Профиль Страноведение и международный туризм.
Текущий контроль - контроль соответствия сроков выполнения заданий согласно календарному графику прохождения практики.
Методические материалы для проведения промежуточной аттестации представлены в п.2.2 данной программы.
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Профиль Биогеография и география почв.
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по пройденной Вами учебной практике по почвоведению. Обобщенные данные анкеты будут использованы для совершенствования этой практики.
1. Удовлетворены ли Вы содержанием занятий?
2. Как Вы полагаете, помогут ли Вам полученные навыки в дальнейшей научной и практической деятельности?
3. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
4. Что бы Вы предложили изменить в методическом или содержательном плане для совершенствования данной практики?
Спасибо!
Профили Физическая география и эволюционная география, Ландшафтное планирование.
Студентам предлагается анонимная анкета-отзыв для оценки качества проведения практики. Обобщенные данные анкет используются для совершенствования учебного процесса. Анкета содержит четыре вопроса, каждый из которых оценивается по шкале от 1 до 5 баллов. В анкетах оценивается:
- информативность практики, степень новизны изучаемого материала;
- педагогическое мастерство (доступность изложения материала и качество методических материалов);
|
|
|
- личные качества преподавателя (преподавателей) (доброжелательность, тактичность);
- объективность в оценке знаний обучающихся.
Профили Геоморфология и палеогеография, География полярных стран.
Для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса им предоставляется возможность в свободной форме, в виде эссе, охарактеризовать различные аспекты учебного процесса, такие как:
1. Структурированность учебного процесса и логичность его содержания
2. Доступность и доходчивость изложения теоретического материала
3. Доступность и наглядность объяснений практических задач и заданий
4. Степень новизны изучаемого материала непосредственно для обучающегося
5. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
6. Недостатки в организации учебного процесса
7. Возможные усовершенствования учебного процесса
Также возможно заполнение анкеты-отзыва на дисциплину «Научно-педагогическая практика»
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «Научно-педагогическая практика». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу проставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
|
|
|
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_________________________________________________
4. Насколько Вы удовлетворены использованием преподавателями активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции, и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_________________________________________________
5. Какой из модулей дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и/или применения в последующей практической деятельности?
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
СПАСИБО!
Профили Региональная политика и территориальное планирование, Политическая география и геополитика.
Оценка обучающимися содержания, качества и итогов проведения производственной практики осуществляется путём анонимного анкетирования. Базовыми вопросами анкеты, которые оцениваются по 10-бальной шкале, являются:
|
|
|
1) Насколько Вы удовлетворены содержанием производственной практики в целом?
2) Насколько Вы удовлетворены общим стилем и дидактическими приёмами руководства производственной практики?
3) Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных руководителями практики и научным руководителем информационных материалов о возможных местах прохождения производственной практики?
5) Какие из полученных знаний и навыков Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и/или применения в последующей практической деятельности?
6) Что бы Вы предложили изменить в методическом, дидактическом и содержательном плане для совершенствования проведения производственной практики?
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 444; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!