Тема 2.1. Сущность и модель процесса исследования
21
Поиск и выработка новых научных знаний на основе осознанных, определенным образом организованных умственных действий – это:
исследование
наука
научное познание
22
Объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный теоретический и практический интерес:
проблема
идея
задача
23
Процесс преобразования информации о проблемной ситуации с подключением системы знаний для разрешения проблемы по преодолению сложившейся ситуации:
научно-исследовательская работа
исследование
управление исследованиями
24
Высшая, самая развитая форма обобщения и систематизации научных знаний, дающая целостное представление о законах, закономерностях и фундаментальных связях явлений и процессов определенной области деятельности:
теория
концепция
принцип
25
Осмысление фактов в системе понятий данной и обобщение достоверных фактов, за случайным событием находить необходимое и закономерное, за единичным и частным – общее:
исследование
научное знание
обоснование
26
Результат процесса познания действительности, адекватное её отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий, обладающий различной степенью достоверности, отражая диалектику относительной и абсолютной истины:
|
|
|
истина
знание
опыт
27
Довод, который служит для обоснования истинности:
научный факт,
аргумент
фактор
Тема 2.2. Причинность постановки научного исследования
28
Совокупность всех обстоятельств: собственно причины, условия, поводы, стимулы, при наличии которых наступает следствие, – это:
проблема
причинность
ситуация
29
Целенаправленное локальное изменение, обоснованное результатами исследований и способствующее повышению эффективности принимаемых решений – это:
совершенствование
развитие
реструктуризация
30
Необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов – это:
совершенствование
развитие
реструктуризация
31
Процесс непрерывного повышения возможностей системы, прежде всего, за счет интенсивного использования ее внутренних ресурсов
совершенствование
развитие
реструктуризация
32
Процесса закономерного перехода системы с одного качественного уровня на другой, обеспечивающий конкурентные её преимущества или своевременную его переориентацию на другие рынки – это:
|
|
|
совершенствование
развитие
реорганизация
33
Разрушение существующей управленческой иерархии, пересмотр основных целей, ценностей и поведенческих стереотипов на основе новой концепции жизни организации:
совершенствование
развитие
реорганизация
34
Поворотные пункты развития системы, подчеркивая ситуацию выбора в условиях неопределенности, возможность нескольких вариантов хода дальнейших событий, потерю устойчивости предшествующего состояния – это:
бифуркация
развитие
реорганизация
Тема 2.3. Природа и классы научных проблем
35
Объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический и теоретический интерес – это:
проблема
исследование
концепция
36
Проблема с постановкой конкретной цели, наличие оптимального или «предельного» решения для достижения цели и ограничений по формированию вариантов решения, порождаемая ограниченной ситуацией – это:
«Мягкая» проблема
|
|
|
«Зловредная» проблема
«Жесткая» проблема
37
Проблема, постановка которой требует сложного механизма нахождения решения по изменению или развитию системы, и порожденная неограниченной ситуацией или «беспорядком» – это:
«Жесткая» проблема
«Мягкая» проблема
«Зловредная» проблема
38
Чрезмерно сложные для рассмотрения, понимания и решения проблемы, связанные с созданием бизнеса, с реструктуризацией, выходом из кризиса или состояния бифуркации, с реализацией проектов с высокой степенью риска
«Жесткая» проблема
«Зловредная» проблема
«Мягкая» проблема
39
Проблемы (профессиональные задачи), решение которых происходит на основе заданных исходных данных по известным формальным методам, логическим процедурам и правилам:
хорошо структурированные
слабо структурированные
неструктурированные
40
Проблемы, в решение которых вовлекаются наряду с хорошо изученными, формализуемыми факторами неизвестные и случайные:
хорошо структурированные
слабо структурированные
неструктурированные
41
Проблемы, когда на этапе постановки и в процессе разработки решения приходится иметь дело со значительной неопределенностью информации и трудностью формализации условий и факторов, воздействующих на деловую ситуацию – это:
|
|
|
хорошо структурированные
слабо структурированные
неструктурированные
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 343; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!