Использование компьютерных технологий (методик) обучения
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
"МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Справочные материалы по
«ФИЛОСОФИИ»
Факультеты: педагогические, переводческий, переводческий (иностранные
студенты), межкультурных коммуникаций
Кафедра ФИЛОСОФИИ И ЛОГИКИ
Курс: 2; (переводческий иностранные студенты – 3-ий)
Семестры: 3,4; (5,6)
Лекции: 40 ч. Экзамен: 4 (6) семестр
Семинарские занятия: 36 ч. Зачет: 3 (5) семестр
Самостоятельная работа: 26 ч.
Самостоятельная работа
(подготовка к экзаменам): 36 ч.
Всего аудиторных
часов по дисциплине: 76 ч.
Всего часов Форма получения
по дисциплине: 138 ч. высшего образования: дневная
2011-2012 уч. г.
Планы семинарских занятий
В каждой теме семинарского занятия даны вопросы, которые студент должен проработать в процессе подготовки к семинарскому занятию. К каждой теме прилагаются первоисточники, изучение которых позволит ему познакомиться с оригинальными трудами мыслителей. В конце каждой темы семинарского занятия представлены темы докладов, из которых студент может выбрать одну для подготовки доклада (сообщения). По согласованию с преподавателем по указанным темам или темам, предложенным студентом самостоятельно, могут быть написаны рефераты.
|
|
Тема | Количество часов |
Философия как социокультурный феномен | 2 |
Философская мысль Древнего Востока и Античности | 2 |
Философия средневековья и эпохи Ренессанса | 2 |
Классическая европейская философия ХУП-Х1Х вв. | 2 |
Становление и основные стратегии развития постклассической философии | 2 |
Западная философия на рубеже ХХ-ХХ1 вв. | 2 |
Философская мысль Беларуси. Русская философия. | 2 |
Метафизика и онтология | 2 |
Философия природы | 2 |
Проблема человека в философии и науке | 2 |
Философия сознания | 2 |
Познание как предмет философского анализа. | 2 |
Наука, ее когнитивный и социокультурный статус | 2 |
Общество и основные стратегии его исследования | 2 |
Философия политики и права | 2 |
Философские проблемы социальной динамики | 2 |
Философия культуры | 2 |
Философия и ценностные приоритеты в культуреXXI столетия | 2 |
Итого | 36 |
Тема 1. Философия как социокультурный феномен
1. Мировоззрение, его уровни иструктура. Типы мировоззрений: мифология, религия, философия, наука.
|
|
2. Философия: определение, возникновение, развитие. Круг проблем, изучаемых философией, и основные области философского знания.
3. Статус, роль и функции философии в современной культуре. Проблема метода в философии.
4. Философские категории и универсалии культуры. Язык философии.
Самостоятельная работа
1.Изучение первоисточников: Г. Гегель, Р. Декарт, С. 7-8 (раздел 4.Учебная литература, 3. Хрестоматии и антологии [3]); М. Монтень, С. 15(там же, [7], Ч. 1).
2.Анализ студентами их собственного мировоззрения.
Темы для докладов
1.Образ философии в диалоге Платона «Пир» (Платон. Пир. Речь Сократа: цель Эрота - овладение благом / Платон // Собрание сочинений: в4 т. -М, 1993.-Т. 2. -С. 108-122.)
2.Чем отличается философское знание от знания религиозного (мифологического, научного)?
3.Зачем нужна философия инженеру, экономисту, исследователю, каждому человеку?
4.Проблема метода в философии и науке.
5.Роль и место философии в структуре мировоззрения человека.
Тема 2. Философская мысль Древнего Востока и античности
1.Специфика древних цивилизаций Индии, Китая и Греции и особенности формирования их культурных и философских традиций.
2.Религиозно-мистический характер древнеиндийской философии. Основные философские школы Древней Индии.
|
|
3.Рационально-практическая направленность древнекитайской философии. Конфуцианство, даосизм, легизм.
4.Натурфилософский этап древнегреческой философии. Философия Сократа.
5.Классический этап древнегреческой философии. Философские системы Демокрита, Платона и Аристотеля.
6.Эллинистический и римский этапы древнегреческой философии.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Индийская философия, С. 28-31; Конфуций, С. 33-37; Семь мудрецов, С. 48-57 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии [3]).
Темы для докладов
1.Основные идеи философии ведизма (джайнизма, буддизма, других школ индийской философии).
2.Категория «дао» в древнекитайской философии.
3.Нравственное учение Конфуция.
4.Философы Древней Греции (Фалес, Пифагор, Гераклит и др.).
5.Главные идеи учения Сократа.
6.Учение Платона об идеальном государстве.
7.Учение о государстве и основных принципах государственного устройства в «Политике» Аристотеля. (Аристотель. Политика. Кн. 1,3-4/Аристотель // Сочинения: в 4 т. - М., 1983. - Т. 4. - С. 376, 378-384, 444-446, 453-457, 460-462, 467, 506-510.)
8.Философия эллинизма: эпикуреизм и стоицизм.
Тема 3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
|
|
1.Основные этапы развития средневековой философии, ее проблематика и представители.
2.Проблема универсалий в концепциях реализма и номинализма.
3.Философская система Фомы Аквинского. Томизм.
4.Основные идеи византийской философии и их влияние на русскую и белорусскую культуры.
5.Специфика и круг проблем философии эпохи Возрождения: натурфилософия и пантеизм, гуманизм, социально-политическая мысль.
Самостоятельная работа
Августин Блаженный, С. 193. (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. 1); Николай Кузанский, С. 9; Фома Аквинский, С. 375; Р. Оуэн, С. 456 (там же, [7], Ч. 2.).
Темы для докладов
1.Учение об истине в средневековой философии.
2.Жизнь и философские взгляды Пьера Абеляра.
3.Фома Аквинский и его влияние на католицизм.
4.Мыслители эпохи Возрождения (Леонардо да Винчи, Дж. Бруно, М. Монтень, Н. Кузанский, Н. Коперник, Т. Мор, Т. Кампанелла, Н. Макиавелли и др. (на выбор).
Тема 4. Классическая европейская философия ХУП-Х1Х веков
1. Проблемы научного познания в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм. (Ф. Бэкон и Р. Декарт).
2. Философская мысль эпохи Просвещения: человек, общество, разум (Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, К. Гельвеции, П. Гольбах, К.Лессинг).
3. Классическая немецкая философия. Идея «гносеологической революции» и критическая философия И. Канта.
4. Диалектическая философия Г. Гегеля. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Ф. Бекон, С. 89-91, С. 314-315; Б. Спиноза, С. 97-100; И. Кант, С. 130-131; Ф. Энгельс, С. 149. (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии [3]).
Темы для докладов
1. Становление индустриального общества и философия Нового времени.
2.Учение об идолах познания в сочинении Ф. Бэкона «Новый Органон». {Бэкон, Ф.Новый Органон / Ф. Бэкон // Сочинения: в 2 т. - М,1978. - Т .2. - С. 12-17, 18-28, 33-35.).
3.Рационалистический метод познания в работе Р. Декарта «Рассуждение о методе». (Декарт, Р. Рассуждение о методе / Р. Декарт //Избранные произведения. - М., 1950. - С. 286-288, 291-292.).
4.Социально-правовые идеи Дж. Локка и Т. Гоббса.
5.Французское Просвещение: основные философские идеи (Ф. Вольтер, Д. Дидро, К. Гельвеции, П. Гольбах и др.)
6.Категорический императив в философии И. Канта.
7.Концепция мировой истории Гегеля.
Тема5.Становление и основные стратегии развития постклассической философии
1.Классическая и неклассическая традиции в развитии европейской философии.
2.Критика философской классики в философии А. Шопенгауэра, С. Кьеркегора, Ф. Ницше.
3.Основные принципы марксистской философии. Диалектический материализм итеория общественного развития марксизма.
4.Классический позитивизм (О. Конт, Г. Спенсер, Дж. Милль).
5. Религиозная философия в контексте современной европейской культуры (неотомизм, неопротестантизм).
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Ф. Ницше, С. 355; А. Шопенгауэр, С. 324 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. 2). Маркс, К. Тезисы о Фейербахе / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения: в 50 т. - М, 1958. - Т. 3.
Темы для докладов
1.Философские взгляды С. Кьеркегора.
2.А. Шопенгауэр и его философские взгляды.
3.Идея сверхчеловека в произведении Ф. Ницше «Так говорил Заратустра» (Ницше, Ф. Так говорил Заратустра / Ф. Ницше // Сочинения: в 2 т. -М, 1990. -Т. 2. -С. 6-17, 81-83, 141-156.)
4.Диалектический материализм: основные положения и принципы.
5.К. Маркс о сущности материалистического понимания истории. (Маркс, К. К критике политической экономии. Предисловие / К. Маркс, Ф. Энгельс//Сочинения: в 50 т. -М., 1985.-Т. 13. -С. 5-9.).
6.Есть ли будущее у марксизма?
Тема 6. Философия XX века: основные школы и направления
1.Социально-критическая стратегия в развитии философской мыслиXX века.
2.Философия экзистенциализма (М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.-П. Сартр, А. Камю).
3.Философия психоанализа (3. Фрейд).
4.Аналитическая стратегия развития философии (логико-аналитический этап и лингвинистическая философия).
5.Особенности философии на рубеже ХХ-ХХ1 веков. Постмодернизм.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: А. Камю, С. 163-165; Э. Фромм, С. 166-168 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии [3]); 3. Фрейд, С. 127 (там же, [7],Ч. 2).
Темы для докладов
1.Общая характеристика основных идей современного постпозитивизма.
2.Образ философии в работе Э. Гуссерля «Кризис европейского человечества и философия». (Гуссерль, Э. Кризис европейского человечества и философия / Э. Гуссерль // Философия как строгая наука. - Новочеркасск, 1994.-С. 103-126.).
3.Характеристика экзистенциальной философии в работе Ж.-П. Сартра «Экзистенциализм—это гуманизм». (Сартр, Ж.-П. Экзистенциализм-это гуманизм / Ж.-П. Сартр // Сумерки богов. - М., 1990. - С. 319-344.).
4.Основные идеи философии персонализма (неотомизма, современного протестантизма).
5.Сущность философской антропологии Эриха Фромма.
6.Ситуация постмодерна в современной культуре, перспективы ее развития.
Тема 7 Философская мысль Беларуси. Русская философия.
1.Зарождение и развитие философской мысли в Беларуси. Философские идеи Возрождения и Просвещения (Ф. Скорина, С. Будны и др.).
2.Национальное самосознание и философская мысль в XVII - XIX вв.
3.Философия и развитие белорусского национального сознания в XX веке.
4.Основные этапы развития и темы русской философии. П. Чаадаев. Западники и славянофилы.
5 Философия «всеединства» Вл. Соловьева. Философия русского космизма.
6. Нравственно-религиозные поиски в русской философии начала XX века: Н. Бердяев, П. Флоренский.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Ф. Скорина. «Апостол», «Малая подорожная книжица». М. В. Ломоносов, С. 122-123 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии [3]); С. Л. Франк, С. 512. (там же, [7], Ч. 2).
Темы для докладов
1.Флорилегии - оригинальный жанр философствования на Беларуси.
2.Анализ принципов христианской этики у Ф. Скорины. (Скарына,Ф. Творы: прадмовы, сказаннi, пасляслоуi, акафiсты, пасхалiя / Ф. Скарына. -Мiнск, 1990.-С. 103-124.)
3.Сымон Будны як прадстаунiк рацыяналiстычнай фiласофii.
4.К. Лышчынскi i яго светапогляд.
5.Л. Сапега и идея правового государства.
6.Философия «всеединства» Вл. Соловьева.
7.Природа и механизмы творчества в интерпретации Н. А. Бердяева. (Бердяев, Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А. Бердяев. -М., 1989.-С. 479-498.)
8.Русский космизм: основные идеи и представители.
Тема 8. Метафизика и онтология
1.Метафизика и онтология как основные стратегии познания бытия. Категориальный аппарат и метод онтологии.
2.Основные формы бытия: бытие материи, сознания, природы, человека и общества.
3.Категория материи. Эволюция представлений о материи в философии и науке. Современные представления о структуре материи.
4.Движение и развитие как атрибуты материи. Диалектика как философская концепция развития, ее основные принципы, законы и категории.
5. Пространство и время в структуре бытия. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени. Социально-историческое пространство-время.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Парменид, С. 176; Гераклит, С. 232; В. И. Ленин, С. 238-241 (Раздел 4. 3 Хрестоматии и антологии, [3]).
Темы для докладов
1.Категория как форма выражения философского знания.
2. Новое понимание философии в работе М. Хайдеггера «Основные понятия метафизики». (Хайдеггер, М. Основные понятия метафизики /М. Хайдеггер // Время и бытие: статьи и выступления. - М, 1993. -С. 327-344.)
3. Категория «бытие» у Парменида и Хайдеггера.
4.Противоречие и виды противоречий.
5. Представление о материи в диалектическом материализме.
6. Социальное пространство и время.
Тема 9. Философия природы
1. Понятие природы. Эволюция представлений о природе в философии и науке.
2. Биосфера и закономерности ее развития. Понятие ноосферы.
3. Взаимодействие человека и природы. Противоречия в системе «общество - природа» в современную эпоху.
4. Основные идеи экологической философии.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: В. Гейзенберг, С. 271-280 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. 1); И. В. Гете, С. 357-359 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [3]).
Темы для докладов
1.Структура и закономерности развития биосферы.
2.Эволюция представлений о природе в философских системах Востока и Запада.
3.Экологическая проблема и ее решение.
4.Философское осмысление концепции расширяющейся Вселенной.
5.О самоорганизации материальных систем и эволюции природы.
6.Биосфера, техносфера и ноосфера, их взаимосвязь и взаимообусловленность.
7.Тектология А. А. Богданова
Тема 10. Проблема человека в философии и науке
1.Человек как многомерное бытие. Телесное и духовное бытие человека. Природное и социальное в человеке. Основные стратегии осмысления человека в классической философии.
2.Постклассические версии философских учении о человеке. Проблема антропосоциогенеза.
3.Праксиология как философское учение о деятельности.
4.Понятие личности. Структура личности. Процесс формирования личности, его биолого-социальный характер.
5.Проблема жизни и смерти, смысла жизни, свободы и необходимости в духовном наследии человечества.
Самостоятельная работа
1. Изучение первоисточников: Г. Гегель, С. 199-200; К. Маркс,С. 200: П. Т. де Шарден, С. 227-230 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [3]).
2. Анализ собственной системы ценностей.
Темы для докладов
1.Философская теория личности.
2.Свобода как возможность самореализации субъекта.
3.Модусы человеческого бытия (любовь, страх, совесть, игра, вина и др.).
4.Проблема судьбы: мистификация и реальное содержание.
5.Система ценностей современного общества и проблема ее эволюции.
6.Ценности личности и ценности общества.
7.Сущность человека и смысл его жизни.
8.Проблема гуманизма в современную эпоху.
9.Проблема жизни и смерти (эвтаназия, аборты, бессмертие идр.).
Тема 11. Сознание человека как предмет философского анализа
1.Проблема сознания в философии. Подходы к философскому анализу сознания.
2.Проблема генезиса сознания: эволюционная и креационистская парадигмы.
3.Сознание и мозг. Сущность психофизической проблемы. Перспективы создания искусственного интеллекта.
4.Творческая природа и социокультурная размерность сознания. Сознание и мышление. Мышление и язык.
5.Структура человеческого сознания. Сознательное и бессознательное. Психика и основные формы психической деятельности. Сознание и самосознание.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Платон, С. 412-414 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. II); М. Шеллер, С. 481-185 (там же, [3]); Ж. О. Ламетри, С. 439-441; Л. Бюхнер, С. 452-456; 3. Фрейд, С. 456-464 (там же, [7], Ч. I.).
Темы для докладов
1.Категория сознания в философии: объективно-идеалистическая, субъективно-идеалистическая, теологическая, пантеистическая, материалистическая интерпретации.
2.О природе идеального.
3.Развитие форм отражения в природе и возникновение сознания.
4.Бессознательное: реальные проявления и возможные объяснения.
5.Проблема искусственного интеллекта: реальные достижения и дискуссии.
Тема 12. Познание как предмет философского анализа
1. Познание как культурно-исторический процесс. Формы познавательной деятельности.
2. Проблема познаваемости мира. Принцип субъективности как основа гносеологических концепций классики. Эпистемологический поворот в постклассической философии.
3. Структура познавательного процесса. Дилемма эмпиризма и рационализма. Чувственный, рациональный и иррациональный аспекты познания.
3. Познание как постижение истины. Истина и заблуждение. Истина и ценность. Проблема критериев истины.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Ф. В. Шеллинг, С. 279-280; В. Г. Белинский, С. 284-285; Леонардо да Винчи, С. 278-288 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [3]); Дж. Локк, С. 491 (там же, [7], Ч. 1).
Темы для докладов
1.Теории истины в философии.
2.Заблуждение как противоположность истины.
3.И. Кант о возможности и особенностях философского познания в работе «Пролегомены». {Кант, И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, которая может появиться как наука. Предисловие; §1-2; 5;40-56 / И. Кант /У Собрание сочинений: в 8 т. - М., 1994. - Т. 4. - С. 6-16,17-25,29-34,87-113.).
4.Творчество как элемент познания.
5.Место и роль интуиции в познавательных действиях.
Тема 13. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус.
1.Понятие науки. Наука как деятельность, система знаний и социальный институт. Классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
2.Структура научного познания. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного исследования. Области научного знания.
3.Формы научного знания: научный факт, закон, гипотеза, научная теория. Современные стратегии развития научного знания.
4.Понятие метода и методологии. Методы эмпирического и теоретического исследования.
5.Наука в системе социальных ценностей. Возможности и границы науки. Научное и вненаучное знание. Гуманитарные параметры современной науки.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Ф. Бекон, С. 385 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. 1); П. Л. Лавров, С. 327; М. Вебер, С. 343 (там же, [7], Ч. 2).
Темы для докладов
1.Наука в системе социальных ценностей современного общества.
2.Образ развивающейся науки в работе Т. Куна «Структура научных революций». {Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. - М.,1975.-С. 6-26.)
3.Гуманитарная направленность современной науки.
4.Проблема научного метода.
5.Структура научной теории.
Тема 14. Общество и основные стратегииего исследования
1. Общество как объект философского анализа. Эволюция представлений об обществе в истории философской мысли.
2. Основные стратегии исследования социальной реальности в современной философии.
3. Общество как система. Социальная структура общества, ее основные элементы. Типы социальных структур (социально-классовая, социально-этническая, социально-демографическая).
4. Основные аспекты жизни общества: материальный, социально-политический и духовный, их взаимосвязь.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: К. Маркс, С. 338-346; Ф. Энгельс, С. 402; А. Швейцер, С. 499-503; А. Печчеи, С. 508-510, 515-518 (Раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [3]).
Темы для докладов
1.Формационный (цивилизационный, культурологический) подходы к анализу истории общества.
2.Общество и личность: диалектика взаимоотношений.
3.Демографическая проблема на современном этапе и пути ее решения.
4.Сущность понятия «открытое общество».
5.Собственность и эксплуатация: современная философская интерпретация.
6.Кризис мировой цивилизации на рубеже ХХ-ХХ1 веков и пути его решения.
Тема 15. Основные проблемы политической философии
1. Понятие политики и власти. Социально-философские концепции власти. Политическая организация общества.
2. Государство как важнейший компонент политической организации общества. Исторические типы и формы государства. Государство и гражданское общество.
3. Политика и право. Концепция правового государства. Политика, право и нравственность в современном обществе.
4. Феномен идеологии в политической жизни общества. Идеология современного белорусского государства и перспективы демократии.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: Ж.-Ж. Руссо, С. 422; И. Кант, С. 435 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. 2).
Темы для докладов
1.Проблема управления современным обществом.
2.Политика и нравственность.
3.Философский аспект понятия «гражданское общество».
4.Основные течения идейно-политической мысли.
5.Политическая власть и социальный интерес.
6.М. Фуко о сущности и формах власти. {Фуко, М. Воля к знанию /М. Фуко // Воля к истине. - М, 1996. - С. 238-268.).
Тема 16. Философские проблемы социальной динамики
1.Общество как развивающая система. Проблема источников и движущих сил его развития.
2.Природа и функции социальных противоречий и конфликтов. Эволюция и революция в социальной динамике. Концепция ненасилия в современной социальной философии.
3.Понятие субъекта исторического процесса. Роль народных масс и личности в истории. Концепция элит в современной социальной философии.
4.Основные факторы социальной динамики: геоклиматический, демографический, технико-технологический. Идея единства и многовариантности исторического развития. Линейные и нелинейные интерпретации социальной истории.
5.Понятие техники, технологи и технической деятельности. Техникаи культура. Техницизм и антитехницизм. Идеология технократизма и ее последствия для развития общества.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: В. С. Соловьев, С. 208-209; А. И. Герцен, С. 201-206; А. Печчеи, С. 493; Морелли, С. 189-193 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. 2).
Темы для докладов
1. Выдающиеся мыслители человечества об идеалах общественного устройства.
2.Проблема социального переустройства общества.
3.Проблема единства истории и понятие «осевого времени» в сочинении К. Ясперса «Истоки истории и ее цель». {Ясперс, К. Истоки истории и ее цель / К. Ясперс // Смысл и назначение истории. - М., 1994. -С. 32-39,48-50, 240, 242-243, 248-253, 262-264, 267-271.).
4.Насилие и ненасилие в истории.
5.Феномен технократического мышления: истоки, сущность, тенденции.
6.Сущность и перспективы компьютерной революции.
7.Пределы управляемости научно-техническим прогрессом.
Тема 17. Философия культуры
1. Понятие культуры. Основные парадигмы философского анализа культуры (аксиологическая, деятельностная, семиотическая, игровая и др.).
2.Традиции и новации в динамике культуры. Проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса. Понятие диалога культур в современном мире.
3.Национальное и общечеловеческое в культуре. Восточнославянская цивилизация между Западом и Востоком. Глобализация как предмет социально-философского анализа.
4.Культура и нравственность. Мораль как форма нормативной регуляции поведения человека.
5.Искусство и специфика эстетического отношения человека к миру. Религия как форма духовного освоения реальности.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: X. Ортега-и-Гассет, С. 519; Б. Рассел, С. 538 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. 2).
Темы для докладов
1.Культура и цивилизация: проблемы теории и истории.
2.Духовные ценности и экономическое развитие.
3.Культура человеческих потребностей.
4.Наследование биологическое и социальное.
5.Культура как опосредующее звено в отношениях человека к миру.
6.Белорусская модель социально-экономического развития и циви-лизационный выбор Беларуси в глобализирующемся мире.
Тема 18. Философия и ценностные приоритеты в культуре XXI века
1. Философия и междисциплинарные стратегии развития знаний в современной культуре. Методология глобального эволюционизма и формирование синергетического стиля мышления.
2. Коммуникативная парадигма в современной философии. Этика коммуникации и социальные инициативы в трансформирующихся обществах.
3. Современная цивилизация: противоречия и трудности развития. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
Самостоятельная работа
Изучение первоисточников: В. Гумбольт, С. 446-448; Ш. Фурье, С. 452-455; Сен-Симон, 449-452; П. Т. де Шарден, С. 522 (раздел 4.3 Хрестоматии и антологии, [7], Ч. 2).
Темы для докладов
1.Человечество как объект философского познания.
2.Концепция «постиндустриального общества» Д. Белла в работе«Грядущее постиндустриальное общество». {Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. Введение / Д. Белл // Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. - М., 1999. -С. 15-22, 25, 33-36, 57-58.).
3.Утопия и теоретическое исследование будущего: сравнительный анализ.
4.Роль общечеловеческих ценностей в современную эпоху.
5.Роль и место Римского клуба в постановке и решении философских проблем современного общества.
6.Футурология, ее возможности и пределы.
7.Социальный идеал как главный ориентир развития общества.
8.Глобальные проблемы современности (на выбор одну из проблем).
Использование компьютерных технологий (методик) обучения
Для качественного освоения историко-философской проблематики курса (Раздел I «Философия в исторической динамике культуры»), по которой предусмотрена отчетность обучаемых в форме недифференцированного зачета, рекомендуется активное использование для самостоятельной работы творчески разработанной ППС кафедры компьютерной обучающе-тестирующей программы «София» (Модуль 1), а также дополнительных тестов по проблематике «Становление и основные стратегии развития постклассической философии ».
Примерный перечень вопросов
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 378; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!