МОДУЛЬ 4: ОСВІТА І ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ
СЕМІНАР № 1
Становлення і розвиток національної системи виховання та освіти в епоху Українського Відродження (XVI - XVIII ст.)
План.
1. Суспільно-політичні умови, національно-визвольний рух в Україні у XVI - XVIII ст.
2. Діяльність січових і козацьких шкіл в Україні. Козацька читанка. Козацька педагогіка (ступені козацького виховання: фізичне, психофізичне, моральне, трудове, військово-спортивне виховання молоді).
3. Виникнення братських шкіл України і Білорусії.
4. Перші вузи на території слов’ян. Острозька (1570 р.) та Києво-Могилянська (1632 р.) академії як видатні центри освіти, науки і культури України.
5. Розвиток народної і наукової педагогіки в XVI – першій половині XVIII ст.
Теми рефератів:
-Ідеї педагогів-гуманістів епохи відродження;
-Видатні представники Українського відродження;
- Суть виховання в козацькій педагогіці.
Література:
1. Бабиш С.Д. Школи Запоріжської Січі // Рад.школа. – 1991. – № 6.
2. Каюков В.І. Цілющий елексир козацької педагогіки // Рад.школа. — 1993. — № 1.
3. Мицько І.З. Острозька академія. К.: Науков.думка,1990.
4. Олійників О.С. Козацька читанка. // Рад. школа –1989. – № 4.
5. Українська національна систем виховання. – К.: КДИІ. – 1991.
6. Хижняк З.І. Києво-Могилянська академія. – К.: Вищ. школа. – 1988.
МОДУЛЬ 2: ШКОЛА І ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА НОВОЇ ДОБИ ТА НАЙНОВІШОГО ЧАСУ.
СЕМІНАР № 2
Педагогічна система Я.А.Коменського – засновника педагогічної науки та реформатора школи.
|
|
|
План.
1. Життя, педагогічна діяльність і умови формування світогляду Я.А.Коменського.
2. Педагогічні ідеї Я.А.Коменського. ”Велика дидактика“ – основа теорії і практики виховання та навчання.
3. Дидактичні погляди Я.А.Коменського.
4. Роль вчителя і вимоги до нього в педагогічній спадщині Я.А.Коменського.
5. Значення педагогічної спадщини Я.А.Коменського для сучасної школи.
Література:
1. Альт Р. Прогрессивній характер педагогики Я.Коменского. – М., 1957.
2. Історія педагогіки : підручник для педвузів / за ред. М.О.Константинова. – К., 1988.
3. Коменський Я.А. Вибрані твори у 2-х томах. – К., 1982:
- ”Велика дидактика“;
- ”Материнська школа“;
- ”Світ чуттєвих речей в картинках“;
- ”Загальна порада про виправлення справ людських“.
4. Фіцула М.М. Педагогіка /Навч.посібник. – К.: Академвидав. – 2005.
МОДУЛЬ 3: ОСВІТА Й ПЕДАГОГІКА НОВІТНЬОГО ПЕРІОДУ
СЕМІНАР № 3
Видатний вітчизняний педагог К.Д. Ушинський
План.
1. Життя, педагогічна діяльність і умови формування світогляду
2. К.Д.Ушинський про педагогіку (у вузькому й широкому розумінні цього поняття) як науку і мистецтво виховання.
|
|
|
3. Розробка К.Д.Ушинським принципу народності виховання і національної системи виховання.
4. К.Д.Ушинський про застосування в навчанні й вихованні народної педагогіки.
5. Дидактичні погляди К.Д.Ушинського. Вимоги до вчителя.
6. К.Д.Ушинський про моральне й трудове виховання.
7. Вплив К.Д.Ушинського на розвиток школи і педагогіки інших народів.
Література:
1. Гончаров Н.К. Педагогічна система Ушинський К. Д. – М.: Педагогіка. – 1974.
2. Олійник М. Родовід // Рад.школа, 1989, № 7.
3. Педагогічні ідеї К.Д.Ушинського. – К.: Вища школа. – 1974.
4. Ушинський К. Д. Статті: Рідне слово. Про народність у громадському вихованні. Праця в її психічному і виховному значенні. Про користь педагогічної літератури. Передмова до першого тому “Педагогічної антропології”. Вибр. пед. твори в 2-х т. – Т. 1. – К.: Рад.школа. –1983.
МОДУЛЬ 4: ОСВІТА І ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ
РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА
СЕМІНАР № 4
Школа і педагогічна думка в 20-30-х роках ХХ-го ст.
Педагогічна теорія та практика А.С. Макаренка.
План.
1. Система народної освіти України в 20-30 роки ХХ ст. Особливості розвитку її ланок, суперечності цього процесу.
2. Основні віхи життя і педагогічної діяльності А.С.Макаренка.
|
|
|
3. Теорія та практика А.С.Макаренка у формуванні учнівського колективу.
4. А.С.Макаренко про поєднання навчання з трудовим вихованням.
5. Неоднозначність сучасної поведінки педагогічної спадщини А.С.Макаренка.
Теми рефератів:
-Особливості навчально-виховного процесу в колонії ім. М.Горького;
-Особливості навчально-виховного процесу в колонії ім. Ф.Е.Дзержинського.
Література:
1. Гринько Г. Нариси радянської просвітницької політики. –Харків. – 1923.
2. Декларація Норкомосу УРСР “Про соціальне виховання дітей”. – 1920.
3. Кодекс законів про народну освіту в УРСР. — 1922.
4. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С.Макаренко. Книга для учителя. — М.: Просвещение. — 1987.
5. Макаренко А.С. Педагогічна поема//Твори в 7-ми т.-Т.1. – К., 1953.
6. Сірополко С. Народна освіта на Совєтській Україні. – Варшава. – 1934.
7. Хілліг Г. Подряпини на образі видатного педагога // Рад.шк. – 1991. – №3.
8. Ярмаченко М.Д. Сучасність педагогічної спадщини А.С.Макаренка. – К.: Т-во “Знання” УРСР. – 1988.
МОДУЛЬ 4: ОСВІТА І ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ
РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА
СЕМІНАР № 5
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 417; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!