С использованием ключевых идей Программы
В течение этапа практики ценностей слушатель должен провести два урока самопознания в одном классе в соответствии со школьной программой. К каждому уроку учитель заранее составляет план урока (Приложение 1) и высылает составленный план куратору для проверки. Куратор проверяет план урока и высылает свои рекомендации и пожелания, которые слушатель должен учесть и откорректировать свой план. Только после того, как куратор полностью примет план урока, урок самопознания может быть проведен. После проведения урока слушатель в течение 2-3 дней должен прислать куратору краткий рефлексивный отчет по проведенному уроку. Рефлексивные отчеты должны быть объемом не менее одной страницы формата А-4, шрифт 14. В отчете слушатель должен представить рефлексивный анализ урока, в котором следует отразить:
· как были реализованы методические приёмы самопознания на уроке;
· как воспринимали учащиеся материал урока;
· наиболее важные, с духовно-нравственной точки зрения, ответы учащихся;
· интерес учащихся к содержанию урока, удалось ли вдохновить учащихся;
· что получилось и пока не получилось на уроке;
· предложения по изменению и улучшению уроков;
· изменения, наблюдаемые в поведении и характере учащихся после одного или нескольких уроков самопознания.
По одному из уроков самопознания, по выбору слушателя, необходимо сделать видеозапись и подробный отчет. На видеозаписи урока самопознания должно быть отражено то, как учитель реализовал методические приемы самопознания на уроке. Этот урок слушатель будет представлять перед комиссией из тренеров и экспертов во время презентации портфолио на третьем этапе обучения «От сердца к сердцу». Для формирования портфолио необходимо также сделать фотографии творческих работ учащихся.
|
|
|
Критерии оценивания
· Раскрытие духовно-нравственной глубины темы урока.
· Творческий подход к составлению плана урока, использование дополнительного материала по теме урока, соответствующего выявляемой ценности, со ссылкой на источники информации.
· Соответствие урока требованиям программы нравственно-духовного образования «Самопознание» (см. стр. 9 данного методического пособия).
· Своевременная сдача планов урока и отчетов по проведенному уроку.
Планирование и проведение интегрированного урока (естественнонаучного цикла) с использованием ключевых идей Программы
В течение этапа практики ценностей слушатель должен провести один интегрированный урок (естественнонаучного цикла) в одном классе в соответствии со школьной программой. К уроку учитель заранее составляет план урока (Приложение 6) и высылает составленный план куратору для проверки. Интеграция должна быть внутренней, сущностной, глубокой. В работе следует отметить, какие общечеловеческие ценности выявляются в уроке. Куратор проверяет план урока и высылает свои рекомендации и пожелания, которые слушатель должен учесть и откорректировать свой план. Только после того, как куратор полностью примет план урока, интегрированный урок (естественнонаучного цикла) может быть проведен. После проведения урока слушатель в течение 2-3 дней должен прислать куратору краткий рефлексивный отчет по проведенному уроку. Рефлексивный отчет должен быть объемом не менее одной страницы формата А-4, шрифт 14. В отчете слушатель должен представить рефлексивный анализ урока, в котором следует отразить:
|
|
|
· как воспринимали учащиеся материал урока;
· наиболее важные, с духовно-нравственной точки зрения, ответы учащихся;
· интерес учащихся к содержанию урока, удалось ли вдохновить учащихся;
· как были реализованы методические приёмы самопознания на уроке;
· что получилось и пока не получилось на уроке;
· предложения по изменению и улучшению уроков;
· изменения, наблюдаемые в поведении и характере учащихся после интегрированного урока. По интегрированному уроку (естественнонаучного цикла), необходимо сделать подробный отчет. Этот урок слушатель будет представлять перед комиссией из тренеров и экспертов во время презентации портфолио на третьем этапе обучения «От сердца к сердцу». Для формирования портфолио необходимо сделать фотографии.
|
|
|
Критерии оценивания
· Умение видеть единство духовно-нравственных законов и законов естественнонаучного мира.
· Умение выявлять общечеловеческие ценности в законах, правилах и понятиях различных учебных дисциплин.
· Духовно-нравственная глубина приведенных примеров.
· Все примеры должны быть авторскими, то есть не заимствованными из других источников.
· Отсутствие плагиата, отсутствие некачественного материала, заимствованного из Интернета.
· Своевременная сдача работы для проверки.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 525; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!