Объем дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения очная
Вид учебной работы | Количество часов по специальности | |||
050703 «Дошкольная педагогика и психология» | 050711 «Социальная педагогика» | 050715 «Логопедия» | 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология» | |
№ семестров | 1 | 1 | 1 | 1, 2 |
Аудиторные занятия: | ||||
лекции | 38 | 18 | 26 | 26 |
практические и семинарские занятия | - | 18 | - | - |
лабораторные работы (лабораторный практикум) | 36 | 10 | 24 | 24 |
Самостоятельная работа | 74 | 44 | 50 | 50 |
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ | 148 | 90 | 100 | 100 |
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, № семестров) | Опрос, тестирование | Опрос, тестирование | Опрос, тестирование | Опрос, тестирование |
Виды промежуточного контроля(экзамен, зачет) - № семестров | Экзамен – 1 | Зачет – 1, зачет – 2 | Экзамен – 1 | Экзамен – 1 |
Форма обучения заочная
Вид учебной работы | Количество часов по специальности | |||
050703 «Дошкольная педагогика и психология» | 050711 «Социальная педагогика» | 050715 «Логопедия» | 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология» | |
№ семестров | 1, 2 | 1, 2 | 1, 2 | 1, 2 |
Аудиторные занятия: | ||||
лекции | 22 | 10 | 6 | 6 |
практические и семинарские занятия | 2 | - | 6 | 6 |
лабораторные работы (лабораторный практикум) | 4 | - | - | |
Самостоятельная работа | 120 | 80 | 88 | 88 |
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ | 148 | 90 | 100 | 100 |
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, № семестров) | Опрос, тестирование | Опрос, тестирование | Опрос, тестирование | Опрос, тестирование |
Виды промежуточного контроля(экзамен, зачет) - № семестров | Экзамен -2 | Зачет - 2 | Экзамен - 2 | Экзамен - 2 |
Распределение часов по темам и видам учебной работы
|
|
Специальность 050703 – «Дошкольная педагогика и психология»
Форма обучения очная
Название разделов |
Всего | Виды учебных занятий | |||||
Аудиторные занятия, в том числе | Самосто-ятельная работа | ||||||
лекции | практ. занятия, семинары | лабор. работы | |||||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии | |||||||
16 | 4 | - | 4 | 8 | |||
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||||
24 | 6 | - | 6 | 12 | |||
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||||
14 | 2 | - | 4 | 8 | |||
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||||
16 | 4 | - | 4 | 8 | |||
5. Возрастные особенности висцеральных систем | |||||||
32 | 12 | - | 6 | 14 | |||
6. Психофизиология ребенка | |||||||
22 | 6 | - | 4 | 12 | |||
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||||
12 | 2 | - | 4 | 6 | |||
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза
| |||||||
12 | 2 | - | 4 | 6 | |||
ИТОГО | 148 | 38 | - | 36 | 74 |
Форма обучения заочная
Название разделов |
Всего | Виды учебных занятий | |||
Аудиторные занятия, в том числе | Самосто-ятельная работа | ||||
лекции | практ. занятия, семинары | лабор. работы | |||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии | |||||
16 | 2 | - | - | 14 | |
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||
24 | 4 | 2 | - | 18 | |
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||
14 | 2 | - | - | 12 | |
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||
16 | 2 | - | 2 | 12 | |
5. Возрастные особенности висцеральных систем | |||||
32 | 6 | - | 2 | 24 | |
6. Психофизиология ребенка | |||||
22 | 2 | - | - | 20 | |
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||
12 | 2 | - | 10 | ||
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза | |||||
12 | 2 | - | - | 10 | |
ИТОГО | 148 | 22 | 2 | 4 | 120 |
Специальность 050711 – «Социальная педагогика»
Форма обучения очная
Название разделов |
Всего | Виды учебных занятий | |||||
Аудиторные занятия, в том числе | Самосто-ятельная работа | ||||||
лекции | практ. занятия, семинары | лабор. работы | |||||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии
| |||||||
12 | 2 | 2 | 2 | 6 | |||
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||||
16 | 4 | 2 | 2 | 8 | |||
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||||
10 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||||
10 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||
5. Возрастные особенности висцеральных систем | |||||||
18 | 4 | 4 | 2 | 8 | |||
6. Психофизиология ребенка | |||||||
12 | 4 | 2 | - | 6 | |||
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||||
6 | - | 2 | - | 4 | |||
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза | |||||||
6 | - | 2 | - | 4 | |||
ИТОГО | 90 | 18 | 18 | 10 | 44 |
Форма обучения заочная
Название разделов |
Всего | Виды учебных занятий | |||||
Аудиторные занятия, в том числе | Самосто-ятельная работа | ||||||
лекции | практ. занятия, семинары | лабор. работы | |||||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии | |||||||
12 | 2 | - | - | 10 | |||
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||||
16 | 2 | - | - | 14 | |||
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||||
10 | - | - | - | 10 | |||
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||||
10 | 2 | - | - | 8 | |||
5. Возрастные особенности висцеральных систем
| |||||||
18 | 2 | - | - | 16 | |||
6. Психофизиология ребенка | |||||||
12 | 2 | - | - | 10 | |||
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||||
6 | - | - | - | 6 | |||
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза | |||||||
6 | - | - | - | 6 | |||
ИТОГО | 90 | 10 | - | - | 80 |
Специальности: 050715 – «Логопедия»; 050717 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»
Форма обучения очная
Название разделов |
Всего | Виды учебных занятий | |||
Аудиторные занятия, в том числе | Самосто-ятельная работа | ||||
лекции | практ. занятия, семинары | лабор. работы | |||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии | |||||
10 | 4 | - | 2 | 4 | |
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||
16 | 4 | - | 4 | 8 | |
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||
10 | 2 | - | 2 | 6 | |
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||
12 | 2 | - | 4 | 6 | |
5. Возрастные особенности висцеральных систем | |||||
20 | 6 | - | 4 | 10 | |
6. Психофизиология ребенка | |||||
16 | 4 | - | 4 | 8 | |
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||
8 | 2 | - | 2 | 4 | |
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза | |||||
8 | 2 | - | 2 | 4 | |
ИТОГО | 100 | 26 | - | 24 | 50 |
Форма обучения заочная
Название разделов |
Всего | Виды учебных занятий | |||
Аудиторные занятия, в том числе | Самосто-ятельная работа | ||||
лекции | практ. занятия, семинары | лабор. работы | |||
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии | |||||
10 | 2 | - | - | 8 | |
2. Возрастные особенности регуляторных систем | |||||
16 | 2 | 2 | - | 14 | |
3. Возрастные особенности сенсорных систем | |||||
10 | - | - | - | 8 | |
4. Возрастные особенности моторных систем | |||||
12 | - | 2 | - | 8 | |
5. Возрастные особенности висцеральных систем | |||||
20 | - | 2 | - | 14 | |
6. Психофизиология ребенка | |||||
16 | 2 | - | - | 20 | |
7. Комплексная диагностика функционального развития ребенка | |||||
8 | - | - | - | 10 | |
8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза | |||||
8 | - | 6 | |||
ИТОГО | 100 | 6 | 6 | - | 88 |
Содержание курса
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 447; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!