Розвиток суспільного дошкільного виховання та освіти в 50-80-ті рр. ХХ ст. Реформа загальної, професійної школи і дошкільних закладів
264.Нові типи установ (дошкільні інтернати та дитячі будинки для дітей) виникли в:
а) 20-ті рр. ХХ ст.;
б) 30-ті рр. ХХ ст.;
в) роки Великої Вітчизняної війни;
г) повоєнні роки;
д) 50-ті рр. ХХ ст.;
є) 60-ті рр. ХХ ст.
265.У 1956 році було створено новий тип школи:
а) школа-інтернат;
б) школа-санаторій;
в) спеціальна школа;
г) школа з підвищеним навантаженням;
д) спеціальна школа-інтернат для дітей з вадами фізичного та розумового навантаження;
є) школа для сільської молоді.
266.Реформу дошкільного виховання, загальноосвітньої та професійної школи як намір вивести освіту СРСР із глибокої кризи було запроваджено у:
а) 1972 році;
б) 1977 році;
в) 1981 році;
г) 1982 році;
д) 1984 році;
є) 1986 році.
267.З 1935 року В. Сухомлинський працював у школах Онуфріївського району вчителем:
а) біології;
б) хімії;
в) фізики;
г) охорони та безпеки життєдіяльності;
д) української мови та літератури;
є) природознавства.
268.В. Сухомлинський у 1948 році:
а) був призваний до лав Червоної армії;
б) був тяжко поранений в бою під Ржевом;
в) почав працювати директором і вчителем російської мови та літератури в смт. Ува Удмуртської АРСР;
г) переїхав з дружиною до смт. Онуфріївка;
д) очолює Онуфріївський районний відділ народної освіти;
є) був призначений директором Павлиської середньої школи.
269.За яких обставин дитячий колектив стає виховною силою („Серце віддаю дітям”)?:
а) кожна дитина піклується про інших;
|
|
|
б) постійне дитяче спілкування;
в) колективна праця;
г) кожна дитина піклується про себе;
д) кожна дитина прагне бути кращою за товариша;
є) звеличується кожна особистість.
270.Перша монографія В. Сухомлинського надрукована у 1956 році:
а) „Педагогічний колектив середньої школи”;
б) „Виховання патріотизму у школярів”;
в) „Виховання колективізму у школярів”;
г) „Виховання комуністичного ставлення до праці”;
д) „Духовний світ школяра”;
є) „Праця і моральне виховання”.
271.Яка з ідей В. Сухомлинського є такою, що випередила свій час?:
а) навчання шестирічок;
б) кабінетна система навчання;
в) взаємодія школи і родини;
г) робота з невстигаючими учнями;
д) робота з обдарованими дітьми;
є) робота з сиротами.
272.У 1958 році В. Сухомлинському Міністерством освіти УРСР було присвоєно звання:
а) заслуженого науковця УРСР;
б) заслуженого діяча УРСР;
в) заслуженого дослідника УРСР;
г) заслуженого еколога УРСР;
д) заслуженого вчителя школи УРСР;
є) заслуженого вихователя УРСР.
273.Яка якість педагога є найціннішою для В. Сухомлинського?:
а) самореалізація;
б) вимогливість;
в) людяність;
г) вихованість;
д) пунктуальність;
є) відповідальність.
274.Тема першого уроку в „Школі радощів” В. Сухомлинського („Серце віддаю дітям”):
|
|
|
а) „Сонце”;
б) „Природа саду”;
в) „Небо”;
г) „Тварини лісу”;
д) „Вода”;
є) „Земля”.
275.Що В. Сухомлинський вважав витоком здоров’я?:
а) правильне виховання;
б) працю;
в) природу;
г) загартовування організму;
д) прогулянки босоніж;
є) здоровий спосіб життя.
276.Який „метод” обрав В. Сухомлинський для навчання дітей письму та читанню („Серце віддаю дітям”)?:
а) написання букви та її запам’ятовування;
б) малювати те, на що схожа буква;
в) вивчати елементи букв, потім самі букви;
г) прописування букви „в повітрі”;
д) розвиток дрібної моторики шляхом розвивальних вправ;
є) спочатку обводять зразок букви, а потім пишуть самостійно.
277.Які квіти зірвали діти на шкільній ділянці („Серце віддаю дітям”)?:
а) троянди;
б) гладіолуси;
в) жоржини;
г) хризантеми;
д) нарциси;
є) ромашки.
278.Дитина виросте егоїстом, якщо не пізнає („Серце віддаю дітям”)?:
а) щастя;
б) піклування;
в) радості;
г) образи;
д) горя, страждань;
є) байдужості.
279.„Директор школи – керівник навчально-виховного роботи” В.Сухомлинського – це назва:
а) кандидатської дисертації;
б) збірки;
в) статті;
г) підручника;
д) монографії;
є) докладу.
|
|
|
280.Ким хотів бачити В. Сухомлинський дітей?:
а) мандрівниками і творцями;
б) дослідниками;
в) вченими;
г) гарними робітниками;
д) добропорядними громадянами;
є) гарними людьми.
281.Скільки разів на тиждень В. Сухомлинський водив дітей у кімнату казки („Серце віддаю дітям”)?:
а) 3 рази на тиждень;
б) 2 рази на тиждень;
в) 1 раз на тиждень;
г) 1 раз на 1-2 тижні;
д) 1 раз на 3 тижні;
є) кожного дня, крім неділі.
282.Що спочатку робили діти у Кімнаті Казки („Серце віддаю дітям”)?:
а) співали пісні;
б) відгадували загадки;
в) робили хвилинку зосередження;
г) слухали казки вчителя;
д) грали з іграшками;
є) починали створювати казки.
283.Що вирішили зробити діти, почувши розповідь про Робінзона Крузо („Серце віддаю дітям”)?
а) „Острів скарбів”;
б) „Острів пригод”;
в) „Острів чудес”;
г) „Безлюдний острів”;
д) „Казковий острів”;
є) „Острів загублених мандрівників”.
284.Назвіть твір В. Сухомлинського, в якому розкриваються особливості впровадження передового педагогічного досвіду?
а) „Серце віддаю дітям”;
б) „Сто порад вчителеві”;
в) „Розмова з молодим директором школи”;
г) „Педагогічний колектив школи”;
д) „Павлиська середня школа”;
є) „Як виховати справжню людину”.
|
|
|
285.Назвіть послідовний ряд педагогічних творів В. Сухомлинського, що віддзеркалює процес формування зростаючої особистості від шести років до соціальної зрілості:
а) „Серце віддаю дітям”, „Народження громадянина”, „Листи до сина”;
б) „Педагогічний колектив школи”, „Павлиська середня школа”, „Листи до доньки”;
в) „Людина неповторна”, „Вірте в людину”, „Як виховати справжню людину”;
г) „Народження громадянина”, „Серце віддаю дітям”, „Листи до сина”;
д) „Павлиська середня школа”, „Серце віддаю дітям”, „Людина неповторна”;
є) „Як виховати справжню людину”, „Серце віддаю дітям”, „Батьківська педагогіка”.
286.За визначенням В. Сухомлинського педагогічно доцільна послідовність різних видів трудової діяльності, що забезпечує умови для всебічного розвитку учнів – це:
а) режим дня;
б) режим праці;
в) діяльність;
г) навчальний день;
д) сумісна праця педагога і дитини;
є) правильно організоване навчання.
287.Продовжте висловлювання В. Сухомлинського „Як гімнастика випрямлює тіло, так музика випрямлює…”:
а) світогляд дитини;
б) голос дитини;
в) слух дитини;
г) душу дитини;
д) людяність в дитині;
є) почуття прекрасного в дитині.
288.В ясла-садках перебували діти віком:
а) 1-6 років;
б) 2-7 років;
в) від 2 місяців до 7 років;
г) 3-7 років;
д) від 6 місяців до 7 років;
є) від 9 місяців до 7 років.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!