Отчетные материалы по педагогике



ИНФОРМАЦИЯ О ПРАКТИКЕ

Студентов 4 курса

Факультета филологического образования

 

Тип практики: производственная

Название практики: «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»

 

Сроки практики: 2 марта – 29 марта 2018 г.

 

Практику проходят студенты 4 курса, обучающиеся на факультете филологического образования по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование» профили «Русский язык», «Литература»

Форма обучения: очная

Студент проходит данную производственную практику в качестве учителя русского языка.

 

Основная цель практики — приобретение и осознание студентами опыта педагогической деятельности при выполнении основных функций учителя русского языка и классного руководителя.

 

Назначение практики студентов заключается в подготовке к основным видам профессиональной деятельности, реализации приобретенных профессиональных знаний, навыков, умений и профессиональной адаптации.

 

Перед студентами во время педагогической практики стоят следующие задачи:

· познакомиться со структурой и содержанием образовательного процесса в школе, с особенностями работы учителей русского языка и литературы, классного руководителя, администрации школы;

· освоить педагогические формы образовательного взаимодействия с учениками, научиться самостоятельно и творчески применять задания и способы деятельности, которые осваивались при изучении специальных и психолого-педагогических дисциплин;

· научиться планировать, проводить и анализировать различные виды учебных и внеурочных занятий, использовать наиболее эффективные методы обучения, воспитания и развития;

· приобрести начальный опыт ведения научно-методической работы, опытно-экспериментальных форм педагогической деятельности;

· ознакомиться с опытом учителей, опробовать наиболее эффективные из применяемых ими приемов и методов обучения;

· получить навыки индивидуальной работы с учащимися и их родителями.

 

Практика в образовательном учреждении организуется таким образом, чтобы студенты имели возможность реального педагогического взаимодействия с учениками и освоения школьной действительности с позиции педагога.

В частности, распределять студентов желательно в 5-7 классы (поскольку часов русского языка в них больше, чем в 8-11 классах), причем строго по одному студенту на класс.

 

Первые дни педагогической практики носят ознакомительный характер. Каждый студент посещает уроки учителей по всем предметам в закрепленном классе. Во время посещения занятий важно изучить особенности поведения учащихся, запомнить их имена, расположение учеников за партами в классе, чтобы уверенно обращаться к ним во время своих уроков. Присутствуя на уроках, студент осмысливает и берет на вооружение наиболее эффективные формы и методы работы учителя.

 

В начале практики составляется и согласуется с учителем и классным руководителем индивидуальный календарный план студента на весь период практики. В конце первой недели студенты приступают к активной педагогической деятельности в качестве учителя русского языка.

Подготовка к самостоятельному проведению студентом уроков включает:

1) консультацию с учителем-предметником и вузовским методистом (при необходимости) по предстоящим урокам, уточнение их тематики и сроков проведения;

2) изучение действующей образовательной программы, используемых учебников, учебных и методических пособий; знакомство с рабочими программами;

3) определение роли и места предстоящего урока в изучаемой теме, его связей с предыдущими и последующими занятиями; выяснение смысла урока, зачем и для чего ученикам и учителю необходимо его проведение; формулировка целей и задач урока с учетом особенностей класса;

4) отбор минимального содержания учебного материала для урока, выбор формы его проведения, основных видов деятельности учеников, которые им будут предложены.

5) выбор наиболее эффективных методов обучения, способствующих активной образовательной деятельности учащихся; определение форм и способов организации познавательной деятельности;

6) отбор и подготовку раздаточного демонстрационного материала, таблиц, моделей;

7) разработку структуры и плана занятия; составление конспекта урока; утверждение конспекта урока до его проведения учителем или методистом.

8) обсуждение (анализ) проведенного урока.

Студенты участвуют во всех мероприятиях, проводимых в образовательном учреждении и в своих классах.

 

 

Практика включает:

1) учебную работу по предмету: не менее 10 уроков русского языка за весь период практики;

2) внеурочную работу по предмету «Русский язык»: проведение внеклассных мероприятий, изготовление наглядных пособий, газет и т.п.;

3) воспитательную работу в классе, индивидуальные формы занятий с учениками;

4) научно-методическую работу (разработка уроков, оформление технологических карт уроков и т. п., подготовка отчетных материалов)

 

По итогам практики студент предоставляет отчётные материалы по методике обучения русскому языку, по педагогике и по психологии.

 

 

ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

 

Отчетные материалы по педагогике

 

предоставляются руководителю по педагогике  доценту кафедры педагогики Елене Викторовне Сергеевой.

Содержание задания см. в прикрепленном файле.

Оценку за задание по педагогике Е.В. Сергеева выставляет в БЛАНК ОТЧЁТА.

 


Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!