Задания для самостоятельной работы.



1. Составить схему развития дошкольной педагогики, смежных отраслей дефектологии и других наук, что явилось предпосылкой выделения дошкольной тифлопедагогики.

 

Литература:

Основная литература

1. Специальная психология : учеб. пособие для вузов / В. И. Лубовский [и др.] ; под ред. В. И. Лубовского. - М. : Академия, 2010. - 464 с.

2. Фомичева Л. В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения : офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения : учеб.-метод. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 540600 (050700) "Педагогика" / Фомичева Л. В. - СПб. : КАРО, 2011. - 256 с.

3. Назарова Н. М. Сравнительная специальная педагогика : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Назарова Н. М., Моргачева Е. Н., Фуряева Т. В. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. - 334, [1] с.

4. Специальная дошкольная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. "Специальное (дефектол.) образование" / [Е. Р. Баенская и др.] ; под ред. Е. А. Стребелевой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2013. - 352 с.

5. Педагогика : учебник для бакалавров / [авт.: Л. П. Крившенко и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Проспект, 2013. - 488 с.

6. Специальная педагогика : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. направл. и спец. / [Л. В. Мардахаев и др.] ; под ред. Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - М. : Юрайт, 2012. - 447 с.

 

Дополнительная литература

1. Гусева Г. Б. Незрячие дети рисуют / Гусева Г. Б. // Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 138-141.

2. Дружинина Л. Индивидуальная работа, направленная на развитие социально-бытовой ориентировки дошкольников, страдающих нарушениями зрения / Дружинина Л. // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 12. - С. 78-82.

3. Евсюкова Т. С. Особенности взаимодействия родителя с ребенком в процессе игровой деятельности / Евсюкова Т. С., Чурсина Н. П., Абдусаламова Н. А. // Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2012. - № 3. - С.44-53.

4. Ермаков В.П. Основы тифлопедагогики : развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения : учеб.пособие для студ.вузов / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. - М. : Владос, 2010. - 237 с. : ил.

5. Зальцман Л. М. Работа с родителями детей, имеющих нарушения зрения и интеллекта / Зальцман Л. М. // Дефектология. - 2011. - №2. - С.31 - 35.

6. Кожанова Н. С. Коммуникативная компетентность родителей как важное условие коррекции коммуникативной деятельности детей с нарушениями зрения в семье / Кожанова Н. С. // Специальное образование. - 2011. - № 11. - С. 28-34.

7. Любимов А. А. Ретроспективный анализ содержания обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению / Любимов А. А. // Дефектология. - 2012. - № 3. - С. 37-44.

8. Никулина Г.В., Волкова И.П. Фещенко Е.К. Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения. - СПб., 2011.

Занятие 3. Основные направления коррекционно-педагогической работы в специальном детском саду для детей с нарушениями зрения.

План

1. Характеристика лечебно-восстановительной работы.

2. Характеристика коррекционно-педагогической работы .

3. Условия развития, воспитания и обучения детей с нарушениями зрения.

 

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Раскройте роль биологических и социальных факторов в развитии детей с нарушениями зрения.

2. Какие стадии компенсации характерны для слепых детей дошкольного возраста?

3. Охарактеризуйте направления работы в детском саду для детей с нарушениями зрения.

4. Изложите содержание коррекционной работы тифлопедагога.

5. Какие условия необходимо создать для эффективного воспитания и обучения детей с нарушениями зрения?

 

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить аннотации по методическим рекомендациям для работников детского сада для детей с нарушениями зрения.

2. Отметить распространенные формы и содержание работы тифлопедагога и др. специалистов детского сада для детей с нарушениями зрения.

 

Литература:

Основная литература

1. Специальная психология : учеб. пособие для вузов / В. И. Лубовский [и др.] ; под ред. В. И. Лубовского. - М. : Академия, 2010. - 464 с.

2. Фомичева Л. В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения : офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения : учеб.-метод. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 540600 (050700) "Педагогика" / Фомичева Л. В. - СПб. : КАРО, 2011. - 256 с.

3. Назарова Н. М. Сравнительная специальная педагогика : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Назарова Н. М., Моргачева Е. Н., Фуряева Т. В. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. - 334, [1] с.

4. Специальная дошкольная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. "Специальное (дефектол.) образование" / [Е. Р. Баенская и др.] ; под ред. Е. А. Стребелевой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2013. - 352 с.

5. Педагогика : учебник для бакалавров / [авт.: Л. П. Крившенко и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Проспект, 2013. - 488 с.

6. Специальная педагогика : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. направл. и спец. / [Л. В. Мардахаев и др.] ; под ред. Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - М. : Юрайт, 2012. - 447 с.

 

Дополнительная литература

1. Гусева Г. Б. Незрячие дети рисуют / Гусева Г. Б. // Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 138-141.

2. Дружинина Л. Индивидуальная работа, направленная на развитие социально-бытовой ориентировки дошкольников, страдающих нарушениями зрения / Дружинина Л. // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 12. - С. 78-82.

3. Евсюкова Т. С. Особенности взаимодействия родителя с ребенком в процессе игровой деятельности / Евсюкова Т. С., Чурсина Н. П., Абдусаламова Н. А. // Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2012. - № 3. - С.44-53.

4. Ермаков В.П. Основы тифлопедагогики : развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения : учеб.пособие для студ.вузов / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. - М. : Владос, 2010. - 237 с. : ил.

5. Зальцман Л. М. Работа с родителями детей, имеющих нарушения зрения и интеллекта / Зальцман Л. М. // Дефектология. - 2011. - №2. - С.31 - 35.

6. Кожанова Н. С. Коммуникативная компетентность родителей как важное условие коррекции коммуникативной деятельности детей с нарушениями зрения в семье / Кожанова Н. С. // Специальное образование. - 2011. - № 11. - С. 28-34.

7. Любимов А. А. Ретроспективный анализ содержания обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению / Любимов А. А. // Дефектология. - 2012. - № 3. - С. 37-44.

8. Никулина Г.В., Волкова И.П. Фещенко Е.К. Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения. - СПб., 2011.


Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 72; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ