Задание для самостоятельной работы №3

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ И ПРИМЕРЫ ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ:

Задание №1

«Механизмы психологической защиты» по З. Фрейду

Определите группу, с которой будете проводить исследование. Изучите методику исследования, проведите его, сделайте выводы и подготовьте практические рекомендации.

Опросник Келлермана-Плучека

Инструкция: отметьте знаком + те высказывания, которые соответствуют вашему поведению или состоянию.

1. Со мной очень легко договориться.

2. Я сплю больше, чем другие мои знакомые.

3. Я всегда нахожу человека, на которого хочу походить.

4. Если мне что-то рекомендуют, я всегда стараюсь узнать, почему и зачем.

5. Если я чего-нибудь захочу, не могу дождаться, пока не получу желаемое.

6. Я часто краснею.

7. Одно из самых больших моих достоинств – сдержанность.

8. Иногда у меня появляется побуждение пробить стенку кулаком.

9. Я - несдержанный.

10. Если меня вовлекают в толпу, мне это очень не нравится.

11. Я редко запоминаю свои сны.

12. Меня злят люди, которые командуют другими.

13. Мне часто бывает плохо.

14. Я – высоконравственный человек, как мало кто другой.

15. Чем больше приобретаю имущества, тем счастливее себя чувствую

16. Я всегда нахожусь в центре своих мечтаний.

17. Мне делается неловко от одной мысли, что члены моей семьи ходили бы голыми.

18. Мне уже говорили, что я часто хвастаюсь.

19. Если меня отвергают, у меня может даже возникнуть желание покончить с собой.

20. Люди мною часто любуются.

21. Я иногда бывал так ожесточен, что ломал вещи.

22. Меня очень раздражают люди сочиняющие всякие сплетни.

23. Я всегда вижу лучшую сторону жизни.

24. Я хочу и все время стараюсь при помощи физических упражнений изменить свой внешний облик.

25. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба разрушила окружающий мир.

26. Я не суеверен.

27. Мне уже говорили, что я слишком импульсивен.

28. Меня раздражают люди, которые рисуются перед другими.

29. Я ненавижу недружелюбных.

30. Я очень стараюсь никого не обидеть.

31. Я из тех людей, которые не плачут.

32. Я очень много курю.

33. Мне очень трудно расстаться с тем, что мне принадлежит.

34. Я плохо запоминаю лица.

35. В моей жизни мало удовольствий.

36. Я с трудом запоминаю фамилии.

37. Если мне кто-то мешает, я ничего не говорю ему, но жалуюсь на него кому-нибудь.

38. Люблю выслушивать различные мнения о по обсуждаемому вопросу, даже если знаю, как его надо решить.

39. Люди никогда мне не надоедают.

40. Я не могу спокойно усидеть на месте.

41. Я мало что помню из своего детства.

42. Я долго не замечаю отрицательные стороны свих знакомых.

43. Прежде, чем сердиться, надо все хорошо обдумать.

44. Обо мне говорят, что я доверчив.

45. Мне неприятны люди, которые одним прыжком достигают своей цели.

46. Неприятные мысли я стараюсь выбросить из головы.

47. Я никогда не теряю оптимизма.

48. Перед путешествием я обдумываю каждую мелочь.

49. Иногда я сам вижу, что сержусь на кого-то больше, чем следует.

50. Если дела идут не так, как мне хочется, я иногда становлюсь угрюмым.

51. Во время спора я люблю указывать другим на ошибки в их рассуждениях.

52. Если мне бросают вызов, у меня появляется сильное желание его принять.

53. Неприятные фильмы меня бесят.

54. Я раздражаюсь, если на меня не обращают внимания.

55. Люди говорят про меня, что я не эмоционален.

56. Приняв какое-то решение, я продолжаю обдумывать его.

57. Если кто-нибудь говорит, что моих способностей недостаточно, чтобы сделать что-либо, то я обязательно стараюсь сделать это.

58. Когда я вожу автомобиль, мне иногда хочется разбить чью-то машину.

59. Многие люди меня раздражают, потому что они эгоисты.

60. Уезжая в отпуск, я всегда беру с собой какую-то работу.

61. Я брезгую некоторыми пищевыми продуктами.

62. я иногда грызу ногти.

63. Говорят, что я склонен обходить острые вопросы.

64. Я люблю выпить.

65. Я возмущаюсь, когда слышу вульгарные шутки.

66. Мне иногда снятся неприятные вещи.

67. Карьеристы меня раздражают.

68. Я много вру.

69. Я брезгую порнографией.

70. Из-за своего характера я имел неприятности на работе.

71. Больше всего я ненавижу несчастных людей.

72. Разочарование в чем-либо приводит меня в плохое настроение.

73. Если я слышу или читаю о какой-нибудь трагедии, это не меняет моего настроения.

74. Прикосновение к чему-нибудь скользкому вызывает у меня отвращение.

75. Когда я в приподнятом настроении, я начинаю вести себя как ребенок.

76. Я все-таки много спорю с людьми.

77. Я никогда не испытываю неприятных ощущений на похоронах от того, что нахожусь в одном помещении с покойником.

78. Не люблю людей, которые стараются быть в центре внимания.

79. Многие люди меня раздражают.

80. Мыться не в своей ванне для меня настоящее мучение.

81. Мне неловко произносить нецензурные слова.

82. я раздражаюсь, когда чувствую, что нельзя доверять людям.

83. Мне нудно, чтобы обо мне говорили, что я сексуально привлекателен.

84. Что бы я не начинал, я никогда не заканчиваю начатого дела.

85. Я стараюсь одеваться так, чтобы выглядеть сексуально привлекательным.

86. Я придерживаюсь более строгих моральных принципов, чем мои знакомые.

87. В споре мои аргументы, как правило, являются более логичными, чем у других.

88. Люди безнравственные мне неприятны.

89. Когда кто-то меня толкает, я способен взбеситься.

90. Я часто влюбляюсь.

91. Говорят, что я человек объективный.

92. Вид крови не вызывает у меня никакого волнения.

Обработка результатов:

1. Реактивные образования:

17, 53, 61, 65, 66, 69, 74, 80, 81, 86.

2. отрицание реальности:

1, 20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90.

3. Замещение:

8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89.

4. Регрессия:

2 ,5, 9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84.

5. Компенсация:

3, 15, 16, 18, 24, 33, 52, 57, 83, 85.

6. Проекция:

12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 82, 88.

7. Вытеснение:

6,11, 31,34, 36, 41, 55, 73, 77, 92.

8. Рационализация:

4, 7, 14, 30, 38, 43, 48, 51, 56, 60, 87, 91.

Проанализируйте полученные данные и сделайте выводы о ведущих или отсутствующих защитных механизмов, подумайте, какими социальными причинами это объясняется.

Задание № 2

Социально-психологический климат группы.

Выполните следующие задания:

Проведите исследование социально-психологического климата группы.

ТЕСТ ОЦЕНКИ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ГРУППЫ

Инструкция: Оцените, пожалуйста, привлекательность своей группы по опроснику. На каждый раздел возможен только один ответ.

Перечень вопросов	Баллы
1. Как бы вы оценили свою принадлежность к группе? 1) чувствую себя членом группы, частью коллектива; 2) участвую в большинстве видов деятельности группы; 3) не чувствую себя членом группы; 4) занимаюсь отдельно от других членов группы; 5) не знаю, затрудняюсь ответить	5 4 2 1 0
2.Перешли бы вы в другую группу, если бы представилась такая возможность (без изменения материальных условий) 1) да, очень хотел бы перейти; 2) скорее перешел бы, чем остался; 3) не вижу никакой разницы; 4) скорее всего, остался бы в своей группе; 5) хочу заниматься только в своей группе; 6) не знаю, трудно сказать.	1 2 3 4 5 0
3.Каковы взаимоотношения между студентами вашей группы? А. На учебных занятиях: 1. Лучше, чем в большинстве групп; 2. Примерно такие же, как в большинстве групп; 3. Хуже, чем в большинстве групп; 4. Не знаю. Б. На экзаменах и зачетах: 1. Лучше, чем в большинстве групп; 2. Примерно такие же, как в большинстве групп; 3.Хуже,чем в большинстве групп; 4. Не знаю. В. Вне учебных занятий: 1 Лучше, чем в большинстве групп; 2. Примерно такие же, как в большинстве групп; 3. Хуже, чем в большинстве групп; 4.Не знаю.	3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0
Есть ли в вашей группе неофициальные лидеры? 1) есть; 2) один; 3) несколько; 4) не знаю.	3 2 1 0

Обработка результатов: Подсчитайте количество баллов. Суммируйте количество баллов всех членов группы и найдите средний балл, разделив общую сумму баллов на количество участников исследования. Итоговый показатель может быть от 7 (очень неблагоприятный психологический климат) до 25 (очень благоприятный психологический климат).

Проанализируйте результаты исследования, выявите причины, влияющие на социально-психологический климат группы, сделайте выводы, подготовьте рекомендации.

Задание для самостоятельной работы №3

Социально-психологический климат группы

Проведите исследование социально-психологического климата группы, сделайте выводы, подготовьте рекомендации.

Шкала оценки психологического климата группы

Инструкция: В предлагаемой схеме опроса прочтите сначала утверждения слева, а затем справа и после этого знаком + в средней части таблицы ту оценку, которая по вашему мнению является истинной. Следует иметь в виду, что оценки означают:

+3 – это свойство проявляется в группе всегда;

+2 – это свойство проявляется в большинстве случаев;

+1 — это свойство проявляется нередко;

0 – ни свойство слева, ни свойство справа не проявляется достаточно выразительно;

—1 – это свойство проявляется достаточно заметно;

—2 – это проявляется в большинстве случаев;

—3 – это свойство проявляется всегда.

Схема опроса

Свойства	+1	+2	+3	0	+1	+2	+3	Свойства
В группе преобладает оптимистическое настроение, бодрый жизнерадостный тон.								Преобладает подавленное настроение, пессимистиче- ский тон.
Доброжелатель-ность в отношениях взаимные симпатии								Конфликтность в отношениях, антипатии
Членам группы нравится бывать вместе, они охотно участвуют в совместной деятельности в свободное время.								Члены группы проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности в свободное время.
Успехи и неудачи товарищей вызывают сопереживание, искреннее участие и сочувствие всех членов группы.								Успехи и неудачи членов группы оставляют равнодушными остальных, иногда вызывают зависть и злорадство.
Члены группы с уважением относятся друг к другу.								Каждый считает сое мнение главным и нетерпим к мнению товарищей.
В трудные для группы моменты происходит эмоциональное единение по принципу «один за всех и все за одного»								В трудных ситуациях группа «раскисает», наблюдается растерянность, возникают ссоры, взаимные обвинения и т.п.
У членов группы проявляется чувство гордости за свой коллектив, если его успехи отмечает руководство.								К похвалам и поощрениям группы в целом здесь относятся равнодушно
Коллектив активен, полон энергии.								Коллектив инертен, пассивен.
Совместные дела группы привлекают всех, каждый добросовестно относится к порученному делу.								Группу невоз-можно поднять на совместное дело, каждый занят только своими делами и действует только в своих интересах.
В группе существует справедливое отношение ко всем ее членам.								Группа разделяется на «привелегирован-ных» и «прене-брегаемых»

Обработка результатов: Подсчитывается общее количество баллов, затем подсчитывается средний балл. Максимальное количество баллов +30 (идеальный психологический климат, повышенная комфортность у его членов); —30 (крайне неблагоприятный психологический климат, заниженная комфортность у его членов).

Задание № 4

БОЛЬШИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

Проведите практическое исследование:

По предложенной программе проведите наблюдение за различными видами аудиторий или зрителями на концерте. Сравните поведение различных видов аудиторий. Выберите две ситуации, когда собирается аудитория с одной и той же целью (зрители на концерте, болельщики различных видов спортивных состязаний, большие аудитории студентов и т.п.), понаблюдайте и оцените поведение аудитории по нескольким общим показателям с помощью 5-балльной шкалы.

Поскольку невозможно одновременно наблюдать за каждым человеком, то вы будете наблюдать за всей аудиторией сразу и выставлять ей общую оценку. Выберите три момента в течение концерта (лекции, матча и т.п.), это должны быть одни и те же моменты, в разных аудиториях, например, в ходе концерта – конец музыкального номера, пауза между номерами и т.д. – и оцените поведение аудитории по образцу данной таблицы. Используйте оценочную шкалу: 1 – нет; 2 – мало; 3 – умеренная степень; 4 – много; 5 – очень много.

Поведение аудитории	Момент 1	Момент 2	Момент 3
Количество разговоров
Количество выкриков
Количество физических движений
Количество физических контактов и прикосновений
Степень активности аудитории (например, пение, подпевание, танцы, размахивание руками в такт музыки на концерте и т. п.)
Прочее

По результатам исследования ответьте на следующие вопросы:

- Какие модели поведения наиболее характерны для данной аудитории?

- Каковы, по вашему мнению, причины различий в поведении аудиторий?

- Как бы вы охарактеризовали настроение, психологическую атмосферу данной аудитории? Как эти настроения связаны с поведением аудитории?

- Как влияет на поведение учебной аудитории поведение лектора, на поведение зрителей организация концерта, время года, время дня, интерьер помещения и т.п.?

Задание № 5

Лидерство и руководство в группе

Проведите практическое исследование:

Тест «Стили руководства»

Отвечая на вопросы, оцените в баллах степень своего согласия со следующими высказываниями:1 балл – нет, так совсем не бывает; 2 – нет, как правило, так не бывает; 3 – неопределенная оценка; 4 – да, как правило, так бывает; 5 – да, так бывает всегда.

Вопросы:

1.Я давал бы подчиненным нужные поручения даже в том случае, если есть опасность, что при их невыполнении критиковать будут меня.

2.У меня всегда много идей и планов.

3.Я прислушиваюсь к замечаниям других.

4.Мне в основном удается привести логически правильные аргументы при обсуждении проблемы.

5.Я настраиваю сотрудников на то, чтобы они решали свои проблемы самостоятельно.

6.Если меня критикуют, я защищаюсь, несмотря ни на что.

7.когда другие приводят свои доводы, я всегда прислушиваюсь.

8.Для проведения какого-либо мероприятия, мне приходится строить планы заранее.

9.Свои ошибки я по большей части признаю.

10.Я предлагаю альтернативы к предложениям других.

11.Защишаю тех, у кого есть трудности.

12.Высказываю свои мысли с максимальной убедительностью.

13.Мой энтузиазм заразителен.

14.Я принимаю во внимание в точку зрения других и стараюсь включить ее в проект решения.

15.Обычно я настаиваю на своей точке зрения и гипотезах.

16.Я с пониманием выслушиваю и агрессивно высказываемые контраргументы.

17.Ясно выражаю свои мысли.

18.Я всегда признаюсь, что не все знаю.

19.энергично защищаю свои взгляды.

20.Я стараюсь развивать чужие мысли так, как будто они были моими.

21.Всегда продумываю то, что могли бы ответить другие, и ищу контраргументы.

22.Я помогаю другим советом, как организовать свой труд.

23.Увлекаясь своими проектами, я обычно не забочусь о чужих работах.

24.Я прислушиваюсь и к тем, кто имеет точку зрения, отличающуюся от моей собственной.

25.Если кто-то не согласен с моим проектом, то я не сдаюсь, а ищу новые пути убеждения.

26.Использую все средства, чтобы заставить согласиться со мной.

27.Открыто говорю о своих надеждах, опасениях и личных трудностях.

28.Я всегда нахожу, как облегчить другим поддержку их проектов.

29.Я понимаю чувства других людей.

30.Я больше развиваю собственные мысли, чем выслушиваю чужие.

31.Прежде, чем защищаться, я всегда выслушиваю критику.

32.Излагаю свои мысли системно.

33.я помогаю другим получить слово.

34.Внимательно слежу за противоречиями в чужих рассуждениях.

35.Я меняю точку зрения для того, чтобы показать другим, что я внимательно слежу за ходом их мыслей.

36.Как правило, я никого не перебиваю.

37.Не притворяюсь, что я уверен в своей точке зрения, если это не так.

38.Я трачу много энергии, на то, чтобы убедить людей в том, как им следует поступать.

39.Выступаю эмоционально, чтобы вдохновить людей на работу.

40.Стремлюсь, чтобы при подведении итогов были активны и те, кто очень редко просят слова.

Обработка результатов:

1) Сложите балльные оценки, проставленные вами в вопросах 1,3,5,7,9,11,14,16,18,20,22,24,27,29,31,33,35,36,37,40 и обозначьте сумму через А (она находится в интервале от 20 до 100 баллов).

2) Сложите балльные оценки, проставленные вами в вопросах 2,4,6,8,10,12,13,15,17,19,21,23,25,26,28,30,32,34,38,39 и обозначьте сумму через В.

3) Если сумма А, по крайней мере, на 10 баллов превышает сумму В, то большая часть людей считает вас хорошим дипломатом, вы способны учитывать мнения других, склонны к демократическому стилю управления. Если сумма больше или равна 85, то вы склонны к либерально-попустительскому стилю.

4) Если сумма В как минимум на 10 баллов больше суммы А, то ведете дискуссии авторитарно, властно, бесцеремонно, агрессивно, склонны к авторитарному стилю руководства.

5) Если суммы А и В различаются менее, чем на 10 баллов, то либо вы еще не выработали свой стиль управления, либо склонны к непоследовательному стилю.

6) Подведите итоги исследования, сделайте выводы, подготовьте рекомендации.

Задание № 6

«Оценка агрессивности в группе»

Тест Оценки агрессивности по А. Ассингеру

Тест Ассингера позволяет определить насколько член группы корректен в деловых отношениях с коллегами, легко ли общаться с ним. Для большей объективности ответов можно провести взаимооценку, когда члены группы отвечают на вопросы, оценивая друг друга, это поможет понять, насколько верна самооценка.

1. Склонны ли вы искать пути к примирению после очередного служебного конфликта?

1.Всегда. 2.Иногда. 3.Никогда

2. Как вы ведете себя в критической ситуации?

1.Внутренне кипите. 2.Сохраняете полное спокойствие.

3.Теряете самообладание.

3. Каким считают вас коллеги?

1.Самоуверенным и завистливым. 2.Дружелюбным. 3.Спокойным и независимым.

4. Как вы будете реагировать, если вам предложат ответственную должность?

1.Примите ее с некоторым опасением. 2.Согласитесь без колебаний. 3.Откажетесь от нее ради внутреннего спокойствия.

5. Как вы будете себя вести, если кто-то из коллег без разрешения возьмет с вашего стола документ?

1.Выдадите ему «по первое число». 2.Заставите вернуть. 3.Спросите,ненужно ли ему еще что-нибудь.

6. Какими словами вы встретите мужа (жену),если он (она) вернется с работами позже обычного?

1. «Что тебя так задержало?» 2. «Где ты торчишь допоздна?» 3. «Я уже начал (начала) волноваться».

7. Как вы ведете себя за рулем автомобиля?

1.стараетесь обогнать машину, которая «показала вам хвост». 2.Вам все равно, сколько машин вас обогнало. 3.Мчитесь с такой скоростью, что вас никто не может догнать.

8. какими вы считаете свои взгляды на жизнь?

1.Сбалансированнными. 2.Легкомысленными. 3.Крайне жесткими.

9. Что вы предпринимаете, если что-то не удается?

1.Пытаетесь свалить вину на другого. 2.Смиряетесь 3.Становитесь впредь осторожнее.

10. Как вы отреагируете на информацию в печати о случаях распущенности среди молодежи?

1. «Пора уже это запретить». 2. «Надо дать им возможности для цивилизованного и культурного отдыха». 3. «И чего мы только с ними возимся?»

11. Что вы ощущаете, если место, которое вы рассчитывали занять, досталось другому?

1. «И зачем я только на это время тратил?» 2. «Видно его физиономия шефу приятнее». 3. «Может быть, мен удастся в другой раз?»

12. Как вы смотрите страшный фильм?

1. Боитесь. 2. Скучаете. 3. Получаете искреннее удовольствие.

13. Если из-за дорожной пробки вы опаздываете на важное совещание…

1.Будете нервничать во время совещания. 2. Постараетесь вызвать снисходительность партнеров. 3.Огорчитесь.

14. Как вы относитесь к играм и соревнованиям?

1. Обязательно стараетесь выиграть 2.Цените удовольствие, которое вы получаете от игры. 3.Очень сердитесь, если вам не везет.

15. Как вы поступите, если вас плохо обслужат в ресторане?

1.Стерпие, избегая скандала. 2.Вызовете метрдотеля и сделаете ему замечание. 3.Отправитесь с жалобой к директору.

16. Как Вы себя поведете, если вашего ребенка обидели в школе?

1.Поговорите с учителем. 2.Устроите скандал родителям обидчика. 3.Посоветуете ребенку дать сдачи.

17. Какой Вы человек?

1.Средний. 2.Самоуверенный. 3.Пробивной.

18. Что вы ответите подчиненному, с которым столкнулись в дверях учреждения, если он начал извиняться перед вами?

1. «Простите это моя вина». 2. «Ничего, пустяки». 3. «А повнимательней вы быть не можете?»

19. Как вы отреагируете на статью о коррупции среди чиновников?

1. «Когда будут приняты конкретные меры?» 2. «Надо ужесточить наказания» 3. Нельзя все валить на чиновников, виновата и система».

20. На какое животное вы больше похожи?

1.Тигра или леопарда. 2.Домашнюю кошку. 3.Медведя.

Обработка: суммируйте номера выбранных вами ответов.

Результаты:

36-44 – Вы умеренно агрессивны, но вполне успешно идете по жизни, поскольку в вас достаточно здорового честолюбия и самоуверенности.

45 и более – Вы излишне агрессивны и при этом нередко бываете неуравновешенны и излишне жестки по отношению к другим людям. Вы рассчитываете добраться до управленческих верхов, пользуясь своими методами, добиться успеха, жертвуя интересами окружающих. Поэтому вас не удивляет неприязнь сотрудников, но при первой возможности вы пытаетесь их за это наказать.

35 и менее – Вы чрезмерно миролюбивы, что обусловлено недостаточной уверенностью в собственных силах и возможностях. Это, конечно, не значит, что вы как травинка гнетесь под любым ветерком. Но все же побольше решимости вам не помешает!

Задание № 7

«Гендерная психология»

Тест ХОРОШИЙ ЛИ ВЫ ПСИХОЛОГ?

(На знание различий в мужской и женской психологии)

Кто мужчина, женщина или тот и другой одновременно ведут себя так, как правило, в данных ситуациях?

1. Два человека разворачивают конфетную обертку. Один из них сразу кладет конфету в рот, а второй надкусывает, чтобы узнать, какая в ней начинка. Кто надкусивший?

2. В компании заходит разговор о нецелесообразности дальнейших полетов на Луну. Один из присутствующих соглашается с данной точкой зрения и в подтверждение приводит результаты опроса общественного мнения по этому вопросу. Другой собеседник не соглашается с такой позицией и заявляет: «Я вовсе не считаю, что это правильно. Мне, например, хотелось бы полететь!» Кто рассуждает подобным образом?

3. Муж и жена после ужина сидят и читают, а в соседней комнате спит их больной ребенок. Один из супругов поднимает голову от книги и говорит: «По-моему, ты волнуешься, не так ли? Но ведь врач сказал, что он скоро поправится!» Кто заметил озабоченность другого супруга?

4. Муж и жена обедают в ресторане. Один из них заказал много экзотических блюд, другой предпочел блюда стандартные, привычные. Кто из супругов любитель разгадывать гастрономические загадки в меню?

5. Супруги входят в магазин промтоваров. В особой витрине выставлены товары-новинки, а на прилавке лежат товары повседневного ассортимента. Кто из супругов рванется первым к прилавку с новинками?

6. Супруги входят в магазин одежды, чтобы обновить свой гардероб. Один из них просит у продавщицы четко определенный вид одежды, указывая даже ее фасон и цвет. Другой же говорит, что хотел бы купить что-то, но еще не совсем точно представляет что именно. Кто колеблющийся?

7. Стрелка на панели легкового автомобиля, в котором едут муж и жена, показывает, что бензин уже на исходе. Впереди на шоссе – бензоколонка, и один из супругов предлагает остановиться там и заправиться. Второй же предлагает ехать на другую бензоколонку, где обычно и очередь поменьше и персонал посимпатичнее. Кто из супругов готов рисковать и ехать дальше?

8. Супружеская пара приехала в незнакомый город и заблудилась. Один из супругов предлагает спросить дорогу у прохожих, а другой – уверяет, что они скоро сами выйдут на нужную улицу. Кто из супругов не хочет обращаться за помощью к прохожим?

9. На красный сигнал светофора у линии «СТОП» остановились три легковых автомобиля, занявшие все три полосы движения. Когда на светофоре загорелся зеленый свет, один из шоферов стартует первым, чтобы обогнать двух других. Кто он?

10. Дополнительный вопрос. В кино или по телевидению показывают очень трогательный фильм. Кто из зрителей будет растроган до слез?

Ключ к тесту: Поставьте себе по одному баллу за каждое совпадение с ключом в ситуациях 1-9 и2 балла за совпадение с ключом в ситуации 10.

Ситуации 1,2,4,6—женщина; 3,5,7,8,9—мужчина, 10 —оба.

Интерпретация результатов:

Менее 3 баллов — вы крайне слабы в понимании психологии людей и одного с вами пола, и противоположного пола, и просто других.

От 4 до 7 баллов — вы вполне прилично разбираетесь в мыслях и чувствах людей одного с вами пола и противоположного.

8 и более баллов — вы отличный психолог, прекрасно разбираетесь в мыслях и чувствах других людей.

Психологический комментарий к тесту:

Ситуация 1: Женщина. Ибо для нее интерес к деталям – обычное дело. Мужчины куда менее педантичны.

Ситуация 2:Женщина, ибо она куда субъективнее мужчины и убеждена, что все должно быть так, как она считает: ведь ее мнение – единственно правильное.

Ситуация 3: Мужчина. Мужчины лучше понимают, что творится в душе у женщин, чем женщины – что происходит в мужской душе.

Ситуация 4: Женщина. Женщинам всегда больше, чем мужчинам, не терпится опробовать что-то новое.

Ситуация 5: Мужчина. Мужчины более любопытны, и всякое новшество вызывает у них больший интерес, чем у женщин.

Ситуация 6: Женщина. Женщина обычно принимает решение о том, что купить лишь на месте, тогда как мужчина обычно знает об этом заранее.

Ситуация 7: Мужчина. Он может ехать и на капле бензина. Женщина начинает нервничать заранее и предпочитает подстраховаться.

Ситуация 8: Мужчина. Он обычно уверен в своей способности к ориентировке и не допускает мысли, что может заблудиться.

Ситуация 9: Мужчина. Для него автомобиль – символ власти и силы. Женщины самоутверждаются в другом.

Ситуация 10. Оба. Мужчины и женщины в этой и ряде других ситуаций испытывают одинаковые эмоции. Различие состоит лишь в способе их проявления.

Примеры выполнения заданий

Задание № 3

Шкала оценки психологического климата группы

+3 – это свойство проявляется в группе всегда;

+2 – это свойство проявляется в большинстве случаев;

+1 – это свойство проявляется нередко;

0 – ни свойство слева, ни свойство справа не проявляется достаточно выразительно;

—1 – это свойство проявляется достаточно заметно;

—2 – это проявляется в большинстве случаев;

—3 – это свойство проявляется всегда.

Испытуемые: студент КубГТУ, студенческая группа. Студент заполнил бланк следующим образом:

Схема опроса

Свойства	+1	+2	+3	0	-1	-2	-3	Свойства
В группе преобладает оптимистическое настроение, бодрый жизнерадостный тон.	1							В группе преобладает подавленное настроение, пессимистический тон.
Доброжелательность в отношениях взаимные симпатии	1							Конфликтность в отношениях, антипатии
Членам группы нравится бывать вместе, они охотно участвуют в совместной деятельности в свободное время.			3					Члены группы проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности в свободное время.
Успехи и неудачи товарищей вызывают сопереживание, искреннее участие и сочувствие всех членов группы.			3					Успехи и неудачи членов группы оставляют равнодушными остальных, иногда даже вызывают зависть и злорадство.
Члены группы с уважением относятся друг к другу.	1							Каждый считает свое мнение главным и нетерпим к мнению остальных
В трудные для моменты происходит эмоциональное единение по принципу «один за всех и все за одного»			0					В трудных ситуациях группа «раскисает», наблюдается растерянность, возникают ссоры, взаимные обвинения и т.п.
У членов группы проявляется чувство гордости за группу, если ее успехи отмечает руководство.			0					К похвалам и поощрениям группы в целом здесь относятся совершенно равнодушно
Коллектив активен, полон энергии.	1							Коллектив инертен, пассивен.
Совместные дела группы привлекают всех, каждый добросовестно относится к порученному делу.			3					Группу невозможно поднять на совместное дело, каждый занят только своими делами и действует только в своих интересах.
В группе существует справедливое отношение ко всем ее членам.	1							Группа разделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых», к некоторым членам группы относятся несправедливо

Обработка результатов: У данного испытуемого сумма баллов равна 14 баллам, что значит, что он воспринимает социально-психологический климат группы как умеренно благоприятный. Средний балл группы =+3. Что означает, что социально-психологический климат неустойчиво-благополучный. Очевидно, что наш испытуемый чувствует себя в группе гораздо комфортнее, чем группа в целом.

Анализ показал, что снижают показатели социально-психологического климата такие пункты, как:

У членов группы проявляется чувство гордости за группу, если ее успехи отмечает руководство.

К похвалам и поощрениям группы в целом здесь относятся совершенно равнодушно

Средний балл группы по данному пункту -2,3.

В трудные для группы моменты происходит эмоциональное единение по принципу «один за всех и все за одного»

В трудных ситуациях группа «раскисает», наблюдается растерянность, возникают ссоры, взаимные обвинения и т.п.

Средний балл группы по данному пункту -1,8. Следовательно, именно эти пункты вызывают ухудшение социально-психологического климата данной группы.

Задание № 4

БОЛЬШИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

1. Проведите практическое исследование: по предложенной программе проведите наблюдение за различными видами аудиторий или зрителями. Сравните поведение различных видов аудиторий. Выберите две ситуации, когда собирается аудитория с одной и той же целью (зрители на концерте, болельщики различных видов спортивных состязаний, большие аудитории студентов и т.п.), понаблюдайте и оцените поведение аудитории по нескольким общим показателям с помощью 5-балльной шкалы.

Выполнение задания: 1). Наблюдение проводилось 25.10.15. Спектакль в Краснодарском музыкальном театре. Балет «Жизель».

Поведение аудитории	Момент 1 Увертюра	Момент 2 Начало 2 акта	Момент 3 Финал
Количество разговоров	2	1	2
Количество выкриков	1	1	3
Количество физических движений	2	3	3
Количество физических контактов и прикосновений	2	2	3
Степень активности аудитории, зрителей (например, пение, подпевание, танцы, размахивание руками в такт музыки на концерте и т. п.)	1	1	1
Прочее: 1.Тихие разговоры Выкрики «Браво!»	2 1	2 1	3 3

2) Лекция по «Социальной психологии». Поток. 21.10. 15

Поведение аудитории	Момент 1 Начало	Момент 2 Середина	Момент 3 Завершение
Количество разговоров	2	1	2
Количество выкриков	1	1	1
Количество физических движений	2	3	3
Количество физических контактов и прикосновений	2	2	3
Степень активности аудитории (конспектирование, вопросы)	2	3	2
Прочее: Разговоры Опоздания	2 2	1 1	3 1

По результатам исследования ответьте на следующие вопросы:

- Вопрос: Какие модели поведения наиболее характерны для данных аудиторий, зрителей?

- Ответ: Для зрителей в театре было характерно хорошее настроение, высокая культура поведения, высокий самоконтроль, праздничное настроение.

Для студентов на лекции было характерно рабочее настроение, к концу лекции чувствуется усталость.

- Вопрос: Каковы, по вашему мнению, причины различий в поведении аудиторий, зрителей?

- Ответ: Различия связаны, в первую очередь, с качеством зрелища и видом деятельности, традициями, эмоциональным настроем аудитории и зрителей.

- Вопрос: Как бы вы охарактеризовали настроение, психологическую атмосферу данной аудитории? Как эти настроения связаны с поведением аудитории?

- Ответ: Праздничное приподнятое настроение у зрителей и рабочее обыденное настроение аудитории студентов. Зрители ожидали высочайшего уровня зрелища и не обманулись в своих ожиданиях, были довольны и благодарны артистам за доставленное удовольствие.

Аудитория студентов занималась обычной учебной работой, которая требовала от них напряжения.

- Вопрос: Как влияет на поведение учебной аудитории поведение лектора, на поведение зрителей организация концерта, время года, время дня, интерьер помещения и т.п.?

-Ответ: Лектор активизировал внимание аудитории, выделял интонацией значимые места в тексте лекции, приводил много примеров, следил за дисциплиной в аудитории, делал замечания, задавал аудитории вопросы.

В театре дисциплинированы зрители качеством зрелища, обстановкой, традициями. И аудитория, и зрители не были случайными и были подготовлены.

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!