Тест по биологии для 7 классов (Естественные и искусственные биоценозы.Факторы среды и их влияние на биоценозы)



1. Биоценоз – это:

1) Природное сообщество животных, связанных друг с другом сложной системой пищевых взаимоотношений,

2) Природное сообщество живых организмов, совместно населяющих определенную территорию,

3) Растительное сообщество.

2. Чем выше численность видов в биоценозе, тем:

1) Устойчивость биоценоза меньше,

2) Устойчивость биоценозов не связана с численностью видов, входящих в него,

3) Устойчивость биоценоза больше.

3. Расположите номера предложенных ответов в порядке увеличения устойчивости биоценозов:

1) Тропический лес,

2) Степь,

3) Коралловый риф,

4) Тундра.

4. Укажите биоценоз, обладающий наибольшей устойчивостью:

1) Луг,

2) Поле,

3) Огород.

5. Все перечисленные организмы являются продуцентами, кроме:

1) Тополь бальзамический,

2) Клевер луговой,

3) Пеницилл,

4) Ягель.

6. Все перечисленные факторы являются биотическими, кроме:

1) Распашка земель,

2) Размножившийся на полях колорадский жук,

3) Химические свойства воды,

4) Стада копытных, разрушающие структуру почвы.

7. Все перечисленные животные являются консументами I порядка, кроме:

1) Корова,

2) Лошадь,

3) Кролик,

4) Еж.

8. Все перечисленные животные являются консументами II порядка, кроме:

1) Еж,

2) Дождевой червь,

3) Лисица,

4) Лев.

9.  Найдите ошибку:

1) Свет, температура, влажность воздуха – это абиотические факторы,

2) Существование биоценоза зависит от взаимных связей организмов,

3) Примером положительного воздействия является завоз кроликов в Австралию.

10. Экологические факторы – это:

1) Среда обитания живых организмов,

2) Природное сообщество живых организмов, совместно населяющих определенную территорию,

3) Условия среды, влияющие на живые организмы биоценозов.

11. Все перечисленные организмы являются редуцентами, кроме:

1) Молочнокислая бактерия,

2) Пеницилл,

3) Дождевой червь,

4) Пиявка ложноконская.

12. Укажите агробиоценоз, который просуществует дольше остальных:

1) Картофельное поле,

2) Городской парк,

3) Рисовая плантация.

13. Найдите ошибочное высказывание:

1) Микроскопические водоросли образуют фитопланктон.

2) Продуценты обитают в верхних слоях водоема.

3) Консументы – в основном донные обитатели.

14. Все перечисленные факторы являются абиотическими, кроме:

1) Свет,

2) Температура,

3) Состав почвы,

4) Наличие в почве дождевых червей.

Каким фактором является лондонский смог?

1) Биотическим,

2) Абиотическим,

3) Биотическим антропогенным.

 


Тест по биологии для 7 классов (Цепи питания.Поток энергии)

1. Цепь питания – это:

1) Схема извлечения и переработки пищи.

2) Механизм передачи веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях.

3) Транспорт накопленной энергии от одного организма к другому.

2. Убывание биомассы при переходе с одного звена пищевой цепи на другое связано:

1) С тем, что каждое последующее звено затрачивает энергию на рост и развитие.

2) С тем, что каждое последующее звено теряет часть органического вещества, поступающего с пищей, часть извлеченной из нее энергии.

3) С тем, что каждый последующий консументхуже использует полученную с органическим веществом энергию, чем предыдущий.

3. Длина цепи питания говорит о том, что:

1) Чем сложнее цепь питания, тем биоценоз менее устойчив.

2) В сложно организованной цепи питания пища используется более рационально и полно.

3) Чем сложнее и разветвленнее цепь питания, тем устойчивее биоценоз.

Число видов консументов в цепи питания сокращается потому,

1) Что сокращается количество пищи при переходе с одного уровня на другой,

2) Что значительная часть биомассы потребляется человеком,

3) Что на образование клеток тела и рост тканей затрачивается только 20 % потребленной пищи.

5. Пищевая пирамида – это:

1) Пирамида, показывающая передачу энергии, заключенную в биомассе организмов.

2) Равное убывание биомассы каждого последующего звена в цепи питания, заканчивающееся последним консументом.

3) Демонстрация передачи энергии от продуцентов до редуцентов.

Для чего нужны построения пирамид биомассы?

1) Они помогают построить пирамиду биомассы для агроценозов.

2) Они позволяют изучить механизм передачи вещества и энергии.

3) Они позволяют оценить продуктивность биоценоза и возможность использования части биомассы для нужд человека.

7. Укажите количество пищи, которая не идет на построение клеток тела и рост тканей:

1) 10%,

2) 20%,

3) 90%.

8. Найдите верное утверждение:

1) Агроценозы, как правило, имеют консументов IIпорядка и выше.

2) Пирамиды биомассы в искусственных биоценозах показывают: есть ли необходимость применения различных агротехнических средств или нет.

3) На образование клеток тела и рост тканей затрачивается только 20 % потребленной пищи.

9. Найдите ошибку:

1) В цепи питания каждое последующее звено теряет часть органического вещества, получаемого с пищей.

2) На образование клеток тела и рост тканей затрачивается только 20 % потребленной пищи.

3) На образование клеток тела и рост тканей затрачивается только 10 % потребленной пищи.

10. Агроценоз – это:

1) Искусственная пищевая пирамида,

2) Искусственный биоценоз,

3) Искусственная энергетическая пирамида.


Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 3774; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!