Для решения следующих задач разработать программы на языке



Машинных команд (ЯМК) для описанных выше учебных компьютеров.

Задание 8.

Поменять местами содержимое двух ячеек памяти (X Y).


Вариант 1

Для СМ «Малютка»

Вариант 2

Для УК «Нейман»


Задание 9.

Выполнить циклический обмен содержимого трех ячеек па­мяти (X Y Z).


Вариант 1

Для УК «Нейман»

Вариант 2

Для СМ «Малютка»


Задание 10.Вычислить значения выражений:


Вариант 1

1) 2х2 + 35х – 18 (для УК «Нейман»)

2) х2 – 5х + 7 (для СМ «Малютка»)

3) |х2 - 7х – 1| (для любого по выбору)

Вариант 2

1) 7х3 + 4х + 5 (для УК «Нейман»)

2) х4 – 15х + 20 (для СМ «Малютка»)

3) х2 - |5х + 7| (для любого по выбору)


 

Задание 11.Вычислить значения выражений:


Вариант 1

y= (для УК «Нейман»)

Вариант 2

y= (для СМ «Малютка»)


Задание 12.Выполнить предыдущее задание на…


Вариант 1

…Ассемблере СМ «Малютка»

Вариант 2

…Автокоде УК «Нейман

9.4. Требования к содержанию отчета

1. Цель лабораторной работы.

2. Задание на лабораторную работу. Mn- код.

3. Решение заданий своего варианта.

4. Выводы по полученным результатам.

9.5. Контрольные вопросы

1. Классическая архитектура ЭВМ.

2. Язык машинных команд для УК «Нейман».

3. Язык машинных команд для СМ «Малютка»

4. Язык Ассемблера.

5.Принципы Фон Неймана.

Лабораторная работа №10
"ВВЕДЕНИЕ В СИСТЕМОЛОГИЮ"

10.1. Цель работы

Ознакомиться с понятием «Система» и «Системный эффект».

10.2. Методические указания [2]

Объект — это то, о чем идет речь. Объектом может быть все, что угодно: дом, если мы говорим о доме, звезды, если мы смотрим на звездное небо, голод, если мы думаем о том, что проголодались.

Системология— это наука о системах.

Система — это целое, состоящее из элементов, взаимосвязанных между собой.

Примеры объектов, которые можно рассматривать в качестве систем: человек, дерево, дом, система обучения в школе (включает в себя в качестве элементов школу, учеников, учителей, учебники и тетради, правила проведения уроков, школьные про граммы и многое другое), Солнечная система, книга, стол, науки математика, физика, химия и пр., человеческий язык.

 Системы бывают материальные, нематериальные и смешанные.Примеры мате­ри­альных систем; человек, дерево, дом. Примеры нематериальных: человеческий язык, математика. Пример смешанных — школьная система. Она включает в себя как части материальные (школьное здание, оборудование, портфели и учебники), так и части нематериальные (расписание занятий, изучаемые темы и пр.).

Главное свойство любой системы — это возникновение «системного эффекта»или «принцип эмерджентности». Заключается оно в том, что при объединении элементов в систему у системы появляются новые свойства, которыми не обладал ни один из элементов в отдельности. Другая формулировка принципа эмерджентности:целое — больше суммы своих частей.

Пример — самолет. Главное его свойство — способность к полету. Ни одна из сос­тав­ляющих его частей в отдельности (крылья, фюзеляж, двигатели и т.д.) этим свойством не об­ладают. Но если собрать их все вместе и соединить строго определенным способом, они полетят.

Если теперь отнять у системы — у самолета — какой-нибудь элемент, например, крыло, не только это крыло потеряет способность летать, но и вся система — весь самолет — тоже.

Еще одна замечательная иллюстрация принципа эмерджентности мозаика. Набор составных частей мозаики — не более чем груда кусочков картона. Однако соедините их строго определенным образом — и получите прекрасную картину.


Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 800; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!