Метод рассказывания историй как способ вовлечения учащихся в процесс глубокой духовно-нравственной беседы
1. Цель диалогического метода обучения. Искусство рассказывания историй. Задачи учителя при рассказывании историй.
2. Классики о значении духовно-нравственной беседы и ее преимуществах (примеры).
3. Источники рассказов. Учет возрастных особенностей при выборе рассказа (примеры).
Связь с родителями – необходимое условие реализации программы «Самопознание».
1. Ответственность и роль родителей в воспитании. Типы отношений родителей к детям, отрицательно влияющих на характер детей. Воспитание в сотрудничестве.
2. Роль матери в воспитании ребенка. Качества хорошей семьи.
3. Роль отца в воспитании ребенка. Качества хорошей семьи.
ЛИТЕРАТУРА
1. Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана» // Казахстанская правда, 28.01.2012 г.
2. Назарбаева С.А. Этика жизни – Алматы, 2001. – С.21-22
3. Абай Кунанбаев. Полное собрание сочинений в 2-х томах. – Алматы: Наука, 1977 – Т.1,2.
4. Абай Кунанбаев. Слова назидания. – Алматы: Жазушы, 1970.
5. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М., 2000.
6. Акутина С.П. Воспитание нравственных ценностей у старшеклассников как направление деятельности классного руководителя в условиях целостного учебно-воспитательного процесса. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Нижний Новгород, 2003.
7. Аль-Фараби. Социально-этические трактаты – Алма-Ата: Наука, 1973.
|
|
|
8. Амонашвили Ш.А. Как любить детей / Основы гуманной педагогики. В 20 кн. - М.: Амрита, 2012.
9. Амонашвили Ш.А. Основы гуманной педагогики. - М.: Амрита-Русь, 2012.
10. Ш.А. Школа жизни. - М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1998.
11. Бабанский Ю.К. Оптимизация педагогического процесса. – Киев,1984. – 287 с.
12. Бак В.Ф. Биология языком сердца: приложение к курсу биологии средней школы для духовно-нравственного воспитания / Лаборатория гуманной педагогики, Артемовск. – Донецк: Изд-во Вебер (Донецкое отделение), 2008.
13. Баласагуни Ю. Благодатное знание – М.: Наука, 1983.
14. Балашов Л. Недостатки системы образования в России. –http://maxpark.com/community.
15. Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного образования. – Алматы: Ғылым, 1998.
16. Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. (Основные положения концепции воспитания). – Ростов н/Д.: РГПУ, 1995. - 32 с.
17. В. Гейзенберг. Избранные труды. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 616 с
18. Власова Т.И. Теоретико-методологические основы и практика воспитания духовности современных школьников: Дисс. … д.п.н., 13.00.06. – Р/нД, 1999.
19. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 533 с.
|
|
|
20. Гончаренко А.И. Пространство сердца как основа сверхсознания // Сознание и физическая реальность. Т. 2. - № 3. - М., 1997.
21. Дети Света. Сборник статей. – Артемовск, 2007. – 134 с.
22. Дунаев В.Ю. // Трансформация системы образования: взгляд философов. – Алматы: Арыс, 2000.
23. Есмагулова Г.Ж. Философская проблема человека в мировоззрении М. Жумабаева – Алматы: Институт философии и политологии МОН РК, 2001. – 39 с.
24. Ефимов В.И., Таланов В.М. Общечеловеческие ценности.- Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2011. – 252 с.
25. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. Психолого-педагогические основы построения развивающего обучения Элькони Д.Б – Давыдова В.В. – М.: Гардарики, 2002.
26. Зорина Л.Я. Проблемы содержания базового образования и реформа школы // Дидактические проблемы построения базового содержания образования / Под ред. И.Я. Лернера, И.К. Журавлева. – М.: ИТП и МИО, 1993. – С. 22 – 38.
27. Иманов А.К. Взаимосвязь нравственного и экологического в мировоззрении древних кочевников и ее преломление в наследии казахских просветителей второй половины ХIХ века // Бiлiм. Образование – 2006. – № 5.
28. Каирова И.А., Богданова О.С. Азбука нравственного воспитания. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1997, С. 17
|
|
|
29. Кант И. Основоположения метафизики нравов // Соч.: В 8 т.– М., 1994. – Т.4.
30. Каптерев П.Ф. Об основных реформах средней школы // Школа и жизнь. - 1991. - № 10. - С. 12.
31. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.А., Соколова Е.И., Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагматической теории. – М.: Сентябрь. – 1997. – С.5.
32. Конаржевский Ю.Л. Воспитательное мероприятие: состав, структура, анализ. - Магнитогорск, 1979. - С. 8.
33. Культура современного урока / Под ред. Н.Е. Щурковой. - М., 2000.
34. Құдайбердиев Ш. Шығармалары / Құрастырған М. Жармұхаметов, C. Дәутов. – Алматы, 1988. – 560 б.
35. Лернер И.Я. Об обучении и воспитании. – М., 1988.
36. Мамардашвили М. Эстетика мышления. – М.: Ш.П.И., 2000.
37. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. - Изд. 2. - М.: Прогресс, 1999. - 365 с.
38. Манифест гуманной педагогики.- Бушети,2011.
39. Маслевская Р.П., Клепиков В.Н. Образовательное пространство лицея как духовно-интеллектуальное поле по развитию личности ребенка // Этическое воспитание. – 2004. – №5. – С. 10-16.
40. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики / пер. с англ. – СПб.: Евразия,1997.
41. Монтень М. Опыты. Избранные главы. – М., 1991.
42. Мукажанова Р.А., Омарова Г.А. Программа нравственно-духовного образования «Самопознание». Третий (базовый) уровень. Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014. – 66 стр.
|
|
|
43. Мукажанова Р.А, Омарова Г.А. «Самопознание» и другие учебные предметы: возможности интеграции содержания и методов обучения». Учебно-методическое пособие для учителей./- Алматы: ННПООЦ «Бобек»,2013.– 96 с.
44. Мукажанова Р.А, Омарова Г.А. Методика преподавания дисциплины «Самопознание» а школе. Учебно-методическое пособие для учителей. – Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2013. – 128 с.
45. Мукажанова Р.А., Лосева Е.М. Курс «Этика жизни» (Азбука нравственности – 1-4 кл.; Грамматика нравственности 5-9 кл.; Наука совести – 10-11 кл.). Методическое пособие для учителей / Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
46. Мукажанова Р.А., Омарова Г.А. Общечеловеческие ценности (5-11 кл.). Методическое пособие для учителей/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014
47. Мукажанова Р.А., Омарова Г.А. Роль учителя в программе НДО «Самопознание». Учебно-методическое пособие для учителей. – Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2013. С.5
48. Мукажанова Р.А., Сакенова Е.Н., Исмаилова О.Г., Абулхасанова Г.Е. Организация внеклассной работы в пилотных школах с интеграцией программы нравственно-духовного образования «Самопознание» в единое образовательное пространство. Методическое пособие для учителей/ «Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
49. Нысанбаев А.Н., Соловьева Г.Г. Изменимся вместе с детьми: Философское обоснование предмета «Самопознание». – Алматы: Компьютерно-издательский центр Института философии и политологии МОН РК, 2002. – 61с.
50. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 1990. – 382 с.
51. Омарова Г.А., Ахметова А.И., Абдрахманова А.М., Багадаева Ж.А. Духовное наследие человечества (5-11 кл.). Методическое пособие для учителей/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
52. Омарова Г.А., Абдрахманова А.М., Афанасенко Л.Д. Элективные интегрированные курсы в профильной школе по программе нравсвенно-духовного образования «Самопознание». Методическое пособие для учителей самопознания/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
53. Омарова Г.А., Мукажанова Р.А. Истинные лидеры в истории человечества (духовно-нравственный аспект лидерства)/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2013.
54. Омарова Г.А., МукажановаР.А.Культура лидерства (9-11 кл.). Методическое пособие для учителей / Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
55. Омарова Г.А., Сакенова Е.Н., Лосева Е.М. Азбука семейной жизни (9-11 кл.). Методическое пособие для учителей/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
56. Петракова Т.И. Вечная тайна античности. Часть I. Методическое пособие для воспитателей, учителей и педагогов дополнительного образования. - М.: Импэто, 1995. - 111 с.
57. Петракова Т.И. Духовные основы нравственного воспитания. - М.: Импэто, 1997. - 96 с.
58. Петракова Т.И. Проблема единства обучения и воспитания в современной школе // Сельские учебно-воспитательные комплексы: самореализация и развитие личности. – Белгород: БелгИУУ, 1994. – С. 45-47.
59. Петракова Т.И. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся. // Образование: исследовано в мире – М.: OIMRU, 2000.
60. Пирогов Н.И. Университетский вопрос // Избранные педагогические сочинения. – М., 1953. – С. 324-393.
61. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1989.
62. Рысбаева А.К., Мукажанова Р.А., Омарова Г.А. Интерактивное обучение на уроках самопознания/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2013.
63. Самопознание. Учебная программа для общеобразовательных школ. / Алматы: ННПООЦ «Бөбек», 2010. - 74 с.
64. Сластенин В. А., Исаев И. Ф. и др. ПЕДАГОГИКА: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Школа-Пресс, 1997. – С.512
65. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учеб. пособие для вузов. – М., 2000.
66. Соловьева Г.Г. Философия для детей как модель современного образования /Трансформация системы образования: взгляд философов. – Алматы: Арыс. – 2000.
67. Спиркин А. Г. Философия. – М.: Гардарики, 2006.
68. Степин В.С. Теоретическое знание. – М., 2000.
69. Стульпинене И. Физика языком сердца. - Рига: Издательство «Parksreklamai», 2006.
70. Тытарь Е.Т., Тытарь А.Д. Личностный тренинг «Путь сердца». - http://www.synergia.ru
71. Уилбер К. Вечная психология: спектр сознания // Пути за пределы «эго». Под ред. Уолша Р. и Воонг Ф.Б. Пер. с англ. М.Папуша и др.– М.: Открытый мир, 2006
72. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. – М.-Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948-1952.
73. Физика и реальность. - М.: Наука, 1965. - 158 с.
74. Философия в духовном развитии человека на пороге третьего тысячелетия: нип / науч.рук. Косиченко А. Г., Институт философии и политологии МОН РК. – Алматы, 2002.
75. Философия науки / Под ред. Лебедева С.А.: Учеб.пос. для вузов – М., Академический проект, 2006 – 736 с.
76. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983.
77. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990.
78. Шеховская Н.Л. Ильин А.И. и Ушинский К.Д.: «диалог» о духовности // Педагогика. – 2005. – №10.
79. Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. - М.: Пед. общество, 1998.
80. Эмото М. Послания воды: Тайные коды кристаллов льда. – София, 2005.
81. Энциклопедический социологический словарь. - М., 1995. - С. 233
82. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени / пер. с нем. – М.: Инициатива, 1994.
83. J. R. Mellow. Hemingway: A Life Without Consequences. – New York: Houghton Mifflin, 1992.
84. Jumsai A., Burrows L. Sathya Sai Education in Human Values. Handbook for teachers. – Bangkok, 1991.
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Республиканское государственное казенное предприятие
«Национальный научно-практический, образовательный и оздоровительный центр «Бөбек» Министерства образования и науки Республики Казахстан
Адрес: 050027, г.Алматы, Бостандыкский район, мкр. «Дарын -1», дом 47
Официальный сайт: www.bobek.kz
Телефон, факс: 8/727/2472519
Институт 247 25 28
[1] Мұқажанова Р.А., Омарова Г.А. Мектепте «Өзін-өзі тану» пәнін оқыту әдістемесі. Мұғалімдерге арналған оқу-әдістемелік құрал. – Алматы: «Бөбек» ҰҒПББСО, 2013
[2]Мукажанова Р.А, Омарова Г.А. Методика преподавания дисциплины «Самопознание» а школе. Учебно-методическое пособие для учителей. – Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2013.
[3]https://ru.wikipedia.org/wiki
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 1495; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!