Дневнико прохождении практики
Отчёт о прохождении практики
по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе
первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Документоведение и архивоведение II курс
Выполнен:
студентом группы 320652
заочной форму обучения
факультета русской филологии и
документоведения
Казымовой ХумайКазымкызы
Тула 2017
Место проведения (базы) учебной практики: Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого (ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого»), кафедра Документоведения и стилистики русского языка.
Время прохождения практики: 4 семестр (3 з.е., 108 ч.).
Руководитель практики: Гаврилина Надежда Афанасьевна, доктор исторических наук, доцент кафедры документоведения и стилистики русского языка.
Содержание практики
1. Выпишите название организации (базы учебной практики).
Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого (ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого»)
2.Укажите справочные данные об организации: адрес, телефон, код по
ОКПО, ОГРН, ИНН/КПП.
|
|
|
Адрес: 300026, Тульская область, город Тула, проспект Ленина, 125.
Телефон: (4872) 35-14-88.
Код по ОКПО: 02080121, ОГРН: 1027100979674, ИНН: 7107030811/ КПП: 710701001.
3. Укажите руководителя организации.
Панин Владимир Алексеевич, доктор физико-математических наук, профессор
4. Охарактеризуйте деятельность организации в целом: отрасль деятельности, подведомственность.
Университет осуществляет подготовку кадров по образовательным программам высшего образования, реализует основные общеобразовательные программы (лицей при ТГПУ им. Л.Н. Толстого),
основные программы профессионального обучения, дополнительные профессиональные программы и дополнительные общеобразовательные программы.
5.Опишите цели и задачи деятельности организации..
Основной целью деятельности организации является: комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы по направлению подготовки, специальности (профессии).
Основные задачи деятельности организации:
· приобретение профессиональных навыков, формирование профессиональных компетенций, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами;
|
|
|
· формирование практических профессиональных умений, приобретение практического опыта, освоение рабочих профессий в рамках модулей образовательных программ;
· формирование знаний о назначении, сущности и специфике профессиональной деятельности, психологическая адаптация к избранной профессии, создание установки на личностное, социально-нравственное и профессиональное развитие, формирование основ научно-познавательной деятельности обучающихся в условиях высшего учебного заведения, усвоение обучающимися знаний о социальной значимости профессии, требований к личности выпускника, среднего и высшего образования;
· освоение современных производственных процессов, приобретение практического опыта по каждому из видов профессиональной деятельности и профилю подготовки, предусмотренных ФГОС;
· развитие общих и профессиональных компетенций, профессионального опыта, готовности к самостоятельной трудовой деятельности;
· практическое освоение различных форм и методов управленческой деятельности, овладение основами управленческой культуры и этики, выработка навыков самостоятельного анализа информации, работа с документами по взаимодействию с физическими и юридическими лицами;
|
|
|
· приобретение навыков сбора, обработки, систематизации и анализа информации в целях выполнения курсовых, выпускных квалификационных работ.
6.Укажите структурное подразделение, в котором проходили практику (руководителя, основные направления деятельности).
Кафедра Документоведения и стилистики русского языка.
Гаврилина Надежда Афанасьевна, доктор исторических наук, доцент кафедры документоведения и стилистики русского языка.
Основные направления кафедры: «Педагогическое образование», «Филология», «Документоведение и архивоведение».
7. Охарактеризуйте документооборот структурного подразделения. Выпишите названия документов структурного подразделения.
Документы (планы ,отчеты заседаний секций студенческих конференций, отчеты по студенческим научным мероприятиям) по научноисследовательской работе студентов
Рабочие учебные планы и графики учебного процесса на учебный год (копия)
Экзаменационные материалы по дисциплинам
Учебно-методические комплексы по дисциплинам
Документы по системе менеджмента качества образования (протоколы проверок, акты проверок ,отчеты и др.)
|
|
|
Основные образовательные программы по направлениям подготовки (копии)
Планы, программы и отчеты о прохождении стажировок на базе кафедры
Журнал инструктажа по охране труда на рабочем месте. Инструкции по охране труда сотрудников кафедры
8. В соответствии с индивидуальным заданием кратко охарактеризуйте 5 видов документов структурного подразделения.
1.Научно-исследовательская деятельность позволяет студентам систематизировать и углубить полученные теоретические знания, дает возможность улучшить навыки в сборе, обобщении и анализе материала, овладеть методикой исследования при решении конкретных проблем. Особое место в обучении занимает практическая деятельность по написанию, оформлению и защите курсовых и выпускных квалификационных работ студентов разных специальностей.
Научно-исследовательская работа студентов, включаемая в учебный процесс, осуществляется в следующих формах:
выполнение лабораторных работ, домашних работ, курсовых и дипломных работ, содержащих элементы научных исследований;
введение элементов научного поиска в практические и семинарские занятия;
выполнение конкретных нетиповых заданий научно-исследовательского характера в период производственной и преддипломной практик;
ознакомление с теоретическими основами методики, постановки, организации и выполнения научных исследований, планирования и проведения научного эксперимента и обработки полученных данных;
участие в работе студенческих научных семинаров.
2.Учебный план специальности представляет собой как бы стратегический план подготовки специалиста. Прежде всего, он устанавливает название специальности, определяет квалификацию и срок обучения. Затем определяется перечень дисциплин, необходимых для подготовки специалиста того или иного профиля. Дисциплины разбиваются на пять основных групп:
• гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
• математические и естественнонаучные дисциплины;
• общепрофессиональные и специальные дисциплины;
• дисциплины специализации;
• дополнительные виды обучения.
• дополнительные виды обучения.
Далее в плане указывается в каком семестре и на каком курсе изучается та или иная дисциплина, сколько отводится часов на ее изучение и какая форма отчетности (зачет или экзамен). Кроме этого в учебном плане специальности указываются время и сроки проведения различных видов практики, подготовка курсовых работ и дипломных проектов, сроки проведения государственных экзаменов и защиты этих проектов. Весь этот объем работ должен уложиться в отведенные сроки обучения.
3. Экзаменационные материалы по дисциплине "Основы материаловедение" для профессии содержат практические и теоретические вопросы, которые необходимо знать данному специалисту. Материалы составлены в соответствии с требованиями стандарта по данной профессии, поэтому ответы на данные экзаменационные вопросы можно найти в технической литературе по данной профессии. Практические вопросы содержат материалы по маркировкам сплавов, по назначению сплавов и знанию диаграмм состояния. Все практические задания отрабатывались при выполнении практических работ по дисциплине.
4.Учебно-методический комплекс дисциплины – это совокупность учебно-методических материалов по дисциплине (предмету, курсу, модулю), призванных обеспечить организационную и содержательную целостность системы, методов и средств обучения для наиболее полной реализации задач, предусмотренных государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.УМК дисциплин являются основным средством решения задачи оснащения учебного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами, позволяющими улучшить качество подготовки специалистов, а также задачи внедрения в учебный процесс передовых методик обучения.
5.Стажировка (преддипломная практика) проводится в соответствии с Положением о производственной практике студентов средних специальных учебных заведений в течение 2 недель после окончания теоретического обучения.
Стажировка охватывает знания студентов по предметам: «Менеджмент», «Стратегический менеджмент», «Управление персоналом»
Руководство стажировкой со стороны учебного заведения возлагается на преподавателей специальных дисциплин колледжа, которые оказывают необходимую помощь студентам и руководителям стажировки от предприятия.
С момента зачисления студентов в качестве стажеров (практикантов) на них распространяются правила внутреннего трудового распорядка, действующие в данной организации. Использование практикантов для случайных работ, не связанных с программой стажировки, является недопустимым.
Программа стажировки включает конкретные задания, которые студентам необходимо выполнять. Ответы на вопросы заданий составляют суть выполняемой работы. В ходе стажировки студент ведет дневник-отчет по прилагаемой форме. Записи в дневнике должны характеризовать проделанную работу в разрезе заданий в течение всего срока стажировки.
По окончании стажировки студент на основе записей в дневнике и полученных в результате навыков составляет отчет о прохождении стажировки с заключением по нему руководителя стажировки от предприятия.
Отчетные материалы студент сдает руководителю стажировки от учебного заведения.
Преподаватель на основе проверки оценивает стажировку в виде зачета. Зачет проходит в форме беседы.
9.Укажите, какие информационные технологии используются при составлении и оформлении различных видов документов в структурном подразделении.
Наиболее распространенными программы для составления и оформления различных видов документов в структурном подразделении являются программы MicrosoftWord и MicrosoftExcel. Программа MicrosoftWord является многофункциональной системой обработки текстов. Табличный процессор MicrosoftExcel предназначен для ввода,хранения, обработки и выдачи больших объемов данных в виде, удобном для анализа и восприятия информации. Все данные хранятся и обрабатываются в виде отдельных или связанных таблиц.
10. Краткие выводы и предложения по организации практики.
В процессе прохождения практики с 10.04.17 по 22.04.17 я ознакомилась
основной базой нормативных актов и с другими документами,
регламентирующими деятельность учреждения. Я изучила особенности
процессов документирования в организации а также перспективы
служебных документов. Подобном способом приобретенные абстрактные
познания зафиксированы в практике.
Дневнико прохождении практики
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!