Тема. Наша Батьківщина – Україна
СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ
Згідно навчального плану підготовки бакалаврів спеціальності «Початкова освіта» (2013 р.), на оволодіння практичними компетенціями з «Основ природознавства: землезнавство» відводиться 6 годин семінарських занять. У цьому зв’язку, в посібнику вміщено три розробки даних форм організації навчального процесу.
Тематика семінарських занять зумовлена потребами педагогічної практики студентів і спрямована на неухильне покращення її результатів та безпосередньо пов’язана зі змістом нової програми з природознавства (2012 р.). Так, ключовими для семінарських робіт стали такі теми шкільної програми: «Наша адреса у Всесвіті», «Наша Батьківщина − Україна», «Природа материків і океанів», «Вода», «Повітря», «Гірські породи. Ґрунти». Відповідно до цього, тематика семінарських занять така: «Земля як планета», «Материки і океани Землі», «Наша Батьківщина − Україна».
СЕМІНАРСЬКЕЗАНЯТТЯ № 1
Тема. Земля як планета.
Обладнання: глобус, фізична карта світу, карта півкуль, кліматична карта світу, карта літосферних плит, контурні карти, схеми «Земля у космічному просторі», «Світлові пояси», «Теплові пояси», карта часових поясів, колекції корисних копалин; обладнання для дослідів.
Підготовча частина
(виконується позааудиторно)
Завдання 1. Нанести на контурні карти основні форми рельєфу Землі. Пояснити їх походження.
|
|
|
Завдання 2.Підібрати досліди на виявлення:
- властивостей води;
- властивостей повітря;
- складу ґрунту.
Завдання 3. Підготувати відеосюжет або фотоколаж про значення повітря, води, ґрунту у природі та господарській діяльності людини та заходи з їх охорони (до 2 сторінок).
Завдання 4. Розробити проекти на теми:
1) «Земля – планета Сонячної системи».
2) «Обертання Землі навколо Сонця і своєї осі і їх наслідки».
3) «Вплив Місяця на Землю».
4) «Виявлення пилу в повітрі та встановлення джерел його забруднення».
5) «Як змусити вітер працювати?».
6) «Вода – руйнівник, чи вода – рятівник?».
7) «Кругообіг води в природі»
8) «Як поліпшити властивості ґрунту».
9) «Коли водойми нам дякують, а коли ображаються?».
10) «Як тварини впливають на ґрунт?»
11) «Вивчення небесних тіл за допомогою наземних телескопів та космічних апаратів».
Форма роботи над проектом – парна. За результатами роботи підготувати виступ-презентацію до 15-20 слайдів із короткою текстовою інформацією до 3 хв.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Теоретико-практична частина
Завдання 1. Знайти на карті та глобусі екватор, полюси, меридіани, півкулі. Охарактеризувати основні форми рельєфу Землі.
|
|
|
Завдання 2. Позначити на контурній карті частини Світового океану. Охарактеризувати гідросферу Землі та її значення.
Завдання 3. Пояснити суть кругообігу води і його значення у природі.
Завдання 4. Опираючись на кліматичну карту світу, дати загальну характеристику циркуляції атмосфери, погоді і кліматичним поясам Землі.
Завдання 5 (групова робота). Провести досліди на з’ясування:
1) властивостей води;
2) розчинності речовин, що використовуються у побуті.
3) способів опріснення води;
4) властивості повітря;
5) складу ґрунту.
Завдання 4. Ознайомитись із колекцією корисних копалин.
1)З’ясувати:
- до якої групи залежно від застосування в господарстві їх відносять (паливні, рудні, нерудні);
- за допомогою атласу нанести на контурну карту найбільші родовища усіх груп корисних копалин.
2) За допомогою відповідної карти, охарактеризувати галузі господарства, які розвиваються на паливній, рудній і нерудній сировинних базах.
Проектна частина
1. Виступи студентів згідно тематики підготовлених проектів.
2. Обговорення змісту проектів; само- і взаємооцінювання результатів роботи.
Підведення підсумків заняття.
|
|
|
Підбиття підсумків заняття.Взаємо- та самооцінювання роботи студентами. Зовнішнє аргументоване оцінювання роботи студентів викладачем.
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2
Тема. Материки і океани Землі.
Обладнання: глобус, фізична карта світу, фізичні, тектонічні, кліматичні, політичні карти материків, природні зони материків, карта океанів, контурні карти.
Підготовча частина
(виконується позааудиторно)
Завдання 1. Знайти і підписати на контурній карті материки та океани Землі.
Завдання 2. Охарактеризувати материки і океани Землі за поданим планом.
План характеристики материка (за С.Г.Коберником):
1. Фізико-географічне положення.
2. Історія відкриття і дослідження.
3. Геологічна будова, рельєф і корисні копалини.
4. Клімат.
5. Внутрішні води.
6. Природні зони.
7. Населення і політична карта.
План характеристики океану.
1. Географічне положення.
2. Рельєф дна.
3. Клімат.
4. Течії. Властивості води.
5. Органічний світ.
6. Природні комплекси.
7. Господарське використання.
За результатами роботи підготувати відеосюжет (фотоколаж, презентацію) на 15-20 слайдів із короткою текстовою інформацією до 5 хв. Форма роботи – групова ( 4-5 осіб), на одну групу по одному материку і океану.
|
|
|
ХІД ЗАНЯТТЯ
Теоретико-практична частина
Завдання 1. Пояснити як відбувалось заселення людиною Землі. Як змінюється чисельність населення на планеті? Які є людські раси, що для них характерно?
Завдання 2. Знайти на карті та глобусі материки та океани Землі.
Завдання 3. Опираючись на підготовлену заздалегідь інформацію, дати загальну характеристику материків і океанів Землі.
Підведення підсумків заняття.
Підбиття підсумків заняття.Взаємо- та самооцінювання роботи студентами. Зовнішнє аргументоване оцінювання роботи студентів викладачем.
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3
Тема. Наша Батьківщина – Україна.
Обладнання: карти світу, півкуль, Європи, контурні карти, фізична, політична карти України, карта густоти населення України, карти ґрунтів, природних зон, корисних копалин, внутрішніх вод України, рослинність в Україні, поширення тварин в Україні, охорона природи в Україні; колекції корисних копалин.
Підготовча частина
(виконується позааудиторно)
Завдання 1. Опираючись на загальноприйняті умовні позначення, накреслити план місцевості, у якій ви проживаєте.
Завдання 2. Накреслити план свого населеного пункту (міста, села) (масштаб довільний).
Завдання 3. Опрацювати за відповідними картами та рекомендованою літературою питання теоретико-практичної частини заняття.
Завдання 4. Підготувати презентацію на тему «Використання енергоносіїв людиною. Альтернативні джерела енергії на території України» (10-15 слайдів з короткою характеристикою) (виконується одноосібно).
Завдання 5. Виконати проект на тему «Природні зони України» (мішані ліси, лісостеп, степ, гори Карпати, гори Кримські; одна із зон на вибір) за таким планом (виконується групою у складі 4-5 осіб).
а) географічне положення;
б) геологічна будова;
в) рельєф;
г) клімат;
ґ) ґрунти, залежність їх родючості від клімату і рослинності;
д) загальний характер рослинності і сезонність її розвитку;
е) тварини, їх залежність від клімату, рельєфу, рослинності;
є) природні ресурси, їх господарське використання;
ж) населення, його господарська діяльність;
з) охорона природи зони.
За результатами роботи підготувати виступ-презентацію до 15-20 слайдів із короткою текстовою інформацією.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Теоретико-практична частина.
Завдання 1. Дати відповіді на запитання, використовуючи відповідний картографічний матеріал і підготовлені позааудиторно завдання.
1. Що таке план, карта?
2. Які бувають умовні позначення?
3. Як розрізняють за масштабом плани, карти?
4. Охарактеризуйте план своєї місцевості та план свого населеного пункту. Які умовні позначення та масштаб ви використовували?
Завдання 2. Використовуючи відповідні карти, охарактеризуйте фізико-географічне положення України, її природні ресурси та охоронні території за такими напрямами.
1. Україна на карті світу. Сусіди нашої держави.
2. Карта України (адміністративна, кліматична, природних зон).
3. Опираючись на фізичну і тектонічну карти України, охарактеризуйте форми її земної поверхні.
4. Використовуючи карти корисних копалин та господарства України, охарактеризуйте і продемонструйте види корисних копалин нашої держави. Дайте свою оцінку природному паливу та його запасам в Україні. Покажіть зв’язок між покладами корисних копалин того чи іншого регіону та господарською діяльністю населення.
5. Опираючись на карту внутрішніх вод України, дайте оцінку водним ресурсам нашої держави. У виступі охарактеризуйте:будову річки, рівнинні і гірські річки;енергію води та її використання людиною; значення водойм та їх охорону.
6. Охарактеризуйте види ґрунтів України та їх значення, опираючись на відповідну карту.Проілюструйте роль людини у збереженні і поліпшенні ґрунтів.
7. Використовуючи карту «Охорона природи в Україні», дайте характеристику заповідникам, національнимпаркам та іншим охоронним територіям нашої держави.
Проектна частина
1. Виступи студентів по групах згідно тематики підготовлених проектів «Природні зони України».
2. Обговорення змісту проектів; само- і взаємооцінювання результатів роботи.
Підведення підсумків заняття.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 134; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!