Раздел 3. Возрастные особенности сенсорных систем
Общая характеристика сенсорных систем: органы чувств, рецепторы, проводниковый и центральный отделы. Значение сенсорной информации для развития ребенка. Гетерохронное созревания отделов сенсорных систем. Влияние сенсорной депривации и сенсорного обогащения среды на развитие ребенка. Дети с сенсорными недостатками и сенсорно одаренные дети. Взаимодействие и взаимозаменяемость органов чувств.
Зрительная сенсорная система. Строение, развитие глаза. Возрастные изменения оптической системы глаза, аккомодации, остроты зрения, пространственного зрения, световой чувствительности и цветового зрения. Нарушения зрения у детей и подростков, меры профилактики. Требования к световой среде.
Слуховая сенсорная система. Строение органа слуха. Возрастные особенности слуховой чувствительности. Нарушения слуха у детей и подростков, диагностика, меры профилактики. Слух и речь.
Вестибулярная сенсорная система. Вестибулярный аппарат. Вестибулярная устойчивость детей и подростков. Влияние изменений гравитации на детский организм.
Соматосенсорная система. Тактильная, температурная, болевая чувствительность, их значение для ребенка. Возрастные изменения чувствительности. Мышечное чувство, кинестезия. Рецепторы мышц, сухожилий, суставов, их развитие в разные возрастные периоды.
Вкусовая и обонятельная сенсорные системы. Органы вкуса и обоняния, возрастные особенности. Химическая чувствительность детей и подростков.
|
|
|
Раздел 4. Возрастные особенности моторных систем
Значение опорно-двигательного аппарата, его части.
Строение скелета человека. Химический состав, структура, рост, развитие костей. Типы соединения костей. Рост и развитие черепа. Роднички. Рост и развитие скелета туловища. Изгибы позвоночника, сроки их фиксации. Возрастные особенности грудной клетки. Рост и развитие скелета конечностей. Сроки фиксации сводов стопы, окостенения кисти. Возрастные особенности таза.
Мышечная система. Мышечное волокно, строение, типы, развитие в процессе онтогенеза. Строение и классификация скелетных мышц. Физиологические свойства скелетных мышц. Мышечный тонус, его изменение в процессе развития ребенка. Гетерохронное развитие различных групп мышц. Мышечная масса, ее изменение с возрастом.
Организация движений. Особенности формирования и развития двигательных навыков в разные возрастные периоды. Утомление при различных видах мышечной деятельности, его возрастные особенности. Переутомление.
Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей и подростков, причины, меры профилактики. Деформации позвоночника. Инфекционные поражения опорно-двигательного аппарата. Переломы и вывихи костей. Растяжение связок. Плоскостопие, его признаки. Профилактика развития плоскостопия.
|
|
|
Раздел 5. Возрастные особенности висцеральных систем
Внутренняя среда организма, ее относительное постоянство. Кровь, значение. Возрастные особенности системы крови: количество, состав, форменные элементы крови. Кроветворение у детей. Иммунная система организма. Виды иммунитета. Формирование иммунных реакций в процессе развития ребенка. Изменение иммунитета в разные возрастные периоды. Аллергические реакции.
Система кровообращения. Значение кровообращения. Общая характеристика органов кровообращения. Особенности кровообращения плода. Строение сердца, его возрастные особенности. Регуляция сердечно-сосудистой системы у детей и подростков. Возрастные особенности реакции сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку.
Система дыхания. Значение дыхания. Общая характеристика органов дыхания. Дыхание плода. Первый вдох ребенка, факторы, его обусловливающие. Легочная вентиляция у детей разного возраста. Регуляция дыхания. Особенности регуляции дыхания в разные возрастные периоды. Чувствительность дыхательного центра к избытку углекислого газа и недостатку кислорода у детей и подростков. Дыхание у детей и подростков при физических нагрузках.
|
|
|
Система пищеварения. Значение пищеварения. Общая характеристика органов пищеварения, их возрастные особенности. Изменения секреторной, моторной и всасывающей функций желудочно-кишечного тракта с возрастом.
Обмен веществ и энергии. Понятие анаболизма и катаболизма. Особенности белкового, углеводного, жирового, водно-солевого обмена в детском возрасте. Витамины, их влияние на рост и развитие ребенка. Нормы, калорийность, режим питания детей и подростков. Болезни обмена веществ. Гигиенические требования рационального и сбалансированного питания. Энергетический обмен. Затраты энергии на рост и развитие детского организма. Терморегуляция, возрастные особенности.
Выделительная система. Значение выделения. Пути выделения продуктов обмена. Возрастные особенности строения и функций почек. Регуляция мочеобразования и мочевыделения у детей. Недержание мочи у детей и подростков, причины. Возрастные особенности строения и функций кожи.
|
|
|
Раздел 6. Психофизиология ребенка
Поведение, его компоненты, структура. Двигательный, сенсорный, центральный и вегетативный компоненты поведения. Психомоторное, сенсорное развитие ребенка. Формы поведения. Роль генотипа и среды в организации поведения ребенка.
Рефлекторная теория поведения. Характеристика безусловных и условных рефлексов. Классификация условных рефлексов. Созревание условных рефлексов в онтогенезе, их характеристика. Торможение условных рефлексов, виды, становление в процессе онтогенеза.
Коммуникативное поведение. Невербальное и вербальное коммуникативное поведение. Невербальная коммуникативная деятельность (касания, мимика, жесты, взгляд, поза, оттенки голоса). Использование невербального языка в условиях языкового дефицита. Речь как средство общения. Нейрофизиологические основы речевой деятельности. Особенности развития речи у детей разного возраста. Соотношение невербальных и вербальных коммуникаций у детей в разные возрастные периоды. Речь и мышление. Речь как характеристика индивидуальных типологических особенностей ребенка.
Ощущения, восприятие: нейрофизиологические механизмы, возрастные особенности.
Внимание, нейрофизиологические механизмы. Возрастные особенности внимания детей и подростков.
Мотивации, эмоции, их роль в формировании поведения ребенка. Виды мотиваций. Связь между эмоцией и мотивацией. Внешнее проявление эмоций у детей разного возраста. Роль положительных и отрицательных эмоций в процессе воспитания и обучения ребенка. Влияние эмоционально обогащенной и обедненной среды на воспитание ребенка.
Память, виды, нейрофизиологические механизмы. Развитие памяти у детей, возрастные особенности.
Индивидуально-типологические особенности ребенка. Развитие свойств нервных процессов у детей. Влияние генотипа и среды на становление свойств нервных процессов. Характеристика основных типов высшей нервной деятельности. Особенности высшей нервной деятельности детей и подростков. Основные положения по формированию типологических особенностей высшей нервной деятельности детей.
Раздел 7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка
Состояние здоровья детей и подростков. Показатели и группы здоровья. Причины и структура заболеваемости детей и подростков. Физическое и психофизиологическое развитие детей и подростков. Использование физиометрических показателей в комплексной оценке уровня физического и функционального развития ребенка.
Функциональные показатели дыхания: частота, глубина дыхания, жизненная емкость легких. Возрастные изменения частоты, глубины дыхания, жизненной емкости легких.
Функциональные показатели сердечно-сосудистой системы: частота пульса, величина артериального давления, систолический и минутный объем. Возрастные изменения частоты и силы сердечных сокращений, кровяного давления.
Функциональные показатели мышечной силы и выносливости. Координация движений. Возрастные особенности двигательных качеств мышц: силы, быстроты, ловкости, выносливости. Сенситивные периоды их развития. Нормативы двигательной активности ребенка в разные возрастные периоды.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 2010; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!