Воспитание дисциплинированности и культуры поведения у дошкольников.
Примерный план
1. Сущность, содержание и взаимосвязь понятий “ дисциплинированность”, “ дисциплина”, “ культура поведения”.
2.Особенности проявления дисциплинированности у дошкольников.
3.Особенности усвоения правил детьми.
4.Задачи воспитания культуры поведения и дисциплинированности у дошкольников.
5. Содержание педагогической работы по воспитанию дисциплинированности и культуры поведения (дать анализ одной из программ детского сада).
6.Возможности детских видов деятельности, режимных моментов в воспитании дисциплинированности и культуры поведения в семье и детском саду.
7. Особенности применения методов воспитания дисциплинированности и культуры поведения у дошкольников.
8. Формы организации педагогической работы по воспитанию дисциплинированности и культуры поведения.
Литература
Основная
Дудникова С.А. Формирование самоконтроля в поведении детей старшего дошкольного возраста / Дружные ребята. Воспитание гуманных чувств и отношений дошкольников: пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений/ Р.С. Буре, М.В. Воробьева, В.Н. Давидович и др – М.: Просвещение, 2004. – С.74-88
Дополнительная
Логинова В.И. Дошкольная педагогика : учеб пособие для студ пединститутов. В 2 ч.,/ Под ред В.И.Логиновой , П.Г. Саморуковой /Логинова В.И. – М: Просвещение, 1988 – Часть 1. – С 199 -203, 215-219.
Ерофеева Т. Представления детей старшего дошкольного возраста о правилах поведения и их влияние на взаимоотношения со сверстниками / Отношения между сверстниками в группе детского сада .- М.: Просвещениие, 1978.
|
|
|
Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста Книга для воспитателя детского сада / С.В. Петерина - М.:Просвещение, 1986.
Дополнительно рекомендуемая
Гаврилушкина О. Развитие коммуникативного поведения дошкольников в условиях детского сада./ О. Гаврилушкина // Ребенок в детском саду.- 2003.- №2.
Горшкова Е. Учите детей общаться./ Е. Горшкова // Дошкольное воспитание. -2000.- № 3.
Иванникова Т. Воспитание культуры поведения./ Т. Иванникова // Дошкольное воспитание.- 1990.-.№11.
Островская Л. Приглашаем к разговору об этике и культуре поведения. //Дошкольное воспитание./ Л. Островская-1989.-.№10.
Портянкина Г. Воспитание навыков культурного поведения в коллективе // Дошкольное воспитание -1988.- №11.
Примечание: студенты самостоятельно распределяются на 6 подгрупп, выбирают тему доклада, готовят его содержание и выступление ( 10-15 минут). Содержание может представлено основным докладчиком и содокладчиками. После знакомства с сообщениями организуется их обсуждение по вопросам к семинару.
|
|
|
Литература
Основная
Козлова С.А. , Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений –М.: Академия, 1998. –С.104-138.
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Приложение к приказу Минобразования и науки, № 655 от 23 ноября 2009 г.// Дошкольное воспитание -2010 -№ 4 –С.4-11.
Контрольные вопросы:
1.Почему направление социального развития и воспитания ребенка дошкольного возраста определено современными учеными как одно и приоритетных в образовательном процессе ДОУ?
2. В чем может заключаться участие родителей детей дошкольного возраста в реализации задач социального воспитания? Приведите конкретные примеры.
3. Придумайте 2-3 педагогические ситуации проблемного типа по вопросам социального воспитания ребенка дошкольного возраста и предложите варианты их решения.
Тема 11. Формирование педагогической культуры родителей.
Вопросы и задания к изучению темы:
1.Раскройте содержание понятий « педагогическая культура», « педагогическая культура родителей».
2.Укажите основные направления работы ДОУ по формированию у родителей педагогических знаний и опыта воспитания ребенка.
|
|
|
3.Дайте характеристику основным методам и формам работы ДОУ с семьей по решению задач формирования педагогической культуры.
4. Проанализируйте опыт решения задач формирования педагогической культуры родителей по социальному развитию детей дошкольного возраста
( Коломийченко Л.В., Оглезнева О.В.).
Примечание: В анализе следует отразить направление работы, в рамках которого решаются задачи формирования педагогической культуры родителей, какие компоненты педагогической культуры формируются, какова последовательность работы с родителями, какие методы и формы работы используются, в какой степени задачи, содержание и методы работы соответствуют друг другу, в какой степени используется опыт воспитания родителей, активные формы и методы работы с ними?
Во второй части занятия проводится презентация и защита проектов по различным направлениям работы педагогов с родителями. Для разработки проекта студенты объединяются в подгрупп по 8 человек. Из числа студентов группы выбираются эксперты ( 3-4 человека). Каждая из подгрупп работает над одной из проектных тем и готовит его презентацию и защиту ( 10-15 минут). После презентации организуется обсуждение проекта и его оценка ( экспертами). Группе экспертов необходимо подготовить к занятию критерии анализа и оценки проектов .
|
|
|
Примерная тематика проектов:
« Воспитываем гражданина»
«Скоро в школу»
« Играем вместе»
«Читаем всей семьей»
Требования к оформлению проекта:
-тема и вид проекта;
-обоснование актуальности (значимости) темы и содержания проекта с точки зрения значимости для его участников;
-цель и задачи;
-сроки реализации;
-участники проекта;
-возможные риски и пути их устранения;
-ожидаемые результаты
-этапы реализации проекта( подготовительный, основной, обобщающий)
-стратегия реализации проекта:
| мероприятие | цель | результат | сроки |
| 1 год реализации проекта | |||
| ….. | |||
| Торой год реализации проекта….и т.д. | |||
С примером проекта можно познакомиться в пособии А.А. Майер и др. «555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада» / М.6 ТЦ « сфера», 2011.-С.102-108, 113-114.
Литература
Основная
Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учеб пособ для студ сред пед учеб завед/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова - М.: Академия, 1998.- С 361-372.
Дополнительная
Арнаутова Е. Педагог и семья. / Е. Арнаутова -М.: Карапуз , 2002.
Загик Л.В.Воспитатели и родители. Из опыта работы. / Сост. Л.В. Загик, В.М. Иванова / Л.В. загик.-М. Просвещение , 1985.
Маркова Т.А. Детский сад и семья. / Под ред. Т.А. Марковой / Т.А. Маркова -М.: Просвещение , 1986.
Зверева О.Л. Школа родителей./ О.Л. Зверева // Дошкольное воспитание.-1994.- №3.
Неретина Н.Б. Педагогическое просвещение родителей или школа для мам/ Н.Б. Неретина // Управление дошкольным учреждением.-2003.- №3.
Для анализа педагогического опыта:
Коломийченко Л.В. Формирование психолого-педагогической компетентности родителей по социальному развитию детей дошкольного возраста./ Л.В. Коломийченко, О.В. Оглезнева –Добрянка, 2005.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 1297; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!