Система межсессионной и промежуточной аттестаций
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Кафедра легкой атлетики и плавания
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы использования физических упражнений водных видов спорта в физкультурно-педагогической деятельности»
Часть II. Методические рекомендации
И план освоения учебной дисциплины
Педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр педагогического образования
Профиль подготовки: физкультурное образование
Форма обучения: очная, сокращенный срок обучения;
III курс, V семестр
Москва – 2012
Календарно-тематический план освоения дисциплины
Календарно-тематический план лекционных занятий
(12 часов- 6 лекции)
| № | Тема, вид лекции | Неделя семестра |
| 1 | Характеристика водных видов спорта и видов спорта, использующих навык плавания | 2 |
| 2 | Прыжки в воду как олимпийский вид спорта | 3 |
| 3 | Синхронное плавание и аквааэробика | 4 |
| 4 | Подводное плавание | 5 |
| 5 | Водноспортивные праздники и показательные выступления представителей водных видов спорта | 6 |
| 1 | Вид спорта водное поло. Возникновение игры . Развитие водного поло в России. Водное поло в олимпийских играх. Достижения отечественных ватерполистов. | 7 |
| 2 | Водное поло в России. Организация и проведение соревнований . Особенности учебно-тренировочной работы с детьми, подростками и женщинами. Классификация техники игры. Водное поло как оздоровительная система. | 8 |
| 3 | Плавание и спортивные многоборья. Олимпийский триатлон. Современное пятиборье. Морское многоборье. Военное многоборье. | 9 |
| 4 | Плавание для будуших мам. Плавание для грудничков. Оздоровительное плавание для пожилых. | 10 |
| 5 | Лечебное плавание в ортопедии. | 11 |
| Лечебное плавание при заболеваниях сердечно - сосудистой системы. | 12 | |
| 1 | Становление и развитие системы обучения плаванию в нашей стране. Стандартные современные методики формирования плавательных навыков в отечественной системе физического воспитания | 13 |
| 2 | Суть и особенности наиболее распространенных отечественных авторских методик формирования плавательных навыков | 14 |
| 3 | Суть и особенности наиболее распространенных зарубежных авторских методик формирования плавательных навыков | 15 |
| 4 | Суть и особенности наиболее распространенных зарубежных авторских методик формирования плавательных навыков: индивидуальное обучение взрослого населения плаванию кролем на груди в США. Обоснование выбора методики обучения плаванию. | 16 |
Календарно-тематический план семинарских и практических занятий (6 часов – 3 занятия)
|
|
|
|
|
|
| № | Тема, вид занятия | Неделя семестра |
| 1 | Методика начального обучения прыжкам в воду. Средства подготовки прыгунов в воду. Техника безопасности проведения занятий прыжками в воду | 4 |
| 2 | Аквааэробика как средство оздоровления и физического развития населения. Инвентарь и специальные приспособления для занятий аквааэробикой. Методика проведения занятий по аквааэробике. | 6 |
| 3 | Организация и проведение праздника «Нептуна» в спортивно-оздоровительном лагере. Организация соревнований по спортивному или прикладному плаванию как водноспортивный праздник | 9 |
| 1 | Начальное обучение техники игры водное поло. Передвижения, приёмы защиты, приёмы нападения. | 5 |
| 2 | Принципы оздоровительной тренировки. Воздействие физических упражнений на организм. | 6 |
| 3 | Организация и методика проведения занятий лечебным плаванием. Особенности занятий при заболеваниях ССС , ВСД и ортопедии. | 7 |
| 1 | Суть и особенности наиболее распространенных отечественных авторских методик формирования плавательных навыков: система изучения облегченных способов плавания по Б.Н. Никитскому и В.С. Васильеву; система подготовительных упражнений В.С. Васильева и О.Ю. Савельевой; система обучения плаванию по Т.А. Протченко и Ю.А. Семенову. Обучение плаванию на глубокой воде. Обучение плаванию с поддерживающими средствами. Обучение плаванию в комплекте №1 | 4 |
| 2 | Суть и особенности наиболее распространенных зарубежных авторских методик формирования плавательных навыков: Самообучение плаванию по К.Х. Штихерту. Обучение детей плаванию по системе Г. Левина. Система обучения плавательным навыкам А.И. Постового. Обучение плаванию взрослого населения в США. Обоснование выбора методики обучения плаванию. | 7 |
Система межсессионной и промежуточной аттестаций
|
|
|
Формой промежуточной аттестации по дисциплине «Авторские методики начального обучения плаванию» является зачет. При этом система текущего и итогового контроля строится по балльно-рейтинговой модели, а итоговый зачет студенты получают в качестве накопительной рейтинговой оценки:
|
|
|
Ø менее 31 балл – «неудовлетворительно»,
Ø 31…60 баллов – «удовлетворительно»,
Ø 61…84 балла – «хорошо»,
Ø 85…100 баллов – «отлично».
В технологической карте дисциплины выделены все формы текущего и итогового контроля, каждая из которых оценивается определенным количеством баллов (в диапазоне «минимум – максимум»). Возможно начисление бонусных и штрафных баллов (например, к неудовлетворительной оценке в сочетании с рейтинговым штрафом приравниваются сдача текста учебного задания, позаимствованного из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдача двумя и более студентами идентичного текста учебного задания; рейтинговые бонусы предусматриваются при демонстрации студентами в ходе семестра углубленного знания учебного и дополнительного материала, творческого, инициативного и дисциплинированного отношения к учебному процессу и пр.). Технологическая карта включает базовую и дополнительную части. В базовой части приводится расчет рейтинговой оценки тех учебных заданий и контрольных процедур, которые выполняются студентами в течение семестра.
Выполнение всех требований базового модуля дисциплины «Авторские методики начального обучения плаванию» является обязательным.
Дополнительная часть технологической карты включает компенсирующие учебные задания. Студенты выполняют их в том случае, если в рамках базовой части не сумели набрать количество баллов, необходимое для получения зачета. Выбор дополнительных учебных заданий (не более двух) из предложенного перечня студенты осуществляют самостоятельно. Срок их выполнения определяется до начала сессии.
| Наименование дисциплины / курса | Уровень образования | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц / кредитов | Форма отчетности | Курс, семестр |
| Авторские методики начального обучения плаванию | бакалавриат | (Б3) | 3 | зачет | III V |
| Смежные дисциплины по учебному плану: | ||||
| Теория и методика плавания | ||||
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка сформированности компетенций) | ||||
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов |
| Посещение (0,5 балла) и конспектирование лекций (0,5 балла) (общее для трех направлений) | отметка в журнале, предоставление конспекта лекции | аудиторная | 3 (min 2 лекции без конспектов по каждому направлению 1 балл) | 12 (4 балла по каждому направлению) |
| Посещение практических занятий- 1 балл за занятие (общее для трех направлений). | отметка в журнале | аудиторная | 3 (min 1 занятие по каждому направлению) | 6 (2 балла по каждому направлению) |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Характеристика водных видов спорта и видов спорта, использующих навык плавания» | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 1 | 2 |
| Подготовка и защита реферата по разделу «Прыжки в воду как олимпийский вид спорта» | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 5 |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Синхронное плавание и аквааэробика» | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 5 |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Подводное плавание» | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 5 |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Водноспортивные праздники и показательные выступления представителей водных видов спорта» | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 10 |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Мини Водное поло » | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 4 |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Плавание в триатлоне» | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 4 |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Характеристика плавания как оздоровительной системы » | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 6 |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Лечебное плавание для детей с ДЦП» | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 3 | 6 |
| Подготовка и защита реферата по разделу: «Лечебное плавание при заболеваниях позвоночника» | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 6 |
| Подготовка и защита реферата по разделу «Становление и развитие системы обучения плаванию в нашей стране» (темы прилагаются) | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 3 | 6 |
| Подготовка, демонстрация и защита презентации «Методика обучения плаванию ………(указать имя автора)» (по выбору студента) | CD, защита | внеаудиторная аудиторная | 5 | 15 |
| Подготовка и защита реферата, раскрывающего специфику методики обучения плаванию в одном из звеньев физического воспитания (темы прилагаются) | письменно, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 3 | 6 |
| Итого: | 31 | 100 | ||
| ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ | ||||
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов |
| Поиск в интернете, изучение и копирование для кафедры видео материала, посвященного вопросам данного курса | СD, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 2 | 5 |
| Предоставление видеозаписи урока (завершенного фрагмента) обучения плаванию (ДОУ, СОШ, ДЮСШ, личный педагогический опыт) | СD, индивидуальное собеседование | внеаудиторная аудиторная | 3 | 7 |
| Теоретический зачет (общее количество баллов для трех направлений) | индивидуальное собеседование | аудиторная | 3 | 5 |
| Итого: | 8 | 17 | ||
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 25 баллов.
При посещении студентом менее 50% аудиторных занятий рейтинговые баллы за данный вид учебной деятельности не начисляются.
Сроки выполнения письменных работ:
Ø базовый модуль - определяется преподавателем в каждом конкретном случае; опоздание на одну неделю без уважительной причины (болезнь, соревнования, спортивные сборы) влечет за собой снижение оценки на 1 балл; работа, сданная с нарушением сроков более чем на неделю, оценивается по минимальной шкале;
Ø дополнительный модуль – до начала сессии, исключение – теоретический зачет.
· студенты, пропустившие аудиторные занятия по уважительным причинам, в обязательном порядке выполняют письменные работы по пропущенной тематике и предъявляют их до окончания семестра, а также, самостоятельно выбирают и выполняют одно задание из дополнительного модуля и одно - по усмотрению преподавателя;
· формой промежуточной аттестации является количество баллов набранных к периоду аттестации;
· баллы, набранные за выполнение заданий базового и дополнительного модулей, суммируются, в результате определяется качество работы студента в семестре по данной дисциплине
Рекомендации по подготовке реферативных работ по разделу, посвящённому авторским методикам начального обучения плаванию, приведены в учебном пособии « Плавание: самостоятельные занятия», подготовленном О.Ю. Савельевой (М.: МГПУ. 2010. – 116 с.).
Примерная тематика рефератов
Темы рефератов раздела: «Характеристика водных видов спорта и видов спорта, использующих навык плавания»:
1. Физические свойства воды, благотворно воздействующие на организм человека (на сердечно-сосудистую и дыхательную системы человека)
2. Водные виды спорта, объединенные в международной федерации «FINA».
3. Характеристика водных видов спорта.
4. Характеристика видов спорта, в которых необходим навык плавания.
Темы рефератов раздела: «Прыжки в воду как олимпийский вид спорта»:
1. Сколько медалей разыгрывается в соревнованиях прыжкам в воду на Олимпийских играх.
2. История развития прыжков в оду как вида спорта.
3. Классификация прыжков в воду и судейство соревнований.
4. Предупреждение и причины травматизма при занятиях прыжками в воду.
5. Оборудование мест занятий прыжками в воду.
6. Объективные условия и субъективные трудности выполнения прыжков в воду.
Темы рефератов раздела: «Синхронное плавание и аквааэробика»:
1. История развития и современное состояние синхронного плавания в нашей стране и за рубежом.
2. Виды соревновательных программ в синхронном плавании.
3. Предупреждение травматизма и несчастных случаев при занятиях синхронным плаванием.
4. Классификация основных гребковых движений и фигур в синхронном плавании.
5. Средства подготовки синхронисток в современном спорте высших достижений.
6. Физические качества спортсменок необходимые для достижения высоких результатов в синхронном плавании.
7. Сколько медалей разыгрывается в соревнованиях по синхронному плаванию на Олимпийских играх?
Темы рефератов раздела: «Подводное плавание»:
1. Применение поддерживающих устройств в занятиях аквааэробикой.
2. Применение силовых тренажеров при занятиях аквааэробикой.
3. Дозирование физической нагрузки при занятиях аквааэробикой..
4. Особенности проведения занятий аквааэробикой с детьми.
5. Особенности проведения занятий аквааэробикой для женщин с избыточным весом.
6. Особенности проведения занятий аквааэробикой для беременных женщин
7.Особенности проведения занятий аквааэробикой с пожилыми людьми.
Темы рефератов по разделу: «Водноспортивные праздники и показательные выступления представителей водных видов спорта»:
1. Подготовка сценария «Праздника Нептуна» в летнем оздоровительном лагере.
2. Подготовка и защита авторского сценария водноспортивного праздника
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!