Написать эссе на тему: «Инклюзивный педагог в инклюзивной школе»
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
1.Деятельность руководителя образовательной организации при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство:методические материалы для руководителей образовательных организаций (серия:«Инклюзивное образование детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях») /С.В.Алехина; Е.Н.Кутепова; Т.Ю.Сунько, Е.В.Самсонова. – М.:ГБОУ ВПО МГПУ, 2014.(см. вложение)
2.Алехина С.В. Инклюзивное образование в свете нового Закона «Об образовании в Российской Федерации», Бюллетень УМО.,№2,2013
3.Семаго Н.Я. Технология определения образовательного маршрута для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование. Выпуск 2. - Москва: Школьная книга, 2010.
4.Создание и апробация модели психолого-педагогического cсопровождения инклюзивной практики: Методическое пособие / Под общ.ред. С.В. Алехиной, М.М. Семаго. — М.: МГППУ, 2012.
5.Дмитриева Т.П. Организация деятельности координатора по инклюзии в образовательном учреждении. Инклюзивное образование. Выпуск 3.- Москва: Школьная книга, 2010
6.Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях. Методическиерекомендациидля руководителей образовательных учреждений Серия «Инклюзивное образование», Москва 2012
|
|
|
7.Фальковская Л.П., Лихошерстова Н.А. О роли центров психолого-медико-социального сопровождения и психолого-медико-педагогических комиссий в инклюзивном образовании. Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: Сборник материалов II Международной научно-практической конференции. – М: ООО «Буки Веди», 2013
8.Кутепова Е.Н., Фадина А.К. Модель взаимодействия образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику, с психолого-педагогическим медико-социальным центром и специальным (коррекционным) образовательным учреждением. Методические рекомендации. (Серия «Инклюзивное образование») М.,СПб : Нестор-История, 2013.
9.Зарубежные и российские исследования в сфере инклюзивного образования. Под ред. Рыскиной В.Л., Самсоновой Е.В. - Москва: Форум, 2012 .–180 с.
10.3. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Л.И. Нормализация условий воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Методическое пособие. Инклюзивное образование. Выпуск 7.- Москва: МГППУ, 2011.-280с.
11.Организация инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья: Учебное пособие / Отв. ред. С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова. – М.: МГППУ, 2013.
|
|
|
12.Психолого-педагогические основы обучения студентов с ОВЗ в вузе / Под ред. Б.Б. Айсмонтаса: учеб.пособие для преподавателей сферы высшего профессионального образования, работающих со студентами с ОВЗ. – М.: МГППУ, 2013.
13.Сунцова А.С. Теории и технологии инклюзивного образования: учебное пособие. − Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013. − 110 с.
14.Инклюзивноеобразование: проблемы и перспективы: сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции «Сетевое взаимодействие университетов с социальными партнерами в области инклюзивного образования: международный и региональный аспект» (Великий Новгород, 19-21 мая 2014 года) / сост. Е.В. Иванов; НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород:, 2014. – 448 с. (СМ, ВЛОЖЕНИЕ)
15.Репринцева Е.А. Проблемы и перспективы интеграции детей с ОВЗ в образовательное пространство современной школы // Дефектология, 2012. – №6. – С.8-16
16.Организация инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья: Учебное пособие / Отв. ред. С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова. – М.: МГППУ, 2013.
17.Психолого-педагогические основы обучения студентов с ОВЗ в вузе / Под ред. Б.Б. Айсмонтаса: учеб.пособие для преподавателей сферы высшего профессионального образования, работающих со студентами с ОВЗ. – М.: МГППУ, 2013.
|
|
|
18.Карпенкова И.В. Тьютор в инклюзивной школе: сопровождение ребенка с особенностями развития. Из опыта работы – М.: «Теревинф», 2010.
19.Организация интегрированного обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии в образовательных учреждениях Челябинской области: Сб. науч.-метод. материалов/ Сост. Н.И. Бурмистрова; под ред. Т.В. Абрамовой. Челябинск, 2004.
20.РАЗРАБОТКА АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ Под общ.ред. Т. А. Овечкиной, Н. Н. Яковлевой, Спб2016
21.Бронникова Л.М., Овчаров А.В., Скулов П.В., Хорохордина Е.А. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 11-5. – С. 1089-1094;
22.Днепров Э.Д. Образовательный стандарт – инструмент обновления содержания общего образования. М., 2004. – 104 с (http://www/lexed.ru)/
23. Днепров Э.Д. новейшая политика истории российского образования: опыт и уроки. – изд. 2.- М., Мариос, 2011. – 456 с.
24.Майоров А. Н. Нормативные основы отбора содержания образования в школах России // Портал «Реализация Федерального закона „Об образовании в Российской Федерации“» Электронный ресурс
|
|
|
25.Шкатулла В.И. Образовательное право: Учеб.для вузов. — М.: НОРМА, 2001. — 681 с
Список методических материалов
26.Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования". – URL: http://base.garant.ru/70188902/
27.Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 – М.: Просвещение, 2009. – URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959.
28.Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
29.Закон Российской Федерации от 2.07.2013 № 185-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» -.
30. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 года N 1082«Положение о психолого-медико-педагогической комиссии».
31. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».
32. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
33. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.04.2008 № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами».
34.Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 г. № МК-169/12 «О типовой должностной инструкции заместителя руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, по безопасности».
35. Приказ Минздравсоцразвития России № 593 от 14 августа 2009 г «Об утверждении Единого квалификационного справочника руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
36.Приказ Минтруда России №544н от 18.10.2013 «об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего и основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»»
37.Приказ Минтруда РФ №10н от 10.012017 «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (minjust.consultant.ru)
38.Приказ Министерства образования и науки России от 30.08.2013№1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего» (п.25, 26, 27, 28)
39.Об организации приема инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательные организации высшего образования: методические рекомендации (утв. Минобрнауки России 29.06.2015 N АК-1782/05). – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://legalacts.ru/doc/metodicheskie-rekomendatsii-ob-organizatsii-priema-invalidov-i/
Интернет-ресурсы
40.http://fgos.isiorao.ru/fgos/conception_fgos/razdel1/razdel15.php
41.Сайты Института проблем интегративного (инклюзивного) образования МГППУ www.edu-open.ru, www.inclusive-edu.ru
42.Некоммерческое партнерство "Межрегиональная Ассоциация Мониторинга и Статистики Образования" http://stat.edu.ru/stat/mamco.shtml
43.Государственное автономное учреждение города Москвы Московский центр качества образования http://mcko.ru/Monitor/
44.Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/monitoring-kachestva-obrazovaniya
2. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ
3. Официальный сайт Министерства образования и науки Архангельской области
4. КонсультантПлюс – надежная правовая поддержка [Электронный ресурс]: [офиц.сайт] / КонсультантПлюс. – URL: http: //www.consultant.ru/
Портал «Российское образование»
- Федеральные государственные образовательные стандарты на официальном сайте Министерства образования и науки РФ
- Федеральный центр образовательного законодательства http://www.lexed.ru/pravo/theory/yagofarov2005/
- http//fgos.isiorao.ru|fgos\conception_fgos\razdel1\razdel1/1php
- видеолекций разработчиков Стандарта: www.standart.edu.ru
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1928; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!