Тема 3.Методы педагогического исследования в деятельности врача.

Стр 1 из 6Следующая ⇒

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кафедра педагогики

Методические задания

Для самоподготовки студентов 2-го курса лечебного факультета по дисциплине Педагогика

Курск 2012

Занятие №1 Педагогика как наука.

Мотивация темы: знание характеристики педагогической науки необходимо будущему медицинскому работнику в качестве общей гуманитарной подготовки и, что важнее всего, для грамотного планирования, организации и контроля процесса обучения и воспитания пациентов, которыми можно целенаправленно осуществлять, только владея знаниями в области педагогической науки.

Цель самоподготовки: после самостоятельного изучения вопросов темы студент должен знать характеристику современной педагогической науки и обобщенную характеристику педагогического процесса.

План изучения темы:

1. Понятие о педагогике как науке.

2. Объект, предмет, функции и задачи педагогики как науки.

3. Структура педагогики.

4. Ценностные основы современной педагогики.

5. Методы педагогического исследования.

6. Педагогический процесс.

Литература:

Основная:

1. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Российское пед. агентство, 1996. - 602 с.

2. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 4-е изд. – М.: Школьная Пресса, 2002. - 512 с.

3. Подласый П.И. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 1996. - 432 с.

Дополнительная:

1. Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времён. – Спб.: Алтейя, 2000. - 429 с.

2. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям. – М.: ВЛАДОС, 2000. - 431 с.

Вопросы для самоподготовки:

1. Дайте определение педагогике как науке.

2. Охарактеризуйте объект современной педагогической науки.

3. Охарактеризуйте предмет современной педагогической науки.

4. Проанализируйте эволюцию взглядов на объект педагогики как науки.

5. Раскройте специфику каждого уровня и функции педагогики.

6. Раскройте специфику каждого уровня технологической функции педагогики.

7. Сформулируйте задачи современной педагогической науки.

8. Покажите связь педагогики с другими науками.

9. Охарактеризуйте структуру педагогической науки.

10. Охарактеризуйте ценностные основы современной педагогической науки.

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:

1. Составьте словарь терминов по теме (не менее 10).

Тема 2. Медицинская педагогика в профессиональной деятельности врача.

Мотивация темы: знание характеристики медицинской педагогики необходимо будущему медицинскому работнику в качестве основы для обучения и воспитания пациентов и/или членов их семей, а также для организации педагогического процесса с младшим медицинским персоналом.

Цель самоподготовки: после самостоятельного изучения вопросов темы студент должен знать характеристику медицинской педагогики как составной части современной системы педагогических наук и роль медицинской педагогики в профессиональной деятельности будущего медицинского работника.

План изучения темы:

1. Понятие о медицинской педагогике.

2. Задачи медицинской педагогики.

3. Андрогогика как наука о закономерностях обучения взрослых.

4. Сферы обучения пациентов.

5. Позиция пациентов в педагогической ситуации.

6. Этапы обучения пациентов.

Литература:

Основная:

1. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (ОПД. Ф. - 02 - педагогика)/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина; Междунар. акад. наук пед. образования.- 7-е изд., стер..- М.: Академия, 2007.- 567 с..

Новгородцева И.В. Педагогика в медицине: учебное пособие - Флинта, 2011 год.

Дополнительная:

1. Кудрявая, Н.В. Врач - педагог в изменяющемся мире: традиции и новации: Учеб. пособие/ Н.В.Кудрявая, Е.М.Уколова, А.С.Молчанова и др.; Под ред. Н.Д.Ющука; ГОУ ВУГМЦ.- М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001.- 302 с.

2. Подласый, И.П. Педагогика: Новый куpс: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по педагог. специальностям: В 2 кн./ И.П.Подласый.- М.: ВЛАДОС Кн.1: Общие основы. Процесс обучения.- 2000.- 574 с.

3. Подласый, И.П. Педагогика: Новый куpс: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по педагог. специальностям: В 2 кн./ И.П.Подласый.- М.: ВЛАДОС Кн.2: Процесс воспитания.- 2000.- 256 с.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение медицинской педагогике как науке.

2. Охарактеризуйте задачи медицинской педагогики.

3. Охарактеризуйте андрогогику как науку об обучении взрослых.

4. Перечислите сферы обучения пациентов.

5. Охарактеризуйте познавательную сферу обучения пациентов.

6. Раскройте специфику эмоциональной сферы обучения пациентов.

7. Приведите примеры влияния социально-психологической сферы на результат обучения пациентов.

8. Перечислите позиции пациентов в ситуации педагогического взаимодействия.

9. Раскройте особенности пассивного восприятия информации как одной из позиций пациента в процессе обучения.

10. Раскройте особенности активного самостоятельного поиска как одной из позиций пациента в процессе обучения.

11. Раскройте особенности направленного поиска как одной из позиций пациента в процессе обучения.

12. Перечислите этапы обучения пациентов.

13. Приведите примеры оценки потребности пациента в обучении.

14. Приведите примеры влияния сформированности мотивации на результаты обучения пациентов.

15. Приведите примеры совместного определения содержания обучения пациента.

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:

1.Разработать педагогическую ситуацию в медицине.

Тема 3.Методы педагогического исследования в деятельности врача.

План изучения темы:

1. Педагогический анализ, педагогическое исследование, принципы, подходы к его организации.

2. Понятие и классификация методов педагогического исследования.

3. Специфика применения методов педагогического исследования в деятельности врача (Беседа, требования, наблюдение, виды наблюдения).

Литература

Основная

2. Педагогика в медицине: учеб. пособие для студентов мед. вузов/под ред. Н.В.Кудрявой.-М.:Академия, 2006 .-319 с.-(Высш. проф. образование). Гриф УМО

3. Методическое пособие для студентов по курсу "Психология и педагогика" (для педиатрического факультета)[Электронный ресурс]/ авт.-сост. : Т.Д.Василенко, Т.В.Недуруева, Е.В. Конищева ; ГОУ ВПО "Курск. гос. мед. ун-та" ; каф. психологии и педагогики. - Курск, 2009. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Издание только в электрон. виде.

Дополнительная:

1. Врач - педагог в изменяющемся мире : традиции и новации : учеб. пособие/ Н.В.Кудрявая, Е.М.Уколова, А.С.Молчанова и др. ; под ред. Н.Д.Ющука ; ГОУ ВУГМЦ. - М. : ГОУ ВУНМЦ, 2001. - 302 с. Гриф МЗ РФ

4. Джуpинский, А.Н. Истоpия педагогики : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по педагогическим специальностям/ А.Н.Джуринский. - М. : ВЛАДОС, 2000. - 431 с. Гриф МО РФ.

Вопросы для самоконтроля:

Покажите основные методы педагогического исследования.

В процессе изучения и обобщения передового педагогическо-

го опыта выделите виды экспериментов:

- «мысленный»;

- «стендовый»;

- констатирующий;

- созидательнопреобразующий;

- контрольный.

- Охарактеризуйте непосредственные и опосредованные методы наблюдения.

-Выделите: сплошные и дискретные; открытые и конспиративные, лонгитюдные и ретроспективные методы наблюдения.

- Раскройте содержание опросных методов: беседа, интервьюирование, анкетирование.

-Приведите примеры глобальных и локальных экспериментов.

-Схематически покажите классификацию методов педагогического исследования.

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:

1.Разработать педагогическую ситуацию в медицине.

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 662; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!