Ориентировочная схема изучения и составления психолого-педагогической характеристики личности ученика.



1.Общие данные (фамилия, имя, отчество ученика, год рождения, сколько лет занимается (обучается) в данном коллективе)________________________________________________________________________________________________________________

2.Влияние семейного воспитания (отношение к ребенку родителей и близких, материальные и культурные условия домашней жизни ученика, состав семьи, положительное или отрицательное ее влияние, в чем это проявляется________________________________________________________________________________________________________________

3.Возрастные особенности личности ученика (характер его самооценок, особенности чувства взрослости, оценки сверстников и старших, характер самовыражения, способы утверждения себя как личности и пр.)_______________________________________________________________________________________________________________________

4.Учебная деятельность и умственное развитие учащегося (кругозор, начитанность, развитие речи – образность, эмоциональность, особенности внимания, как относится к учению - выполняет работу добросовестно, недостаточно добросовестно, недобросовестно, занимается с интересом, без интереса, проявляет интерес к отдельным видам занятий)___________________________________________________________________________________________________________________

5.Общественная направленность и интересы? К чему и в какой мере проявляет интерес? (проявляет ли интерес к жизни коллектива, какие общественные обязанности имеет, как их выполняет или же не имеет поручений)________________________________________________________________________________________________________________

6.Положение в коллективе и взаимоотношения с товарищами. Заботится ли об интересах коллектива? Как влияет на других ребят? Входит ли в состав актива или пассивен? Ладит с учениками или конфликтует? Какие качества он ценит в других и за что любят и уважают его? Удовлетворен ли ученик своим положением в коллективе. Почему?___________________________________________________________________________________________________________________

7.Психологические особенности личности учащегося (интересы, их глубина и активность, специальные способности к какой-либо деятельности, о чем мечтает и какую профессию намечает в будущем, особенности характера и темперамента). Общая характеристика поведения. Отметьте положительные и отрицательные черты: инициативность, принципиальность, самостоятельность, деловитость, аккуратность; неорганизованность, лживость, эгоистичность; общительность, честность, организованность, решительность. Способен ли на длительное и сильное напряжение воли, критичность, самокритичность, требовательность к себе и другим и т.д._______________________________________________________________________________________________________________________

8.Индивидуальный подход к ученику в учебно-воспитательной работе (общий вывод о данном ученике, выбор учебно-воспитательных мероприятий, наиболее действенных для данного ученика)___________________________________________________________________________________________________________________

9.Какие задачи стоят в работе с данным учеником по его обучению и воспитанию (перспектива дальнейшей работы с учеником)________________________________________________________________________________________________________________

 

Характеристика составлена_______________________________________

 

Дата ___________________

 

 

Приложение 7

(для оформления учётно-отчётной документации по педагогической практике)

 

ПЛАН ОТЧЁТА

НА ИТОГОВОЙ ЗАЩИТЕ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

 

База практики______________________________________________________

Какие цели в ходе педагогической практики Вами ставились

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Названия учебных дисциплин, которые посетил практикант, формы проведения

__________________________________________________________________

Названия учебных дисциплин, по которым проводились занятия__________________________________________________________________

Проделанная работа_____________________________________________________________

Соответствие индивидуальному плану_________________________________

Что мешало в работе? _______________________________________________

Что показалось трудным?____________________________________________

Что показалось ненужным? __________________________________________

Какое отношение к профессии сложилось?______________________________

 

Что дала Вам практика в профессиональном и личностном плане_______________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ эффективности практики

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Выводы_______________________________________________________

 

 

Оценка за практику____________________________________

 

 

Приложение 8

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«КРЫМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И ТУРИЗМА»

(ГБОУ ВОРК «КУКИиТ»)

ФАКУЛЬТЕТ ___________________________________

КАФЕДРА _____________________________________

МАТЕРИАЛЫ

_________________________________ ПРАКТИКИ

 

Направление подготовки

__________ «___________________»

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

Очная

      Место прохождения практики:__________________

(полное название организации)

 

Выполнил магистрант:_________________________

                   ( фамилия, имя, отчество)

 

                                    Курс, группы, ____________________

 

 

Руководитель практики ________________________

(уч.степень, уч.звание, фамилия, имя, отчество)

 

Симферополь, 20__.

Содержание

1. Направление

2. Характеристика

3. Введение:

· цель, задачи практики;

· место прохождения практики;

·  сроки прохождения практики.

4. Индивидуальное задание магистранта на период прохождения педагогической практики

5. Индивидуальный план работы на период прохождения научно-педагогической практики

6. Дневник.

7. Отчёт о прохождении практики

8. Отзыв руководителя практики на магистранта

9. Наглядные материалы (фотографии, видеозаписи)

 


Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!