Морфосинтаксическое словообразование. Конверсия
Конверсия – способ словообразования, с помощью которого слово переходит из одной речи в другую без изменения своей фонетической формы, но изменяя свою синтаксическую функцию и грамматические категории. Например, прилагательному malade свойственна функция определения и степени сравнения, в то время как le malade выполняет функцию подлежащего или дополнения и имеет категории рода, числа, определенности.
Конверсия – длительный процесс, который начинается с изменения синтаксической функции слова (уровень речи) и заканчивается ее закреплением в словаре (уровень языка).
Различают три типа конверсии:
- субстантивация,
- адъективация,
- адвербиализация.
Наиболее продуктивный тип конверсии – субстантивация, что объясняется аналитизмом французского языка.
Типы субстантивации:
- прилагательное ® существительное: le calme, le beau, le bleu ;
- инфинитив ® существительное: le pouvoir, le devoir, le rire ;
- причастие ® существительное: l’assistant, le passé, le blessé ;
- наречие ® существительное: le bien, le mal ;
- предлог ® существительное: le pour, le contre.
Типы адъективации:
- существительное ® прилагательное: rose, marron (couleur marron), galère (examen galère) ;
- причастие ® прилагательное: charmant, fatigant.
Адвербиализация – использование некоторых прилагательных в функции наречий: chanter faux, travailler ferme, voir clair.
Примечание.
Для обозначения процесса перехода слов из одной части речи в другую, кроме “конверсии”, используются также термины “несобственная деривация” (dérivation impropre, A. Damesteter) и термин “транспозиция” (Ш. Балли, Г.Г. Соколова). По мнению ученых, термин “конверсия” наиболее четко отражает процесс словообразования (Л. Гильбер, В.Г. Гак, И.А. Цыбова).
|
|
|
Фонетико-морфологическое словообразование
Сокращение (аббревиация) – это образование новых слов на базе существующих слов и словосочетаний. Аббревиация отражает тенденцию экономии языковых средств (сокращению обычно подвергается многосложные слова).
Различают два основных вида аббревиации: усечение (troncation) и сокращение словосочетаний (siglaison), в результате последнего образуются инициальные сложно-сокращенные слова.
Аббревиация путем усечения характерна для разговорной речи, а также для некоторых видов арго (студенческое арго, например). Различают два типа усечения:
а) апокопа – усечение конечных слогов (auto – automobile, prof – professeur, stylo – stylographe, vélo - vélocipède),
б) афереза – усечение начальных слогов (bus – autobus, binet – cabinet, pitaine - capitaine).
Усечение не всегда происходит по морфемному шву: bac – baccalauréat, d’acc – d’accord, fac – faculté. В словах, состоящих из греко-латинских корней, первый из которых оканчивается на о, усечение происходит по морфемному шву: géo – géographie, psycho – psychologie, socio – sociologie и т.д. По аналогии с данной моделью образованы слова métallo, mécano, apéro, frigo. Многие ученые рассматривают формант о как особый суффикс для усеченных слов.
|
|
|
Второй тип сокращения слов – сложносокращенные слова (siglaison) включает два подтипа:
а) сложносокращенные слова, состоящие из алфавитных названий начальных букв слов (альфабетизмы), где каждая буква читается как в алфавите: CGT [segete], PTT [petete].
б) сложносокращенные слова, которые произносятся как обыкновенные слова, то есть включают гласные (акронимы): ENA, OVNI, CAPES, ONU, OTAN.
Оба типа могут служить базой для образования новых слов: onusien – ONU, cégériste – CGT, smigard – SMIG.
В отличие от усеченных слов, сложносокращенные слова относятся к нейтральному стилю и широко употребляются в научной литературе и публицистике. Понимание таких слов возможно лишь в контексте. Это связано с все возрастающей омонимией буквенных сокращений. Например: RCC – réacteur à compresseur centrifuge
- régiment de chars de combat
- régiment de chasseurs à cheval
- registre central du commerce и некоторые другие.
Словослияние (téléscopage) или телескопия относительно новый способ словообразования, совмещающий в себе словосложение и аббревиацию одновременно:
|
|
|
eurovision = europe + télévision
franglais = français + anglais
motel = hôtel + moteur
piétoroute = route + piéton
Слова-слитки образуются по следующим моделям:
а) апокопа + афереза: domotique (domicile + robotique),
б) апокопа + апокопа: plastisol (plastique + solide),
в) апокопа + целое второе слово: agritourisme (agriculture + tourisme).
Ономатопея служит для создания новых слов путем звукоподражания. Эти слова фонетически мотивированы, так как воспроизводят различные звуки, шумы, крики животных (chuchoter, déchirer, glousser, miaou, coucou). Иногда подобные слова создаются путем редупликации (повторение основной формы): ronron, glouglou.
ЛИТЕРАТУРА
217. Левит З.Н. Лексикология французского языка. М., 1979. – С.114–134.
218. Lopatnikova N.N., Movchovitch N.A. Lexicologie du français moderne. M., 2001. – С. 85–122.
219. Цыбова И.А. Французский язык. Словообразование. М., 1996.
220. Халифман Э.А., Макеева Т.С., Раевская О.В. Словообразование в современном французском языке. М., 1983.
ВОПРОСЫ, ЗАДАНИЯ, УПРАЖНЕНИЯ
221. Назовите основные способы словообразования, распределите их по степени продуктивности.
222. Сделайте морфемный анализ слов: bassesse, bonté, franchise, modestie, lenteur, monopoliser, verdâtre, amoral, revivre, encadrement, poétesse. Дайте определение суффиксу и префиксу, суффиксу флективному и словообразовательному.
|
|
|
223. Выберите все суффиксальные и префиксальные слова из одной страницы текста по домашнему чтению. Прокомментируйте результаты.
224. Назовите имена существительные, образованные от следующих глаголов, уточните словообразовательную функцию суффиксов: chômer, conserver, changer, amuser, ouvrir, livrer, abonder, bavarder, fiancer.
225. Дайте названия жителей: Paris, Marseille, Bordeaux, Lyon, Rouen, Florence, Londres, Madrid, Moscou, Strasbourg, Monaco.
226. Образуйте имена существительные от следующих прилагательных: bon, généreux, curieux, franc, jaloux, vaniteux, prudent, ambitieux, égoïste, paresseux, vicieux, sincère.
227. Уточните значение префикса re- в следующих словах: rebattre, regagner, relever, remonter, replier, repousser, revivre, reconnaître, recourir, récompenser, rejoindre.
228. Образуйте глаголы с префиксом en-, со значением “ loin de ” и со значением “ dans ”: sable, voler, poison, prison, porter, clore, dormir, riche, casse, fuir.
229. Объясните значение префикса sur- в словах: surmener, survivre, surnager, surpasser, surprendre, surexciter.
230. Что отличает сложное слово от префиксального, аналитического и от словосочетания?
231. Назовите наиболее продуктивные модели образования имен существительных способом словосложения. Приведите примеры.
232. Распределите следующие слова на простые, производные и сложные: antiroman, auto-route, extralinguistique, promettre, congé, gendarme, plombier, logicien, minibus, maltraiter, lexicologie, super-marché, aérospatial, homme-sandwich, couvre-lit, cosmodrome, tournesol.
233. Объясните модель образования слов: diathèque, franglais, eurovision, motel, restauroute.
234. Назовите типы конверсии. Приведите примеры.
235. Объясните продуктивность субстантивации.
236. Сгруппируйте слова по способу образования: un curieux, un permis, un pas grand’chose, les yeux marron, une robe feu, tenir ferme, chanter faux, une erreur type, un prix choc, une femme modèle, manger chaud, un café nature, une mère monstre, un bleu, un vaincu, un étudiant, coûter, cher, un air gamin, voir clair, sentir bon, manger russe, jeunesse galère.
237. Объясните способ образования существительных: la communale, la nationale, le documentaire, la générale, le quotidien, le pétrolier, les riches.
238. Назовите типы аббревиатур. Сгруппируйте следующие примеры по типам образования: USA, OVNI, sympa, écolo, ricain, pitaine, sana, apéro, dactylo, SMIG, math, anar, DEA, DEUG, O.K., hebdo, etc., av. J-C.
239. Напишите сокращенные варианты слов: sympathique, faculté, boulevard Saint-Michel, baccalauréat, anarchiste, d’accord, professeur, cinématographe, publicité.
240. Назовите способ образования слов: bibi, dodo, bobo, tralala, gaga, zigzag, friс-frac.
ТЕСТ 5
241. Морфологическое словообразование включает:
а) аффиксацию;
б) ономатопею;
в) метафору.
242. Парасинтетический способ образования новых слов это:
а) суффиксация;
б) префиксация;
в) суффиксация + префиксация.
243. Лексикализация определяется как:
а) переход слова из одной части речи в другую;
б) превращение сочетания слов в устойчивый элемент языка;
в) превращение самостоятельных слов в служебные.
244. Наиболее продуктивный тип конверсии:
а) адъективация;
б) адвербиализация;
в) субстантивация.
245. Определите тип конверсии в словах: air canaille, musique nègre, gouvernement fantôme :
а) субстантивация;
б) адвербиализация;
в) адъективация.
246. Акронимы определяются как:
а) инициальные аббревиатуры;
б) усечение конечных слогов;
в) усечение начальных слогов.
247. Определите словообразовательный способ в словах: vol, appel, oubli :
а) апокопа;
б) афереза;
в) регрессивная деривация.
248. Определите способ словообразования в словах: Eurasie, stagflation, clinicoptère :
а) словосложение;
б) словослияние;
в) суффиксация.
ТЕМА 6
ЗАИМСТВОВАНИЕ
После изучения темы вы сможете:
· дать научное определение понятия “заимствование”;
· объяснить лингвистические и экстралингвистические причины заимствований;
· выявить содержание понятий “ксенизмы”, “перегринизмы”;
· охарактеризовать конкретные типы заимствований во французском языке;
· объяснить все виды ассимиляции заимствований.
ПЛАН
254. Заимствование как внешний источник пополнения словаря.
255. Типы заимствований.
256. Заимствования из классических языков.
257. Заимствования из европейских языков.
258. Ассимиляция заимствований.
ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 3072; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!