Деловая игра «Кораблекрушение»
Задачи занятия
1. Оценить логические составляющие процесса принятия решения (стратегию поведения в экстремальной ситуации).
2. Оценить индивидуальные поведенческие навыки и командные роли для достижения согласия при решении групповой задачи.
3. Исследовать процесс принятия решения группой.
4. Определить основные стили поведения участников при возникновении конфликтных ситуаций в ходе принятия совместного решения.
Игровая ситуация: «Вы все пассажиры туристического лайнера, который сейчас находится в южной части Тихого океана. В результате пожара большая часть лайнера и его груза уничтожены. Лайнер медленно тонет. Ваше местонахождение неясно из-за поломки основных навигационных приборов. Но известно, что вы находитесь на расстоянии примерно 300 миль к юго-западу от ближайшей суши.
Материальное обеспечение(раздаточный материал) представлен в табл. 3.2.
Таблица 3.2
Уцелевшее снаряжение
| Ранг | Список предметов, которые уцелели после пожара |
| 1 | Секстант |
| 2 | Зеркало для бритья |
| 3 | 10-литровая канистра с водой |
| 4 | Противомоскитная сетка (кусок марли) |
| 5 | НЗ – стандартный набор пищи (коробка с «сухим пайком») |
| 6 | Карта Тихого океана |
| 7 | Спасательный круг |
| 8 | Канистра с нефтегазовой смесью |
| 9 | Транзисторный приемник |
| 10 | Репеллент для отпугивания акул |
| 11 | Брезент, 5×5 м |
| 12 | Коробка шоколада, 3 кг |
| 13 | Ром крепостью 80° – 1 л |
| 14 | Нейлоновый шнур, 20 м |
| 15 | Рыболовные крючки, леска |
|
|
|
В дополнение к этим предметам вы располагаете спасательной шлюпкой с веслами, достаточно большой, чтобы выдержать вес всех членов экипажа. Имущество оставшихся в живых людей составляют также пачка сигарет, зажигалка и несколько банкнот (в ранжировании не участвуют).
Игра осуществляется в несколько этапов и рассчитана на
1–1,5 часа.
Первый этап – индивидуальный
Каждый участник индивидуально должен проранжировать 15 предметов в порядке их значимости для выживания.
Ранжировать пятнадцать перечисленных предметов в соответствии с их значением для выживания экипажа. Поставьте цифру «1» у самого важного предмета, цифру «2» у второго по значению и так далее – до пятнадцатого, наименее важного для вас.
Все данные заносятся в графу «Я» таблицы 3.3.
Время работы на этом этапе 10 мин.
Таблица 3.3
Ранжирование предметов
| Предмет | Ранжирование | Я – | Эталон | Я – Эталон | Группа – Эталон | |
| Я | Группа | |||||
| Секстант | ||||||
| Зеркало для бритья | ||||||
| 10-литровая канистра с водой | ||||||
| Противомоскитная сетка (кусок марли) | ||||||
| НЗ – стандартный набор пищи (коробка с «сухим пайком») | ||||||
| Карта Тихого океана | ||||||
| Спасательный круг | ||||||
| Канистра с нефтегазовой смесью | ||||||
| Транзисторный приемник | ||||||
| Репеллент для отпугивания акул | ||||||
| Брезент, 5×5 м | ||||||
| Коробка шоколада, 3 кг | ||||||
| Ром крепостью 80°, 1 л | ||||||
| Нейлоновый шнур, 20 м | ||||||
| Рыболовные крючки, леска | ||||||
| Спасательная шлюпка с веслами | ||||||
| ИТОГО | ||||||
Второй этап – коллективный
|
|
|
Выработка коллективного решения группы.
С этой целью группе предлагается провести переговоры и найти общее решение за минимальное время. Участники должны руководствоваться принципом достижения согласия и прийти к консенсусу по всем пунктам задания, прежде чем выносить в таблицу групповое решение.
|
|
|
Каждая оценка должна получить одобрение всех участников группы. Необходимо выработать общее групповое решение и согласовать индивидуальные результаты.
Данные заносятся в графу «Группа» таблицы 3.3.
Время работы на этапе – 30 минут.
Третий этап
Произвести подсчет баллов путем арифметического вычитания по двум графам – «Я» и «Группа», вычитая из большего меньшее и занести эти данные в графу «Я – Группа».
Примечание: минимальное отклонение итогового индивидуального результата от группового показывают насколько участник был успешен, активен в продвижении своих решений в ходе группового обсуждения.
Четвертый этап
Экспертная оценка значимости каждого предмета. Данные заносятся в графу «Эталон».
На четвертом этапе путем арифметического подсчета по двум графам – «Я» и «Эталон», вычитая из большего меньшее, записываются данные в графу «Я – Эталон» и «Группа – Эталон».
Графа «Я – Эталон» показывает эффективность индивидуальной работы, а «Группа – Эталон» – эффективность работы группы.
Если группа набрала меньше 60 баллов, по оценкам международных экспертов, она спасается. Если количество баллов 61–66 еще есть шанс на «спасение». Если у группы больше 66 баллов, скорее всего группа погибнет. Логика рассуждений группы в целом слишком далека от правильной стратегии.
|
|
|
Далее по каждой графе суммируются все цифровые показатели и заносятся в графу «ИТОГО».
По окончании игры провести ее короткий разбор, который включает «обнародование» экспертного решения, выводы по «спасению группы» и общий вывод по ходу игры.
Время на анализ результатов игры – до 20 минут.
Дополнительные материалы
для деловой игры «Кораблекрушение»
Эталонное ранжирование
1. Зеркало для бритья – для подачи сигналов спасателям.
2. Нефтегазовая смесь – для подачи сигналов спасателям.
3. 10-литровая канистра с водой.
4. НЗ (коробка с «сухим пайком») – для поддержания жизнедеятельности.
5. Брезент, 5×5 м – для защиты от непогоды.
6. Коробка шоколада, 3 кг.
7. Рыболовные крючки, леска – гарантии успешной рыбалки нет.
8. Нейлоновый шнур, 20 м – для связки снаряжения.
9. Спасательный круг.
10. Репеллент для отпугивания акул (а что, кто-то купаться собрался).
11. Ром – для растирания или антисептики.
12. Транзисторный радиоприемник – передать через него информацию невозможно.
13. Москитная сетка – в Тихом океане москитов нет, хотя ее можно использовать как тент.
14. Карта Тихого океана.
15. Секстант – без дополнительных навигационных приборов карту и секстант использовать нельзя.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 2705; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!