44.02.01 Дошкольное образование

 (4 курс, 7 семестр, заочная форма обучения)

2017/2018 уч.год

 

Преподаватель:Н.И.Добина

 

Тема 1. Психология как наука.

Введение

  1. Предмет психологии, содержание психической жизни человека.
  2. Классификация методов психологии.
  3. Характеристика основных и вспомогательных методов психологии.
  4. Практическое задание: представить преимущества и недостатки методов психологии в виде схемы или таблицы; провести наблюдение за 1-2 детьми дошкольного возраста (цель наблюдения – определение уровня развития игры, общения или др.)

Заключение

Литература:

  1. Введение в психологию/Под ред. А.В.Петровского. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
  2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1991.
  3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Роспедагенство, 1998.
  4. Дубровина И.В. и др. Психология. Учебник для средн. пед. учеб. заведений. – М.: ИЦ «Академия», 2011.
  5. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985.
  6. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
  7. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2006.
  8. Сапогова Е. Е. Психология развития человека.- М.: Издательство «Аспект Пресс», 2001.
  9. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

 

 


Тема 2. Развитие психики в филогенезе

Введение

  1. Основные понятия: психика, онтогенез и филогенез.
  2. Понятие о психике, ее структуре и функциях.
  3. Основные формы поведения: инстинкты, навыки, интеллектуальное поведение.
  4. Сущность различий психики животных и человека.
  5. Структура сознания и бессознательное.
  6. Практическое задание: представить отличия психики человека от психики животного в виде схемы или таблицы.

Заключение

Литература:

  1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Роспедагентство, 1998.
  2. Дубровина И.В. и др. Психология. Учебник для средн. пед. учеб. заведений. – М.: ИЦ «Академия», 2011.

3. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985.

  1. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
  2. Сапогова Е. Е. Психология развития человека.- М.: Издательство «Аспект Пресс», 2001.
  3. Хрестоматия по психологии. Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов. Под ред. Проф. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – 528 с.

Тема 3. Общая характеристика ощущения и восприятия, сенсорное развитие дошкольника.

Введение

  1. Понятия «ощущение» и «восприятие», их значение, виды.
  2. Основные закономерности ощущений; свойства восприятия.
  3. Развитие ощущения и восприятия в раннем и дошкольном возрасте.
  4. Методы диагностики сенсорного развития дошкольника (практическое задание: провести диагностику сенсорного развития 1-2-х детей дошкольного возраста).

Заключение

Литература:

  1. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства. – М.: Академический проект; Гаудеамус, 2005.
  2. Введение в психологию/Под ред. А.В.Петровского. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
  3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Роспедагенство, 1998.
  4. Дубровина И.В. и др. Психология. Учебник для средн. пед. учеб. заведений. – М.: ИЦ «Академия», 2011.

5. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985.

6. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 7-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

  1. Сапогова Е. Е. Психология развития человека.- М.: Издательство «Аспект Пресс», 2001.
  2. Урунтаева Г.А. Детская психология: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. – 7-е изд. перераб. и доп. – М.: издательский центр Академия, 2008.
  3. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 291 с.
  4. Хрестоматия по психологии. Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов. Под ред. Проф. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – 528 с.

 

Тема 4. Общая характеристика памяти, ее развитие в дошкольном возрасте.

Введение

  1. Понятие «память», виды памяти. Значение памяти в деятельности человека, в обучении, воспитании, общении с людьми.
  2. Характеристика процессов памяти. Закономерности памяти.
  3. Развитие памяти в раннем и дошкольном возрасте.
  4. Методы диагностики памяти (практическое задание: провести диагностику развития памяти 1-2-х детей дошкольного возраста).

Заключение

Литература:

  1. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства. – М.: Академический проект; Гаудеамус, 2005.
  2. Введение в психологию/Под ред. А.В.Петровского. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
  3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Роспедагенство, 1998.
  4. Дубровина И.В. и др. Психология. Учебник для средн. пед. учеб. заведений. – М.: ИЦ «Академия», 2011.

5. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985.

6. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 7-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

  1. Сапогова Е. Е. Психология развития человека.- М.: Издательство «Аспект Пресс», 2001.
  2. Урунтаева Г.А. Детская психология: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. – 7-е изд. перераб. и доп. – М.: издательский центр Академия, 2008.
  3. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.
  4. Хрестоматия по психологии. Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов. Под ред. Проф. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – 528 с.

 


Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!