Мета: виявити специфіку створення видовищно-розважальних заходів; познайомитися із технологією створення та реалізації видовищно- розважальні анімаційних програм
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
До практичних занять з дисципліни «Органіація анімаційних послуг»
Для студентів IV курсу, спеціальності «Готельно ресторанна справа»
Практична робота № 1 (семінар)
Тема: Зародження та розвиток анімації
Мета: визначити сутність анімації в туризмі; ознайомитися з видами анімаційних послуг в туризмі
Запитання для обговорення на семінарі
1. Передумови виникнення туранімації та її значення.
2. Організація дозвілля з давніх часів до сьогодні.
3. Розваги давніх греків.
4. Організація дозвілля давніх римлян.
5. Проведення дозвілля у Середньовіччі.
7. Дозвілля у слов’янських народів з давніх часів до сьогодні.
Контрольні запитання
1. Аргументуйте значення анімаційних послуг як складової частини турпродукту.
2. Сформулюйте передумови виникнення туристської анімації як масового індустріального явища.
3. Вкажіть особливості розвитку анімації у Стародавні часи.
4. Назвіть особливості розвитку анімації у Середньовіччі.
5. У чому ви бачите особливості дозвілля слов’янських народів.
Завдання для самостійного опрацювання.
1. Скласти конспект за темою: “Дозвіллєва культура античності (Стародавнього Риму та Стародавньої Греції)”. Написати реферат “Анімаційні форми дозвілля Середньовіччя”.
Виписати у зошит та вивчити дефініції понять: відпочинок, дозвілля, анімація, анімаційні послуги, анімаційні заходи, анімаційна програма, розваги, гра, видовище, анімаційне шоу, танцювальна анімація, карнавал, комплексна анімація, святкова анімація, садово-паркова анімація, тематичні парки, гральна анімація.
|
|
|
Література:
Александрова А.Ю. Международный туризм: Учебное пособие. – М.: АльтерПресс, 2001. – с.263-275.
Гаранин Н. И., Булыгина И. И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации: Учеб. пособие. – М.: Советский спорт, 2003. – 126 с.
Даринский А. В. Культурно-массовая работа в здравницах и на турбазах: Организация и методика. – М.: Профиздат, 1980. – 112 с.
Квартальнов В.А. Теория и практика туризма: Уч. пособие для вузов. – М.: Физкультура и спорт, 2003. – 672 с.
Мальська М.П., Худо В.В,, Цибух В.І. Основи туристичного бізнесу. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 272с.
Минаков С.Д. Организация досуга в сфере туризма. – М.: Турис», 2002.
Молотова Д.Н. Организация анимационной деятельности в гостиничном и туристическом бизнесе. – М.: РМАТ, 1988.
Обертинська А. П. Масові ігри і свята. – К.: Вища школа, 1980. –180 с.
Петрова І. В. Дозвілля в зарубіжних країнах: Підручник. – К.: Кондор, 2005. – 408 с.
Пича В. М. Культура досуга. – К.: изд-во Киевского ун-та, 1990.– 318 с.
Ярошенко Н.Н. Социально-культурная анимация: Уч. Пособие. М.: МГУКИ, 2000.
|
|
|
Практична робота № 2 (семінар)
Тема: Типи та види анімаційної діяльності в туризмі
Мета: виявити сутність поняття «анімація»; ознайомитися з типами та видами анімаційної діяльності.
Питання для обговорення
1. Сучасне розуміння туранімаційної послуги в туризмі.
2. Функції туристської анімації.
3. Типологія анімації.
4. Поняття видів і форм анімації в туризмі.
5. Поняття ігрової анімації. Форми ігрової анімації.
6. Вербальна анімація в туризмі. Форми вербальної анімації (діалогічні, монологічні).
7. Шоу-анімація в туризмі (сценічні та технічні шоу) .
8. Музично-пісенна анімація в туризмі та її форми.
9. Танцювальна анімація в туризмі та її основні форми.
10. Комплексна анімація в туризмі. Основна форма комплексної анімації та її особливості.
11. Анімаційні туристські маршрути.
12. Додаткові анімаційні послуги.
Контрольні запитання
1. Розкрийте сутність поняття «анімація».
2. Вкажіть, у чому різниця між трьома основними типами туристської анімації?
3. У чому полягає особливість готельної анімації та яке її значення?
Література:
Гаранин Н. И., Булыгина И. И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации: Учеб. пособие. – М.: Советский спорт, 2003. – 126 с.
|
|
|
Данек К., Теплы З. Искусство отдыхать / Пер. с чеш. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 27 с.
Квартальнов В.А. Теория и практика туризма: Уч. пособие для вузов. – М.: Физкультура и спорт, 2003. – 672 с.
Мальська М.П., Худо В.В,, Цибух В.І. Основи туристичного бізнесу. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 272с.
Обертинська А. П. Масові ігри і свята. – К.: Вища школа, 1980. –180 с.
Петрова І. В. Дозвілля в зарубіжних країнах: Підручник. – К.: Кондор, 2005. – 408
Пича В. М. Культура досуга. – К.: изд-во Киевского ун-та, 1990.– 318 с.
Практична робота № 3-5
Тема: Особливості надання анімаційних послуг туристам
різних категорій (6годин )
Мета:виявитиособливості туристської анімації; ознайомитися із специфікою
створення анімаційних програм для туристів різних категорій
Запитання для обговорення
1. Складові туристської анімації.
2. Класифікації туристів за різними ознаками.
3. Значення класифікації туристів в анімаційній діяльності.
4. Класифікація туристів по їх відношенню до проведення дозвілля.
5. Форми анімаційної роботи з різними віковими групами туристів.
6. Анімаційні програми для сімейного дозвілля.
|
|
|
7. Особливості анімаційних програм для дітей.
8. Національні особливості туристів, їх урахування при складанні анімаційних програм.
Завдання для аудиторної роботи
1. Запропонуйте заходи щодо вивчення споживчих інтересів туристів.
2. Складіть етнічний портрет різних народів: американців, англійців, шведів, німців, поляків, українців, росіян, білорусів, татар, узбеків. Враховуючи національні особливості запропонуйте для них анімаційні програми.
3. Складіть характеристику типам особистості туристів за їх відношенням до проведення дозвілля та, у відповідності до кожного з шести типів, запропонуйте анімаційну програму. Виконане завдання представити у табличній формі.
4. Змоделюйте анімаційну програму для одного з типів особистості туриста.
Контрольні запитання
1. Як класифікують туристів за споживчими інтересами?
2. Назвіть кращі форми анімаційної роботи з різними віковими групами туристів.
3. Як враховуються національні особливості туристів при складанні для них анімаційних програм?
Література:
Гаранин Н. И., Булыгина И. И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации: Учеб. пособие. – М.: Советский спорт, 2003. – 126 с.
Данек К., Теплы З. Искусство отдыхать / Пер. с чеш. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 27 с.
Даринский А. В. Культурно-массовая работа в здравницах и на турбазах: Организация и методика. – М.: Профиздат, 1980. – 112 с.
Жуков М.Н. Подвижные игры: Учебник для педвузов. – М.: Академия, 2000. – 120
Квартальнов В.А. Теория и практика туризма: Уч. пособие для вузов. – М.: Физкультура и спорт, 2003. – 672 с.
Пича В. М. Культура досуга. – К.: изд-во Киевского ун-та, 1990.– 318 с.
Чудакова Н.В. Праздники для детей и взрослых. – М.: Академия, 2000. – 159 с.
Практичне заняття № 6
Тема: Видовищно-розважальні анімаційні заходи
Мета: виявити специфіку створення видовищно-розважальних заходів; познайомитися із технологією створення та реалізації видовищно- розважальні анімаційних програм
Питання для обговорення
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 355; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!