Денисов Алексей Александрович
МБОУ «Дубенская средняя общеобразовательная школа»
Урок мужества. Герои Отечества»
Классный час во 2-а классе
Выполнила и
Провела
Учитель 2-а класса
Фролова Т.И.
Дубенки 2016 год.
Разработка классного часа во 2 классе на тему «Урок мужества. Герои Отечества»
Цель: воспитание гражданско-патриотического чувства.
Задачи:
1)Формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме как слагаемых внутренней красоты человека.
2)Познакомить с понятием герой, героический , составит портрет героя.
3)Воспитывать чувства уважения, признательности к людям, совершающим героические поступки как в военное так и в мирное время.
Формирование УУД:
Познавательные УУД: Извлекать и представлять информацию, представленную в разных формах. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты.
Личностные УУД: Ценить и принимать базовые ценности: верность, патриотизм, любовь к Родине, забота, настоящий друг. Оценка нравственных и этических ценностей гражданина России.
Регулятивные УУД: Самостоятельно формулировать задание; использовать при выполнении задания различные средства. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.
|
|
|
Коммуникативные УУД: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на поступки. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета. Понимать точку зрения другого. Участвовать в работе в парах, распределять роли, договариваться друг с другом.
Ход классного часа
1. Организационный момент.
2. - Добрый день. Я очень рада встрече с вами.
Ребята, я прошу вас встать в круг. Сегодня мы поприветствуем друг друга при помощи «волшебного клубка», протягивая друг другу «дорожки дружбы». Ребята, я прошу вас передавать клубок, приветствуя друг друга такими словами: «Я тебе рад(а)».
Идет игра, последний ребенок передает клубок учителю со словами: «Мы вам рады».
И я вам очень рада! Посмотрите, сколько «дорожек дружбы» от нас протянулось друг к другу. Давайте поднимем руки вверх и посмотрим, как эти дорожки превратились в волшебную «крышу дружбы», которая защитит нас в этом мире от всех бед. А теперь, положите дорожку на пол, видите, она превратилась в дорогу и какой она будет, зависит от вас.
Определение темы классного часа.
Слайд1
Учитель показывает ученикам слова:
- Догадайтесь, кому относятся данные слова: человек, храбрость, подвиг, мужество.
|
|
|
- О ком мы произносим эти слова? (о герое).
- О ком пойдет речь на классном часе? (о герое)
Слайд2
Тема нашего классного часа «Урок мужества. Герои отечества»
Сегодня мы с вами поговорим о героях Отечества, которые совершили подвиг в военное время и в мирное время. Есть ли они? А если есть, то кто они?
Основная часть. Раскрытие темы.
Слайд3
Тема нашего классного часа выбрана не случайно. В феврале много дат, связанных с военным прошлым нашей Родины. Обратите внимание, все эти даты написаны на доске.
2 февраля1943г. ( Годовщина Сталинградской битвы.)
7 февраля 1943г. (День освобождения г Батайска от фашистских войск.)
14 февраля 1943г. (День освобождения г. Ростова-на-Дону.)
15 февраля 1989г. (Вывод советских войск из Афганистана.)
23 февраля. (День защитника Отечества.)
Первые три даты связаны с историей Великой Отечественной войны.
Слайд4
22 июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была нарушена нападением фашистской Германии. Наша страна вступила в смертный бой с коварным, жестоким, беспощадным врагом.
– Любовь к своей Родине, к своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много героев погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести.
Война стала тяжелейшим, трагическим испытанием для нашей Родины. Фашистская Германия представляла смертельную угрозу не только для всех народов нашей страны, но и для всего человечества. Гитлеровцы планировали поработить и физически истребить миллионы людей.
|
|
|
Слайд5
Только сам народ с его стойкостью, самоотверженностью, готовностью отдать жизнь за Родину мог ее спасти. Уже начало войны показало, что люди готовы, не щадя своей жизни, сражаться за свое Отечество. На Фронт уходили ребята и девушки, едва закончив школу. В России погибло более 7 миллионов людей.
Среди тех, кто защищал Родину, было много детей. И сегодня давайте мы вспомним имена некоторых из них .
Слайд 6
Марат Казей вместе с сестрой Адой ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя. За мужество и отвагу Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.
|
|
|
Слайд7
Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд. Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его...Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Мальчик, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник.
Слайд8
Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку....Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Отважная юная девочка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза. Этот список можно продолжать долго. Их нет с нами, но мы помним о них. Они настоящие герои нашей страны.
В этой войне наш народ совершил подвиг. Те, кто дожил до победы, были безумно рады и счастливы. Тогда казалось, что такое больше никогда не повторится. Что больше никто не сможет взять в руки оружие.
Слайд10
Но в современное время наша страна была втянута в военные конфликты в Афганистане, с Чечней.
Слайд11
Война в Афганистане длилась 10 лет. Решение о вводе войск в Афганистан было принято 12 декабря 1979 года. 15 февраля 1989 г. стал днем, когда кончился счет потерям наших солдат, офицеров, служащих. А итог печален. Более 13 тыс. матерей и отцов не дождались своих сыновей, не услышали они: «Мама, я пришел…» В абсолютном своём большинстве «ограниченный контингент» в Афганистане составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи. Люди, не имевшие почти жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в непривычной враждебной среде, в экстремальных обстоятельствах.
Слайд12
Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда. В этой войне гибли наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в наших школах, которых, может быть, кто-то из нас знал»
Учитель:
- герои этих войн и их близкие люди есть и среди нас, нашего населения. Давайте вспомним о них.
Слайд13
МАНИН
Александр Андреевич
Родился 20.9.1921 в с. Чеберчино ныне Дубенского района Мордовской АССР в семье крестьянина. Образование среднее. Работал учителем школы в родном селе. Заочно учился в педагогическом институте г. Саранск. В Советской Армии с 1940.
На фронте в Великую Отечественную войну с июня 1941. Командир орудия 871-го легкого артиллерийского полка (79-я легкая артиллерийская бригада, 23-я артиллерийская дивизия, 3-й артиллерийский корпус прорыва, Ленинградский фронт) парторг батареи старший сержант Манин отличился в бою за пос. Войсковицы (Гатчинский район Ленинградской обл.). 25.01.1944 его орудие приняло бой с несколькими тяжелыми танками противника, первым же выстрелом Манин подбил один из них. Дважды раненный, Манин продолжал сражаться и погиб в этом бою. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно. Награжден орденом Ленина.
Похоронен в братской могиле в пос. Войсковицы. Его имя носят улица в с. Дубенки, школа в с. Чеберчино.
Слайд14
Слайд15
Бурнаев Сергей Александрович родился 15 января 1982 года в поселке городского типа Дубенки Дубенского района Мордовии. В мае 2000 года призван на срочную службу во Внутренние войска МВД РФ. Служил в 1-м Краснознамённом отряде специального назначения «Витязь», который входит в состав Отдельной дивизии особого назначения Московского округа Внутренних войск МВД РФ.
В составе отряда дважды выезжал в командировки для участия в боевых действиях в период второй чеченской войны: с декабря 2000 года по май 2001 года и с ноября 2001 года. Проявил мужество и мастерство в нескольких спецоперациях.
28 марта 2002 года отряд проводил спецоперацию в городе Аргун. В ходе операции бойцами был обнаружен крупный склад оружия и боеприпасов в подвале одной из средних школ города. Также обнаружена целая система подземных ходов, выходящих в тот же подвал. Было принято решение проверить эти ходы. Первым продвигаясь по тесному лазу, сержант Бурнаев обнаружил группу боевиков и вступил с ними в бой. Ведя по нему автоматный огонь с нескольких точек, бандиты не давали ему прорваться к своим, а остальным бойцам не давали пройти к нему на помощь. В кромешной тьме Сергей Бурнаев вел бой автоматным огнем и гранатами, ориентируясь по вспышкам выстрелов. Наконец спецназовцы сумели прорваться к нему на выручку и вместе приступили к уничтожению бандгруппы. При вспышках огня от автоматной очереди Сергей Бурнаев увидел, как по полу подземного коридора в сторону бойцов катится брошенная боевиками граната. Бросать ее обратно уже не было времени, и ради спасения товарищей Сергей принял последнее решение - он закрыл гранату своим телом. Ценой собственной жизни сержант Бурнаев спас жизни остальных бойцов.
За мужество и героизм, проявленные при выполнении специального задания в условиях, сопряженных с риском для жизни, Указом Президента Российской Федерации № 992 от 16 сентября 2002 года сержанту Бурнаеву Сергею Александровичу посмертно присвоено звание Героя Российской Федерации.
На родине Героя в поселке Дубенки Мордовии установлен памятник в его честь, а в поселке Заокский Тульской области - мемориальная доска на здании школы, в которой учился Герой.
Герой России С.А. Бурнаев навечно зачислен в списки воинской части Внутренних войск.
Слайд16
Денисов Алексей Александрович
Родился Алексей Денисов в селе Петровка в крестьянской семье. Зимой 1939 - 1940 годов, майор А.А. Денисов участвовал в Советско-Финляндской войне. Затем был назначен командиром 12-й отдельной истребительной эскадрильи. Его лётчики совершали боевые вылеты на уничтожение аэродромов, зенитных батарей и других важных объектов. На счету эскадрильи 9 сбитых самолётов противника. За «образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с белофиннами и проявленное при этом отвагу и геройство» 21 Апреля 1940 года наш земляк был удостоен звания Героя Советского Союза. Участвовал в Великой Отечественной войне. Сражался над Финским заливом, защищая Ленинград. Многократно участвовал в воздушных боях, штурмовках войск противника и в разведках, сбил 1 самолёт. Общим итогом его боевой деятельности стали 8 воздушных побед, одержанных в 3-х войнах. За боевые отличия Денисов был награждён орденами Отечественной войны 1-й степени, Красной Звезды (1944 г.), медалями "За боевые заслуги" (3.11.1944 г.) и "За победу над Германией" (9.05.1945 г.). В Петровской основной школе, где когда-то учился Денисов, в 1995 году был открыт музей Героя, а в районном центре в 1985 году одна из улиц была названа его именем.
Слайд17
Николай Бровцев родился 30 марта 1915 года в селе Турдаково (ныне — Дубёнский район Мордовии) всемье крестьянина. С 27 июня 1941 года — на фронтах ВеликойОтечественной войны. Отличился во время боёв в Восточной Пруссии[1].
15 апреля 1945 года к юго-востоку от населённого пункта Пальмникен (ныне — посёлок ЯнтарныйКалининградской области) крупные пехотные и танковые силы немецких войск предприняли контратакупротив советских подразделений в лесном массиве Флангервальд, стремясь выйти им в тыл. В этом боюбатальон Бровцева понёс большие потери. Во главе небольшой группы стрелков Бровцев закрепился навысоте и организовал круговую оборону, вёл по наступающим огонь из пулемёта. Погиб в этом бою.Похоронен в селе Русское Зеленоградского района Калининградской области[1].
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 июня 1945 года за «умелое руководство батальоном,мужество и героизм капитан Николай Бровцев посмертно был удостоен высокого звания Героя Советского Союза. Также был награждён орденами Ленина, КрасногоЗнамени, Суворова 3-й степени, Отечественной войны 2-й степени и Красной Звезды, а также ряд медалей. В честь Бровцева названы улица в селе Дубёнки и рыболовный траулер[1].
Слайд18
М.А.Пуркаева,. Из военачальников – уроженцев Мордовии это единственный генерал, который имел звание «генерал армии» в годы Великой Отечественной войны и командовал фронтами Родился в 1894 году в селе Налитове Алатырского уезда Симбирской губернии (ныне село Пуркаево Дубенского района РМ) в семье плотника. Был участником первой мировой войны в звании прапорщика Участвовал в гражданской войне, где командовал ротой, батальоном а с 1919 полком. Был трижды ранен
Генерал Пуркаев проявил высокие организаторские способности в руководстве войсками, особенно в боях под Москвой.
Его родное село из села Налитово было переименована в село Пуркаево (1966 г.), его именем были названы улицы в Саранске и Южно-Сахалинске, в 1971 году в Саранском книжном издательстве вышла книга «Генерал Пуркаев». В столице республики, селе Дубенки и селе Пуркаево установлены бюсты генерала армии.
Слайд19
Павел Максимович Ягунов (10 января 1900 в селе Чеберчина, ныне Дубенского района Мордовии в крестьянской семье
Окончил сельскую школу в 1913, 4-ю Ташкентскую объединенную военную школу в 1923, курсы Выстрел (подготовка командиров среднего звена) в 1930, В Красную Армию вступил добровольцем в июле 1919.. В течение многих лет служил в Средней Азии, Характеризовался как волевой, грамотный в военном отношении начальник.
В сентябре 1941 назначен командиром 138-й стрелковой дивизии, которая с середины января 1942 в составе 51-й армиии воевала на Керченском полуострове
Левицкий и др.
В конце июня начале июля гарнизон совершил немного вылазок, в ходе одной из которых были захвачены трофеи немецкое оружие и боеприпасы. При их осмотре Ягунов погиб, обезвреживая неразорвавшуюся гранату. Был единственным участником обороны, которого предали земле в гробу, сделанном из досок кузова грузовика. В 1987 при проведении поисковых работ могилка была обнаружена. Останки празднично перезахоронены в центральном сквере посёлка Аджимушкай.
1) - Как вы думаете, есть ли герои в наше время?
- Кого можно назвать героем нашего времени? (полицейские, спасатели, космонавты, разведчики, герои труда, работники МЧС, пожарные, доноры, мать-героиня, парашютисты, летчики-испытатели, подводники и многие другие)
- Почему именно этих людей вы назвали? (Жертвуют собой во имя жизни других людей).
- Какие чувства вызывает в нас герой? (Чувство уважения, восхищения).
3)В жизни всегда есть место подвигу, но путь к нему лежит через воспитание в себе чувства долга, ответственного отношения к своим обязанностям- А если фотография передовика, висит на Доске Почета, можно ли его назвать героем нашего времени? (Да, трудился для людей, для Родины)
- Поднимите руки, у кого из ваших близких есть награды?
Узнайте сегодня об этом дома. Может рядом с вами живет герой, а вы даже не подозреваете.
Слайд20
4) Послушайте истории, которые произошли с детьми:
Один мальчик неполных шести лет очень ждал маленькую сестрёнку. Сестрёнка родилась в срок, но с очень большими проблемами. Срочно потребовалась кровь редкой группы для переливания новорожденной, которую удобней всего было взять у старшего братишки. Родители спросили малыша:
– Ты смог бы отдать свою кровь для маленькой сестрёнки?
Мальчик стал не по-детски серьёзным, задумался и потом сказал:
– А это поможет ей остаться живой?
– Да, тогда она будет жить.
– А можно я подумаю до вечера?
– Конечно, можно.
Вечером малыш решительно объявил:
– Я согласен.
Когда в больнице у мальчика взяли кровь, он выглядел очень напуганным. Медсестра заботливо укрыла его одеяльцем:
– Ты молодец! Полежи пока.
– Тётя, а через сколько минут я умру?
Оказалось, мальчик думал, что нужна вся его кровь и, отдав её, он сразу умрёт. Маленький герой с Большой Душой решился умереть ради долгожданной сестры.
Слайд 21
Летом восьмилетний Кирилл плавал в пруду со своим дядей. Взрослый
родственник катал ребенка на спине. Внезапно мужчине стало плохо. Услышав крики о помощи, 12-летний Игорь Подкопалов не раздумывая бросился в воду. Имея третий разряд по плаванию, Игорь спас малыша без труда, но не решился сразу броситься за мужчиной, так как место было глубокое. Но мужчина никак не выплывал, и мальчик поплыл за ним. Когда его удалось вытащить на берег, то пульс ещё прощупывался. Но до приезда скорой мужчина не дожил.
Игоря теперь зовут не иначе как спасателем или героем.
Слайд 22
12 сентября 2012 года в Севастополе, 24-летний Павел Бондарев, увидев, как на него и двух восьмилетних детей на большой скорости несется машина, оттолкнул мальчика Артёма Костюкова, а девочку, Диану Василевскую, в момент столкновения с автомобилем прикрыл собой. В результате ДТП Павел трагически погиб. Дети выжили. Молодой человек всего месяц не дожил до своего дня рождения —
12 октября ему должно было исполниться 25 лет.
Слайд23
Сергей Кривов 29 ноября 2012
Хабаровский пятиклассник спас жизнь другу, провалившемуся в ледяную воду Амур
Никита Терехин 23 ноября 2012(Неман,Калининградскаяобласть)
9-летний школьник спас друга, упавшего с моста в ледяную воду
Можем ли мы назвать этого мальчиков и Аню героями нашего времени? (Да)
Слайд24
Двенадцатилетняя Анна Рейнт находилась на лечении в больнице в поселке Ханты-Мансийского автономного округа. Около 22 часов ее разбудил неприятных запах гари и шум падающих горящих предметов за стеной палаты. Не раздумывая об опасности, она бросилась спасать трехлетнего малыша Сашу, спящего в одной из соседних палат. Запеленав его в покрывало, Анна вместе с ним выскочила из горящего здания и вызвала спасателей.
- Какие качества помогли Ане спасти при пожаре малыша? (Доброта, смелость, решительность)
А могла она сама погибнуть в пожаре? (Могла)
- А когда она спасала малыша, она задумывалась о себе? (Нет)
- Вот это черта характера и называется самопожертвование.
Все ли люди способны на героические поступки, способны жертвовать собой? (Нет).
А какие люди способны на это? (Честные, совестливые, добрые, храбрые, милосердные, мужественные).
- Как вы думаете, а в каком возрасте эти качества формируются у человека? (В детстве).
- Вы правы. Про вас могу сказать, что вы уже совершаете добрые дела
- Можем ли мы сказать, что герой - это обычный человек? (Да)
Кто может быть героем? (взрослые и дети, которые совершают добрые дела).
Итог
- Какие чувства вызывает в нас герой? (Чувство уважения, восхищения).
2) - Работаем в команде. Вы получаете карточки с написанными на них чертами характера человека. Вам нужно: прочитать, выбрать те черты характера , которые определяют героя.
(раздать карточки каждой команде)
Слайд 25,26
Качества)
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 461; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!