Специфика и взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной типов культур
Естествознание. Предмет и хар-ка
Концепция-суть, главные представления.
Современного-те знания, которые накоплены о Е за период его существования.
Естеств-наука о природе как о едином целом.
В систему Е входят: физ, хим, биология, психология.
Ступени возникновения этих наук: механика, физ, хим, биол
Система построения совр Е:
1.физика(Демокрит 5в.до н.э)
2.химия
3. биология(Шлейден,Шванн)
4.психология(Р.Бойль 1660г)
Основные концепции: системность, самоорганизация, эволюционизм.
Стадии развития Е:
1.Синкретическая(др.цив.-15в)-основной метод наблюдение
2.Аналитическая(15-19вв)-анализ, опыт, эксперимент
3.Синтетическая(19-20вв)-синтез
4.Дифференциально-интегральная(20-21вв)
Наука.черты науки
Наука-сфера человеческой деятельности, направленная на получение истинного знания о действительности.
Черты науки:
1.Рациональность-получет знания на основе законов логики.
2.Критичность-всегда готова поставить под сомнение свои результаты.
3.Интернациональность-национальность, раса никак не влияет на результаты.
4.Доказательность-наука доказуема
5.Преемственность-новые знания соотносятся со старыми, а не отбрасываются
6.Системность-имеет определенную структуру
7.Незавершенность-не может достичь абсолютной истины
8.Чувственность-результаты требуют эмпирической проверки
9.Универсальность-сообщает знания истинные для всего универсума
|
|
|
10.Фрагментарность-изучает различные фрагменты, а не все в целом
11.Внеморальность-научные истины нейтральны в моральном плане
Структура научного познания. Критерии и нормы научности.
Выделяют 2 уровня научного познания: эмпирический и теоретический.
1.Эмпирический метод состоит:
а)наблюдение-пассивное изучение предметов
б)эксперимент-активное вмешательство в протекание изучаемого процесса
в)сравнение-выявление сходства и различия объектов
г)описание
д)измерение
2.Теоретический уровень-уровень познания, на котором при опоре на эмпирическую базу явления изучаемой предметной области отражаются со стороны своих внутренних и существенных связей и закономерностей.
Состоит из:
Гипотезы-предположения, сформулированные на основе ряда фактов, истинное значение которых не определено.
Закон-знание, в котором в форме теоретических утверждений отражаются существенные, необходимые и повторяющие связи явлений.
Теория-целостная, непротиворечивая, обобщенная система знаний, раскрывающая существенные связи и отношения между элементами исследуемой реальности и описывающая их посредством системы законов.
Критерии научности:
Чтобы отделить научные знания отненаучных выделяют два принципа:
|
|
|
1.принцип верификации-какое-либо понятие или суждение является научным, если оно эмпирически проверяемо.
2.принцип фальсификации-только те знания признаются научными, которые можно опровергнуть.
Наука-логика и закономерности ее развития. Общие модели развития науки.
Концепция Томаса Куна.Основными элементами куновской модели являются четыре понятия: "научная парадигма", "научное сообщество", "нормальная наука" и “научная революция”."Нормальная наука" противопоставляется “научной революции”. "Нормальная наука" – это рост научного знания в рамках одной парадигмы.
В идеях И. Лакатоса на закономерности развития науки, источником развития науки выступает конкуренция исследовательских программ. Исторически непрерывное развитие науки представляет собой конкуренцию научно-исследовательских программ, которые имеют следующую структуру:
Жесткое ядро, негативная эвристика и позитивная эвристика.
Культура. Виды культур
Культура-совокупность созданных человеком материальных и духовных благ.
Любой предмет культуры можно разделить на 2 части:
Природная основа, социальное управление.
|
|
|
Типы культур:
1.Естественнонаучная-основывается на разделении субъекта и объекта.
2. Гуманитарное-имеет отношение к самому объекту.
Также различают:
-материальную – искусственно созданные предметы
-духовную-идеальная деятельность, сыязанная с интеллектом, эмоциями и чувствами
-традиционная-произведения, обычно с неизвестным автором, широко распространенные в народе.
-массовая-не выражает изысканных вкусов, направлены на массы людей
-элитарная-культура, связанная с привилегированной частью общества.
Специфика и взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной типов культур.
Оба типа культур связаны по сл.соображениям:
1.являются творениями человеческого разума.
2.активно формируют соответствующие части мировоззрения людей.
3.наличие проблем, предметная область которых одинакова для одного и др тип
4.однородность достижений и заблуждений обеих областей.
5. синхронность ист. Развития
6.относительность критериев разграничения естественных и гуманитарных культур.
Единство и взаимосвязь двух культур видно сегодня в след.:
1.в изучении сложных социоприродных комплексов
2.в осознании необходимости «гуманитарных эксперииз» естественнонаучных программ
3.в формировании общей методологии познания.
4. в гуманитаризации естественнонаучного и технического образования.
5. в создании дифференцированной, но единой системы ценностей.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 686; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!