Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Литература:
Базовые учебники:
1. Одинцов, А.А. Менеджмент организации введение в специальность: учебное пособие / А.А. Одинцов. – 2-е изд. – М.: Изд. Центр «Академия», 2009. – 240 с.
2. Кравченко, А.И. История менеджмента: учебник / А.И. Кравченко. – М.: КНОРУСС, 2010. – 432 с.
Основная литература:
3. Зайцев, Г.Г. Управление деловой карьерой: учебное пособие / Г.Г. Зайцев, Г.В. Черкасская. – М.: Академия, 2007.- 250 с.
4. Зарайченко, В.Е. Этикет государственного служащего: учебное пособие / В.Е. Зарайченко. – Ростов/ нД: МарТ, 2009. – 317 с.
5. Управление персоналом организации : учеб. пособие / под ред. А. Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 365 с.
6. Омарова, Г.В., Скопин,А.А. Основы менеджмента: учебно-методическое пособие / Г.В. Омарова., А.А. Скопин . –ООО «С-Принт 72», 2008. – 124 с.
7. Осипов, Г.В. Социологический словарь / отв ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москичев. – М.: Норма, 2008. – 200 с.
8. Шекшня, С.В. Управление персоналом современной организации: учебно-практическое пособие.- М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 2002. — 368 с.
Дополнительная литература:
9. Аркаченков, А.Д. Теория управления: учебное пособие / А.Д. Аркаченков [и др.].- Тверь: Купол, 2011. – 276 с.
7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
1. Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)
http://минобрнауки.рф/%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE
|
|
|
2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) "бакалавр")
http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm544-1.pdf
3. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХ и ГС при Президенте РФ)
http://www.rane.ru/
4. Тверской филиал РАНХ и ГС
http://www.szags.tver.ru/
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, экран).
Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы.
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Самостоятельная работа, особенно для студентов, обучающихся по заочной форме, является основным способом освоения ими изучаемых дисциплин. Это обусловлено, прежде всего, незначительным количеством учебного времени, отводимого учебным планом заочного отделения на аудиторные занятия, особой прочностью знаний, приобретаемых именно в ходе самостоятельной работы с книгой, развитием у обучаемых в ходе такой работы умения самостоятельно добывать необходимые для успешной профессиональной деятельности знания. Кроме того, самостоятельная работа с учебной и научной литературой воспитывает у слушателей стремление к постоянному самосовершенствованию и потребность в нем, что особенно необходимо сегодня любому специалисту, в том числе и управленцу.
|
|
|
Основными ориентирами при освоении любой учебной дисциплины являются ее программа, а также примерный перечень вопросов, выносимых на семестровый экзамен. Ознакомление с программой курса дает возможность студенту уяснить его логику и структуру в целом, определить перечень литературы, необходимой для прочного усвоения заключенных в нем знаний.
При этом необходимо иметь в виду, что учебная литература по гуманитарным дисциплинам устаревает, поэтому студенты в межсеместровый период должны самостоятельно отслеживать появление новой учебной литературы. Выбирая учебник, следует отдать предпочтение только той литературе, которая рекомендована для использования Министерством образования РФ.
Перечень вопросов к зачету, выдаваемых слушателям, позволяет сделать их самостоятельную подготовку более целенаправленной и продуктивной.
|
|
|
Одним из главных условий успешного освоения предлагаемой дисциплины является систематичность занятий. Материал, накапливаемый в памяти постепенно, день за днем, неоднократно рассматриваемый с различных позиций, увязываемый с профессиональной или повседневной жизнью студента, обеспечивает формирование прочных знаний. Так называемый «штурмовой метод» хотя и помогает порой успешно сдать экзамен, приобретения прочных знаний не обеспечивает.
Весьма положительный эффект при подготовке к экзамену дает составление кратких конспектов по наиболее сложным темам и вопросам. Наконец, студентам следует знать и учитывать при освоении курса те примерные критерии, которыми обычно руководствуются преподаватели на экзаменах при оценке их ответов:
1) правильность и глубина освещения вопросов билета;
2) четкость и лаконичность ответа на поставленные вопросы;
3) использование при освоении курса новейшей научной и учебной литературы,
4) логичность и аргументированность изложения;
5) культура речи.
Для более прочного закрепления знаний, полученных при изучении учебной и нормативной литературы, развития навыков применения действующих правовых норм в конкретных жизненных ситуациях ниже приводятся контрольные задания и тесты, которые студенты должны проработать в процессе самостоятельной работы.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 281; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!