Тема 1. Нормативно-правовая база для разработки учебно-методического обеспечения основных и дополнительных общеобразовательных программ.
Министерство науки и образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт музыкального и художественного образования
Кафедра художественного образования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Учебно-методическое обеспечение дисциплин художественного цикла»
для ОПОП «44.03.01Педагогическое образование»
Профиль «Дизайн и компьютерная графика в образовании»
Екатеринбург 2016
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Учебно-методическое обеспечение дисциплин художественного цикла»
Составитель: Перевышина Наталия Юрьевна, зав. кафедрой художественного образования, канд. пед. наук, доцент, институт МХО ФГБОУ ВО УрГПУ
Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры художественного образования УрГПУ
Протокол от «10» марта 2016 года, № 10.
Зав. кафедрой художественного образования
_______________Н.Ю. Перевышина
Директор Института музыкального и художественного образования
_________________ Р.В. Панкевич
Пояснительная записка
Наименование дисциплины (модуля).
«Учебно-методическое обеспечение дисциплин художественного цикла».
1.2. Область профессиональной деятельности: образование.
1.3. Объекты профессиональной деятельности: обучение, воспитание, развитие.
|
|
|
1.4. Виды профессиональной деятельности: педагогическая.
1.5. Профессиональные задачи:
в области педагогической деятельности:
ü осуществлять обучение и воспитание в области дизайна и компьютерной графики в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
ü обеспечивать образовательную деятельность в области дизайна и компьютерной графики с учетом особых образовательных потребностей;
ü формировать образовательную среду для обеспечения качества образования в области дизайна и компьютерной графики с применением информационных технологий.
Цели и задачи дисциплины (модуля).
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов профессиональных компетенций в области проектирования содержания образовательных программ и учебно-методических комплексов по дисциплинам в области дизайна и компьютерной графики с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности обучающихся.
Задачи дисциплины:
- развитие у студентов необходимых знаний о нормативно-правовой базе, регламентирующей требования к реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ, содержании учебно-методического обеспечения дисциплин художественного цикла, существующих требованиях к учебно-методическим комплексам для учреждений основного общего и дополнительного образования;
|
|
|
- развитие умений в области педагогического проектирования и разработки учебно-методической документации по дисциплинам художественного цикла;
- развитие практических навыков в области создания учебно-методической документации по дисциплинам художественного цикла.
1.7. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО.
Дисциплина «Учебно-методическое обеспечение дисциплин художественного цикла» относится к вариативной части дисциплин и является дисциплиной по выбору (Б1.В.ДВ.3.1) для студентов, обучающихся по ОПОП ВО «44.03.01 Педагогическое образование» Профиль Дизайн и компьютерная графика в образовании.
Современный этап модернизации российского общества выдвигает новые требования к качеству профессиональной подготовки педагогических кадров. Модернизация системы художественного образования предполагает ориентацию на инновационную педагогическую деятельность, внедрение современных технологий образования в сфере искусства. В связи с этим одной из трудовых функций педагога дополнительного образования является разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительных общеобразовательных программ.
|
|
|
При реализации данной дисциплины учитываются ее роль и место в общей системе дисциплин вариативной части. Данная дисциплина предполагает содержательную интеграцию и использование знаний, умений и навыков, полученных студентами в ходе изучения таких дисциплин как «Педагогика», «Психология», «Теория художественного образования», «Методика обучения и воспитания в области дизайна и компьютерной графики», «Психология художественного образования», «Основы педагогического менеджмента в художественном образовании». Логика построения и изложения содержания учебного материала курса, методика проведения лекционных и практических занятий предусматривает комплексное освоение студентами учебного материала.
1.8. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоениями ОПОП ВО:
В результате изучения дисциплины «Учебно-методическое обеспечение дисциплин художественного цикла» студент должен приобрести следующие компетенции, соотнесенные с общими целями ОПОП ВО:
готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);
|
|
|
способностью проектировать образовательные программы (ПК-8).
Студент, изучивший дисциплину, должензнать:
- нормативно-правовую базу, регламентирующую требования к разработке учебно-методического обеспечения основных и дополнительных общеобразовательных программ;
- требования образовательных стандартов к содержанию и качеству образования в области дизайна и компьютерной графике;
- перечень и номенклатуру учебно-методической документации;
- требования к структуре и содержанию основных видов учебно-методической документации по дисциплинам художественного цикла;
- структуру учебно-методического комплекса по дисциплинам художественного цикла
- психолого-педагогические, эргономические и технические требования к разработке учебно-методических комплексов;
- требования к электронной учебно-методической документации.
Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:
- разрабатывать учебно-методическое обеспечение дисциплин художественного цикла в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования;
- проектировать учебно-методический комплекс и образовательные программы по дисциплинам художественного цикла.
Студент, изучивший дисциплину, должен владеть:
- навыками проектирования учебно-методической документации и образовательных программ.
Объем дисциплины (модуля)
Дисциплина «Учебно-методическое обеспечение дисциплин художественного цикла» изучается третьем курсе в шестом семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Из них на очном отделении контактная работа– 36 ч., самостоятельная работа – 36 ч. На заочном отделении контактная работа – 6 ч., самостоятельная работа – 62 ч., контроль – 4 ч.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета (6 семестр).
1.10. Форма получения образования: очная и заочная.
1.11. Особенности реализации дисциплины. Дисциплина реализуется на государственном языке Российской Федерации.
Учебно-тематическое планирование
Учебно-тематический план очной формы обучения
| № п/п | Наименование | Всего трудоем-кость | Аудиторные | Самостоя-тельная работа | |||
| Всего | Лекции | Практи-ческие | Лабора-торные | ||||
| 1 | Нормативно-правовая база для разработки учебно-методического обеспечения основных и дополнительных общеобразовательных программ. | 12 | 6 | 4 | 2 | - | 6 |
| 2 | Номенклатура учебно-методической документации. Основные требования к структуре и содержанию основных видов учебно-методической документации по дисциплинам художественного цикла | 12 | 6 | 4 | 2 | - | 6 |
| 3 | Учебно-методический комплекс как система дидактических средств обучения по дисциплинам художественного цикла | 20 | 8 | 4 | 4 | - | 12 |
| 4 | Психолого-педагогические, эргономические и технические требования к разработке учебно-методических комплексов | 14 | 8 | 4 | 4 | - | 6 |
| 5 | Электронная учебно-методическая документации как компонент дистанционного художественного образования | 14 | 8 | 4 | 4 | - | 6 |
| Итого | 72 | 36 | 20 | 16 | - | 36 | |
Учебно-тематический план заочной формы обучения
| № п/п | Наименование | Всего трудоем-кость | Аудиторные | Самостоят. работа | Контроль | |||
| Всего | Лекции | Практич. | Лаборат. | |||||
| 1 | Нормативно-правовая база для разработки учебно-методического обеспечения основных и дополнительных общеобразовательных программ. | 12 | 1 | 1 | - | - | 10 | 1 |
| 2 | Номенклатура учебно-методической документации. Основные требования к структуре и содержанию основных видов учебно-методической документации по дисциплинам художественного цикла | 12 | 1 | - | 1 | - | 10 | 1 |
| 3 | Учебно-методический комплекс как система дидактических средств обучения по дисциплинам художественного цикла | 20 | 2 | 1 | 1 | - | 17 | 1 |
| 4 | Психолого-педагогические, эргономические и технические требования к разработке учебно-методических комплексов | 14 | 1 | 1 | - | - | 12 | 1 |
| 5 | Электронная учебно-методическая документации как компонент дистанционного художественного образования | 14 | 1 | 1 | - | 13 | ||
| Итого | 72 | 6 | 4 | 2 | - | 62 | 4 | |
Содержание дисциплины
Тема 1. Нормативно-правовая база для разработки учебно-методического обеспечения основных и дополнительных общеобразовательных программ.
Анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих образовательную деятельность в сфере основного общего и дополнительного художественного образования. Закон об Образовании в РФ. Конвенция о правах ребёнка. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Концепция развития дополнительного образования детей на период 2015-2020 гг. Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг. Федеральная целевая программа «Культура России 2012-2018 гг. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013г. №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Рекомендации по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств в детских школах искусств по видам искусств». Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования. Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусства. Устав и локальные акты образовательного учреждения.
Тема 2. Номенклатура учебно-методической документации. Основные требования к структуре и содержанию основных видов учебно-методической документации по дисциплинам художественного цикла
Примерная номенклатура дел как систематизированный список заголовков дел, образующихся в делопроизводстве общеобразовательных учреждений основного общего и дополнительного образования.
Годовые учебные планы школы, Учебные программы, Программы кружков и секций, Учебно-методические пособия, годовые статистические отчеты, Расписания учебных занятий, Документы (планы, докладные записки, переписка) о проведении открытых уроков, документы об организации рудового и производственного обучения, документы о проведении и участии в смотрах, конкурсах самодеятельного творчества, документы о проведении выставок детского художественного и технического творчества, паспорта школьных музеев и музейных комнат, Экзаменационные билеты, письменные экзаменационные работы учащихся, переписка с учреждениями дополнительного образования о спортивной работе, переписка с учреждениями дополнительного образования о туристско-краеведческой работе, классный журнал, сводные ведомости успеваемости, журнал учета пропущенных и замещенных уроков, журнал группы продленного дня, журнал факультативных занятий.
Требования разработке учебных планов, основных общеобразовательная программ и учебно-методических комплексов.
Дата добавления: 2018-05-01; просмотров: 648; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!