Задания для самостоятельной работы
Дискуссия
№1. Авторы концепции духовно-нравственного развития и воспитания школьников указывают на то, что именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь школьника.
Вопрос 1. Согласны ли вы с данным утверждением?
№2. Цель воспитания, по мнению Е.В. Бондаревской, – это целостный человек культуры.
Вопрос 1. Как вы понимаете понятие «целостный человек культуры»?
№3. А.А. Бодалев с соавторами разработал концепцию всесторонне развитого развития личности – концепция воспитания учащейся молодежи в современном мире.
Вопрос 1. Как вы понимаете понятие «всесторонне развитая личность»?
№4. По мнению О.С. Газмана, «деятельность, общение и бытие (образ жизни ребенка) являются основными средствами, которые обеспечивают достижение воспитательной цели».
Вопрос 1. Согласны ли вы с этим высказыванием?
Работа с таблицей
Сравните цели воспитания, выделенные различными авторами в своих концепциях воспитания. Сделайте вывод.
Таблица 9.
Цели воспитания в различных авторских концепциях
| А.А. Бодалев, З.А. Малькова, Л.И. Новикова | О.С. Газман, А.В. Иванов | Н.М. Таланчук | Е.В. Бондаревская | М.И. Рожков | Н.Е. Щуркова |
Технология развития критического мышления
Составить кластер.
|
|
|
Какие ассоциации возникают у вас со словом «духовно-нравственное воспитание»?
Вопросы для самопроверки
1. Дайте определение понятия «концепция».
2. Что понимают под понятием «концепция воспитания»?
3. Назовите три основных вопроса, на которые были призваны ответить концепции нового этапа поиска концептуальных подходов к воспитанию.
4. Перечислите современные концепции воспитания. Чем схожи и в чем различия данных концепций?
5. Что лежит в основе современных концепций воспитания?
6. Какая концепция является в настоящее время основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования?
Дополнительная литература
1. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию ХХI века / О.С. Газман // Классный руководитель. 2000. № 3. С. 6–33.
2. Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей / О.С. Газман // Народное образование. 1998. №6. С.108-111.
3. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы / В.С. Кукушин. – Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2002. 412 с.
4. Куликова Л. Технологии гуманистического воспитания / Л. Куликова // Воспитательная работа в школе. 2003. № 3. С. 32–35.
5. Морозова Т.А. Обобщенное представление современных российских концепций воспитания / Т.А. Морозова // Классный руководитель. 2002. № 5. С. 31.
|
|
|
6. Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 256 с.
7. Столяренко Л.Д. Педагогика / Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: «Феникс», 2000. 422 с.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 871; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!