Порядок проверки и защиты курсовой работы

Примерные темы семинарских занятий

Семинарские занятия
1 Социологическое исследование. Социальные факты. Программа СИ
2 Социологическое исследование. Методы сбора информации в СИ
3 Социологическое исследование. Методы сбора информации в СИ
4 Социологическое исследование. Методы обработки СИ
5 Научно-исследовательские программы и проектная деятельность
6 Прогнозирование СЭП
7 Прогнозирование ПП
8 Моделирование СЭП
9 Моделирование ПП

Семинарское занятие № 1.

Тема. Социологическое исследование СЭПП

1. Фактологическое обеспечение исследований СЭПП.

2. Понятие «социологическое исследование». Классификация прикладных социологических исследований.

3. Программа социологического исследования.Методологический раздел.Выборочный метод в социологических исследованиях.

 

Доклад (приблизительно 10-12 минут): «Этапы конкретных социальных исследований: от зарождения в 1920-е гг. до становления современных исследовательских центров». Например,Батыгин Г.С. : Лекции по методологии социологических исследований (см. в Интернете)

Литература

(не факт, что литература указанная как «дополнительная» не является существенной опорой при изучении данной и последующих тем – см. в этом плане хотя бы вопрос №1, который, по сути, раскрывается в значимой мере по О.М. Рою; «дополнительной» литература обозначена скорее по формальному признаку лишь по времени выпуска – старше трех лет)

Основная:

1. Тавокин, Е.П. Основы методики социологического исследования [Текст] : учеб.пособие для студентов вузов / Е.П. Тавокин. – М.: ИНФРА-М, 2012. - 236, [2] с.: ил. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 179 и в подстроч. примеч.

2. Тавокин, Е.П. Основы методики социологического исследования [Текст]: Учебное пособие. – / Е.П. Тавокин. - М.: ИНФРА-М, 2009. – 239 с.- (Высшее образование).

Дополнительная:

1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М.: Аспект Пресс, 1995. – Гл.2-3. (следует посмотреть и 1 и 4, 5 - выборочно);

2. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Гл. 1. Логикасоциологического исследования. Методология и логика социологического исследования. Возможно лиобъективное и научное социальное знание? (как и Батыгина работа есть в Интернете)

3. Основы прикладной социологии. Учебник для вузов. / Под ред. Ф.Э. Шереги и М.К. Горшкова. – В 2 т. – Т.1. – М.: Ред.-изд. фирма «Academia», 1995. – Часть 1. (пп.1.1.-1.5.).

4. Рой О.М. Исследование социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. Питер, 2004. - 364 с.: ил. Гл. 2; 2.2.

5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов (совм. с В.В. Семеновой). – 7-е изд. – М.: Добросвет, 2003. – С. 69-122.

Примерная тематика курсовых работ и рекомендации по их выполнению:

 

1. Теория и практика переходных процессов в социально-экономической сфере в современной России.

2. Теория и практика переходных процессов в политической сфере в Российской Федерации.

3. Проблема социальных деформаций и специфика развития социально-экономических процессов в Российской Федерации.

4. Проблема разрешения социально-экономических деформаций на постсоветском пространстве в контексте современного развития.

5. Современная российская модернизация: причины, механизмы, специфика.

6. Обеспечение безопасности и устойчивости развития управляемых политических процессов в Российской Федерации.

7. Результаты и перспективы развития государственной социальной политики на региональном уровне (на основе анализа реализации приоритетного национального проекта «…» в Кировской области).

8. Социально-экономические процессы в контексте развития российского общества (анализ основных подходов исследования и практики; на примере «…»).

9. Совершенствование управления социально-экономическими процессами в проблемных регионах: методологический и прикладной аспекты (на примере «…»).

10. Проблема снижения социальной напряжённости в процессе социально-политических преобразований в Российской Федерации.

11. Скрытые социально-экономические процессы в современной России и их исследование.

12. Технологические этапы и методы социального прогнозирования (на основе анализа конкретного проекта).

13. Технология и практика моделирования в современной России (на основе анализа конкретного социально-экономического проекта).

14. Стадии, методы и инструментарий социального проектирования (на основе анализа конкретного проекта).

15. Логический анализ как метод исследования социально-экономических процессов (анализ конкретных случаев).

16. Факторный анализ в исследовании систем управления (анализ конкретных случаев).

17. Статистические методы в исследовании развития систем управления (анализ конкретных случаев).

18. Прикладные аспекты анализа политических процессов в Российской Федерации (анализ конкретных случаев).

19. Практика применения экспертных методов в исследовании социально-экономических процессов (анализ конкретных случаев).

20. Экспертные оценки в исследовании политических процессов (анализ конкретных случаев).

21. Метод контент-анализа в исследовании социально-экономических процессов (анализ конкретных случаев).

22. Методика контент-анализа в исследовании политических процессов (анализ конкретных случаев)

23. Разработка эффективных управленческих решений и развитие социально-экономических процессов в Российской Федерации (анализ конкретных случаев). 

 

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ

 

Студенты, обучающиеся по специальности по специальности государственное и муниципальное управление - 080504.65 в соответствии с учебным планом выполняют курсовую работу по учебной дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов» по одной из предложенных тем.

Основная цель курсовой работы - показать умение осуществлять самостоятельные научные исследования и соединять теоретические знания с решением конкретных вопросов. Выбор темы определяется практической деятельностью студента и возможностью подбора и получения необходимых для исследования материалов.

 

Процесс выполнения курсовой работы включает следующие этапы:

1. изучение настоящих методических указаний;

2. выбор темы курсовой работы и её согласование с руководителем;

3. формулировка цели и составление содержания (плана);

4. подбор, изучение и анализ содержания источников и литературы по теме работы;

5. сбор, обобщение и анализ информации по исследуемой теме;

6. написание и оформление работы;

7. защита работы.

 

Общими требованиями к курсовой работе являются:

•   изложение рассматриваемых вопросов на высоком теоретическом уровне;

•   логическая последовательность изложения материала;

•   достоверность и взаимная увязка данных между собой;

•   обоснованность выводов и рекомендаций.

В случае определения конкретной прикладной проблемы исследования, она должна разрабатываться с точки зрения нахождения реальных путей её разрешения.    

Серьезное внимание при выполнении курсовой работы следует уделить ее языку и стилю. Характерными особенностями учебно-исследовательской работы должны быть смысловая законченность, целостность, логичность и связность, достигаемые использованием формально - логического стиля изложения материала.

Практикой выработан ряд основных правил построения устойчивых речевых, грамматических и стилистических оборотов в работах научно - и учебно-исследовательского характера, соблюдение которых позволяет обеспечить соответствующий требованиям уровень изложения материала. Важнейшими из них являются:

1) применение специальных функционально - синтаксических средств связи, указывающих на последовательность (логику) развития мысли (прежде всего, затем, во - первых, во - вторых, в последствии и др.), противоречивые отношения (однако, тем не менее, несмотря на ..., в то время как ... и др.), причинно - следственные отношения (благодаря чему, следовательно, поэтому, по причине того что, вследствие чего и др.), переход от одной мысли к другой (необходимо оценить, перейдем к ..., следует остановиться на ...), итог или вывод (таким образом, следует отметить, итак, в итоге, в заключение следует сказать ... и др.), объект или предмет (данный, этот, следующий, указанный, названный, отмеченный и др.);

2) использование характерных для научной речи оборотов, раскрывающих свойства предметов и явлений, а также степень развития процессов. Например, не принято употреблять сравнительные прилагательные или наречия, образованные с помощью приставки «по» (повыше, помедленнее и др.), суффиксов «-еньк-», «-иньк-», «-айш-», «-ейш-», (маленький, огромнейший, высочайший). Как правило, при характеристике свойств предметов или явлений для образования превосходной степени используются слова «наиболее», «наименее», «максимально» в сочетании с прилагательными (наиболее высокий максимально результативный), а для описания развития процессов - причастия, образованные от прилагательных с помощью суффиксов «-ущ-», «-ющ-» (растущий, доминирующий);

3) применение указательных местоимений (этот, тот, такой), не конкретизирующих предмет, а выражающих связи между частями высказывания (например: «на основании анализа значений этих показателей можно дать оценку ...»). В то же время неопределенные местоимения (что - то, кое - что и др.) в научной речи использовать не принято;

4) использование специальных вводных слов или словосочетаний (по сообщению ..., согласно мнению ..., по данным ...), указывающих на источник данных и обеспечивающих объективность изложения материала;

5) избежание экспрессивных языковых элементов, придающих эмоциональную окраску излагаемому материалу;

6) применение специальных терминов, позволяющих в краткой форме давать развернутые характеристики установленных фактов, понятий, явлений, процессов;

7) использование местоимения «мы», формально подчеркивающего, что излагаемая точка зрения отражает мнение группы людей, принадлежащих к определенному научному течению (научной школе). При этом в научно - и учебно-исследовательских работах не используется личное местоимение «я».

Соблюдение этих правил позволяет избежать ряда наиболее часто совершаемых студентами ошибок при изложении материала курсовой работы.

Курсовая работа выполняется на основе глубокого изучения студентом различных библиографических источников. Это позволяет ознакомиться с современным состоянием изучаемого вопроса, расширяет его постановку, знакомит с применяемыми методами исследования и т.д. В этой связи на публикации последних лет нужно обращать особое внимание. В них отражается действующая практика, нерешенные вопросы и проблемы, а также высказываются суждения о возможных путях и методах совершенствования действующей практики с учетом отечественного и зарубежного опыта. Самая актуальная информация может быть получена из газет, журналов, отчетов о проведении научно-исследовательской работы (НИР).

Работа над библиографическими источниками – это творческий процесс. Необходимо не просто цитировать и конспектировать изучаемых авторов, а анализировать их материалы.

При изучении библиографических источников необходимо:

1) внимательно читать и прорабатывать те места в книгах и статьях, которые имеют непосредственное отношение к исследуемой теме;

2) выписывать из прочитанных текстов наиболее важную информацию, которая может быть использована при написании курсовой работы;

3) целесообразно составлять конспект текста, содержащего предложения по совершенствованию действующих положений, их аргументацию. Очень важно, чтобы в нем приводились различные точки зрения специалистов по существующим проблемам, давался их анализ. Анализируя взгляды авторов по имеющимся проблемам, студент имеет возможность проявить свои творческие способности. Например, аргументировано поддержать точку зрения какого - либо автора или доказать несостоятельность его позиции, высказать своё мнение и внести предложения способствующие решению изучаемой проблемы.

Записи из библиографических источников следует делать на отдельных карточках (или в электронном виде), которые целесообразно создавать на каждый вопрос содержания (плана) курсовой работы. В них необходимо указывать номер источника по общему списку и номер использованной страницы. Такая систематизация при конспектировании материала позволяет более конкретно осветить вопросы.

Навыки работы с научной литературой очень важны, так как, только тщательно изучив все предшествующие научные достижения в узкой области, можно выйти к границам неисследованного.

    При написании курсовой работы целесообразно создать «Портфель курсовой работы на тему …», в котором могут содержаться следующие файлы: титульный лист, собственные мысли по теме курсовой работы, содержание курсовой работы, введение; 1 глава, 2 глава, 3 глава, заключение; библиография; приложения; выступление на защите курсовой работы; презентация курсовой работы. Это позволит студенту структурировать, систематизировать материалы курсовой работы и оптимизировать работу по ее написанию. Файлы Портфеля могут формироваться и наполняться ксерокопиями статей, правовыми и нормативными документами, бланками документов, таблицами, графиками, собственными записями и прочее. Материалы Портфеля являются основой для написания курсовой работы.

Структура курсовой работы должна включать такие элементы:

1. титульный лист;

2. содержание;

3. введение;

4. теоретическая часть (глава 1);

5. основная (специальная) часть (главы 2, 3);

6. заключение (выводы и предложения);

7. библиографический список;

8. приложения (не менее двух).

Требования к структурным элементам работы

Титульный лист является первой страницей и оформляется по строго определенному стандарту (прил. 1).

В «Содержании» последовательно перечисляются заголовки всех разделов (глав) и подразделов, пронумерованные согласно их размещению в работе. Содержание должно включать все заголовки, имеющиеся в работе, с обязательным указанием номеров страниц, с которых они начинаются. Заголовки содержания должны точно повторять названия разделов и подразделов в тексте работы. Сокращение или представление их в другой формулировке, последовательности или соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте не допускаются. Названием раздела служит слово «СОДЕРЖАНИЕ», записанное в отдельной строке заглавными буквами без кавычек и без точки.

Во «Введении» (2-3 страницы) следует обосновать значимость темы и ее актуальность, современное состояние вопроса, охарактеризовать нерешенные проблемы, обосновать цель и задачи работы, указать объект и предмет исследования, методы и приемы, использованные при проведении исследования, и источники исходной информации (официальные, литературные, учетные, статистические и др.). Названием раздела является слово «ВВЕДЕНИЕ», написанное в отдельной строке заглавными буквами без кавычек и без точки.

Актуальностью темы исследования это степень его важности в определенный момент времени и в определенных условиях для решения конкретной проблемы.

Среди способов обоснования актуальности:

- по отдельным фактам выясняется состояние вопроса на практике;

- анализ данных специальных исследований, выполненных автором или

другими специалистами;

- выявление причин, порождающих те или иные социальные процессы;

- анализ тенденций развития социальных процессов;

- выявление и обоснование потребности развития теории и практики.

  От обоснования актуальности логично перейти к постановке проблемы, которая требует своего разрешения. Зачастую она формулируется в форме вопроса. Формулировка проблемы должна исходить из названия темы курсовой работы.

Далее переходят к формулировке цели проводимого исследования. Она, как правило, также определяется темой курсовой работы и состоит в исследовании относительно частных вопросов в рамках уже апробированных концепций и методик. Затем переходят к постановке задач курсовой работы, которые необходимо решить в соответствии с поставленной целью. Задачи исследования формулируются в глагольной форме и вытекают из цели исследования (изучить ..., исследовать..., проанализировать..., оценить..., охарактеризовать..., обосновать ..., определить ...). Формулировки задач обычно отражают название разделов и подразделов курсовой работы. Они должны быть точными и краткими.

Следующим этапом является определение объекта и предмета исследования. Объект исследования – это процесс или явление, избранное для изучения. Предмет исследования – это та часть объекта исследования, которая подлежит специальному изучению. Далее следует выстроить гипотезу исследования.

Затем следует указать методологическую основу исследования, т.е. научную базу, на которой оно строится. Это учения, принципы, научные подходы.

После этого следует указание на методы исследования. Среди таковых: общенаучные (анализ и синтез, индуктивный и дедуктивный, абстрагирование, моделирования, и др.); - конкретно-научные: социологические (опрос, наблюдение, анализ документов, социальный эксперимент), статистические (факторный анализ, корреляционный анализ…) и прочие.

Завершает «Введение» указание на используемые источники и специальную литературу.

Основная часть исследования - это условное название описания всего исследования. Она строится на основе спроектированного научного аппарата. Использование исключительно материалов учебников по данной дисциплине в качестве литературных источников недопустимо. Реальную ценность представляет анализ материалов статистических и прикладных научных исследований, характеризующие различные аспекты изучаемого вопроса.

Названия глав, параграфов (разделов, подразделов) не могут совпадать ни друг с другом, ни с темой. Разделы должны формулироваться по возможности содержательно, кратко и ёмко, проблемно в соответствии с темой.

Построение основной части курсовой работы предполагает наличие двух-трёх глав, которые делятся на параграфы. Возможно написание курсовой работы содержащей как теоретический, так и эмпирический аспект (обобщение опыта работы, небольшой эксперимент…). Впрочем, курсовая работа может быть написана только на основании теоретического материала или только на эмпирическом материале. Это зависит от темы, целей, от научного руководителя. Главы необходимо завершать выводами – последовательными высказываниями, позволяющими вывести новые умозаключения.

Заключение (2-3 страницы) должно логично завершать проведённое исследование и синтезировать значимые итоги курсовой работы. Здесь в лаконичной, тезисной форме излагаются главные результаты исследования и фиксируются пути или конкретные мероприятия по совершенствованию изучаемых процессов. Не допускается делать выводы, отражающие какие - либо общие вопросы и не относящиеся непосредственно к объекту и предмету исследования.

Библиографический список должен включать не менее 15 наименований используемых источников и литературы. Его следует оформлять в соответствии с установленными требованиями, включая только те источники и литературу, которые непосредственно использовались студентом в работе.

  При написании курсовой работы, возможно, использовать материалы публикаций из таких научных журналов: «Социологические исследования», «Политические исследования», «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «ЭКО», «Эксперт», «Искусство управления», «Человек и труд», «Общество и экономика», «Вестник статистики», «Общественные науки и современность». А также из еженедельников - «Экономика и жизнь», «Аргументы и факты» и др.

Современные нормативные акты публикуются, например, в официальной центральной прессе («Российская газета») и в областной официальной прессе («Вести»). 

Приложение это материал, уточняющий, иллюстрирующий, подтверждающий отдельные положения исследования и не вошедший в текст основной части. Оно имеет дополняющее значение. В тексте работы необходимо делать соответствующие ссылки на материал приложения. Сами приложения следует располагать в порядке появления ссылок на них. Объем приложений не регламентируется, однако следует продумать их разумный объём и содержание.

Объем курсовой работы 40 страниц (максимально 45) машинописных листов стандартного формата без учёта библиографического списка и приложения.

Оформление курсовой работы.

Специальный Государственный стандарт (ГОСТ) по оформлению курсовой работы в настоящее время отсутствует, поэтому при её техническом оформлении необходимо руководствоваться главным образом следующими действующими ГОСТами:

•   ГОСТ 7.1 – 2003. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись, библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. – Введ. 2004-07-01. – М.: Госстандарт России: Изд-во стандартов, 2004.

•   ГОСТ 7.32 – 2001. Отчет о научно - исследовательской работе [Текст]. – Введ. 2002-07-01.- М.: Госстандарт России: Изд-во стандартов, 2002.

•   ГОСТ 2.105 – 95. Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым документам [Текст]. – Введ. 1996-07-01.- М.: Госстандарт России: Изд-во стандартов, 1996.

 

Исходя из выше перечисленных ГОСТов, общими требованиями по оформлению курсовой работы являются следующие:

•   Страницы текста должны соответствовать формату А 4 (210297 мм).

•   Текст работы должен быть выполнен машинописным способом через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота знаков - 14 кегль.

•   Размер полей вокруг текста: левое - 30 мм; верхнее, нижнее - 20 мм; правое - 10 мм. Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

•   При выполнении необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе. В ней должны быть чёткие линии, буквы, цифры и знаки.

•   Опечатки, описки и графические неточности допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного изображения машинописным способом или от руки черными чернилами.

•   Наименования структурных элементов работы «Содержание», «Введение», разделы и подразделы теоретической и основной части, «Заключение», «Библиографический список», «Приложения» служат заголовками структурных элементов работы.

•   Разделы, подразделы, пункты, подпункты следует нумеровать арабскими цифрами с точкой и записывать с абзацного отступа (например, 1., 2., 3. и т.д.).

•   Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста основной части работы, за исключением приложений.

•   Пункты должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого раздела и подраздела. Номер пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделённые точкой, например, 1.1. , 1.2. , 1.3. и т.д.

•   Если раздел или подраздел имеет только один подпункт, то нумеровать его не следует.

•   Разделы, подразделы основной части работы должны иметь заголовки, чётко и кратко отражающие их содержание.

•   Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Переносы слов в заголовках не допускаются.

•   Расстояние между заголовками структурных элементов работы и разделов основной части и текстом должно быть не менее 3, 4 интервалов (т.е. следует пропустить одну строку).

•   Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки в конце.

•   Титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы, но номер страницы на нем не проставляют.

•   Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц работы.

•   Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

•   Иллюстрации могут быть и цветные, но в компьютерном исполнении.

•   На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе.

•   Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы за исключением иллюстраций приложений.

•   Иллюстрации должны иметь название, которое помещают под иллюстрацией после слова «Рисунок» и номера через тире посередине строки, например, Рисунок 1 – Состав и структура работников предприятия. При необходимости под иллюстрацией помещают пояснительные данные (подрисуночный текст), тогда слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных.

•   Если в работе только одна иллюстрация, то она обозначается «Рисунок 1».

•   Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц.

•   Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева в одну строку, без абзацного отступа, с ее номером через тире. Пример оформления таблицы приведен на рисунке 1.

Таблица _____________ - ____________

                           номер (без знака №)  (название таблицы)

 

        

                           

                           

                           

                           

 

Рисунок 1 – Пример оформления таблицы

 

•   Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

•   На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «Таблица» с указанием ее номера (например, таблица 1).

•   Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу), при этом на странице, где она начинается, после шапки таблицы вставляют строку с нумерацией граф, а на следующей странице таблицу начинают со строки номеров граф и над таблицей слева помещают надпись «Продолжение таблицы» с указанием ее номера без названия и точки в конце.

•   Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы. Допускается нумерация таблицы в пределах раздела, в этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой (за исключением таблиц приложений).

•   Таблицу каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами («Таблица 1»).

•   Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной (заглавной) буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставятся.

•   Не рекомендуется включать в таблицу отдельную графу «Единицы измерения». Если все показатели таблицы имеют одинаковую единицу измерения, то ее сокращенное наименование помещают над таблицей в конце заголовка, отделив от него запятой. Единица измерения, общая для всех показателей графы (строки), указывается в заголовке соответствующей графы (строки) после их наименования и также отделяется запятой.

•   Если цифровые данные в какой-либо строке или клетке таблицы не приводятся, то в ней ставится прочерк. Цифры в графах таблиц располагают так, чтобы классы и разряды чисел находились строго один под другим. Числовые величины в одной графе должны иметь одинаковое количество десятичных знаков.

•   Таблицы справа, слева и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

•   Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

•   Располагать таблицы и иллюстрации следует так, чтобы они читались без поворота курсовой работы или с поворотом по часовой стрелке.

•   Сокращения слов при оформлении таблиц, глав, параграфов и т.д. за исключением общепринятых (г. - год, ч - час, чел. - ч - человеко-часы, га - гектар, чел. - дни - человеко-дни, руб. - рубли, тыс. (млн.) руб. - тысячи (миллионы) рублей, м - метры, кв. м - квадратные метры, т - тонны, км - километры, т-км - тонно-километры, ц/га - урожайность с 1 га в центнерах и др.) не допускаются. Могут применяться и узкоспециализированные сокращения с детальной их расшифровкой после первого упоминания, которая приводится в круглых скобках, например: АОЗТ (акционерное общество закрытого типа).

•   Оформление таблиц в работе должно соответствовать ГОСТ 7.32 и ГОСТ 2.105.

•   Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), деления (:) или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножение, применяют знак «х».

•   Формулы в работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

•   Расшифровка значений символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, должна быть приведена с новой строки в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Первую строку расшифровки начинают со слова «где» без двоеточия после него. Слово «где» пишется без абзацного отступа.

Например, производительность труда одного работника определяется по формуле:

ПТ=В/Чр ,                                                     (1)

где В – выручка организации за рассматриваемый период времени, руб.;

Чр – среднесписочная численность работников за тот же период, чел.

•   В работе, выполненной в письменной форме, допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами.

•   Ссылки являются обязательным элементом работы. Они

сообщают точные сведения о заимствованных автором источниках. Необходимо сопровождать ссылками не только цитаты, но любое позаимствованное из литературы положение или цифровой материал. Наличие ссылок на источники свидетельствует о проделанной студентом работе по углубленному изучению вопросов и его научной добросовестности.

•   Ссылки на использованные источники следует указывать

порядковым номером по их расположению в библиографическом списке и приводить в квадратных скобках. Ссылки на литературу, использованную в работе, могут быть двух видов: внутритекстовые и подстрочные.

•   Во внутритекстовых ссылках на произведение, включенное в

библиографический список, после упоминания о нем или после цитаты из него проставляют порядковый номер по списку источников, выделенный квадратными скобками, например:

«А.А. Евстигнеев [13] и В.Е. Гусев [27] сравнивают ...»

Если ссылаются на определенные страницы первоисточника, ссылку оформляют следующим образом:

«В.А. Барсов [20, С.29] пишет ...»

При ссылке на многотомное издание указывают также и номер тома, например, [18, Т.1, С.75].

Если ссылаются на ряд работ одного автора или на работы нескольких авторов, то в квадратных скобках через запятую указываются номера этих работ, например:

«Ряд авторов [5, 11, 17] считают ...»

Выдержки из литературных источников могут цитироваться полностью или с пропусками отдельных слов, которые обозначаются многоточием. В начале и в конце таких выдержек ставятся кавычки.

•   Наряду с общим списком допускается приводить ссылки на источники в подстрочном примечании. Такая ссылка располагается под текстом, отделяется от него прямой линией и записывается, как правило, меньшим шрифтом после знака сноски - порядкового номера в виде арабских цифр. В основном тексте фраза, связанная с данным первоисточником, также помечается в конце знаком сноски, оформленным как верхний индекс. Например, «В своей работе В.В. Ковалев отмечает, что доход по облигациям «...значительно меньше подвержен колебаниям рыночной конъюнктуры» по сравнению с доходом по акциям.»1

___________________________________________________________________________________________

1Ковалев, В.В. Финансовый анализ [Текст] /В.В. Ковалев. - М.: Экономика, 2005. - С.213.

 

Оформление ссылок - по ГОСТ 7.1.

•   Ссылки на разделы, подразделы, пункты, подпункты, иллюстрации, таблицы, формулы, уравнения, перечисления, приложения работы следует указывать их порядковым номером, например: «... в разд.4», «... по п.3.3.», «...по формуле (3)», «... в уравнении (2)», «... на рис. 8», «... в Приложении 6».

•   Приложения следует оформлять как продолжение работы на его последующих страницах, располагая приложения в порядке появления на них ссылок в тексте работы.

•   Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», после которого следует арабская цифра или буква, обозначающая его последовательность. Например, «Приложение 1».

Приложение должно иметь заголовок, который записывают отдельной строкой.

•   Если приложений в работе более одного, их следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией или заглавными русскими или латинскими буквами в порядке алфавита.

•   Приложения должны иметь общую с остальной частью работы сквозную нумерацию страниц.

•   Если в качестве приложения в работе используется документ, имеющий самостоятельное значение и оформляемый согласно требованиям к документу данного вида, его вкладывают в работу без изменения в оригинале. На титульном листе документа наверху посередине страницы печатают слово «Приложение» и проставляют его номер, а страницы, на которых находится документ, включают в общую нумерацию страниц работы.

•   В библиографический список включаются все источники, использованные в работе, в следующей последовательности:

1. Конституция РФ

2. Федеральные конституционные законы

3. Федеральные законы

4. Законы субъекта РФ

5. Указы и распоряжения Президента РФ

6. Постановления Правительства РФ и ее субъектов

7. Все остальные литературные источники (в том числе ГОСТы)

            располагаются в алфавитном порядке.

1. Источники, включаемые в библиографический список, нумеруются последовательно арабскими цифрами с точкой. Ниже приведены примеры библиографического описания различных произведений печати.

Законодательные и нормативно - инструктивные акты

Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации [Текст]: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.

Конституция Российской Федерации [Текст]. - М.: Приор,1993. - 32 с.

Российская Федерация. Законы. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст]: [федер. закон: принят Гос.Думой 21 дек. 2001 г.]. - СПб.: Victory: Стаун-кантри, 2001.- 94 с.

Российская Федерация. Законы. О военной обязанности и военной службе [Текст]: федер. закон: [принят Гос. Думой 6 марта 1998 г.: одобр. Советом Федерации 12 марта 1998 г.]. - [4-е изд.].-М.: Ось – 89, 2001.-46 с.

Государственные стандарты

ГОСТ 7.1 – 2003. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись, библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. – Введ. 2004-07-01. – М.: Госстандарт России: Изд-во стандартов, 2003. – 47 с.

Книги одного, двух или более авторов (однотомные и многотомные

издания)

1. Бестужев-Лада, И.В. Альтернативная цивилизация. [Текст] /И.В. Бестужев-Лада. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 352 с.

2. Курбатов, В.И., Курбатова, О.В. Социальное проектирование [Текст]: Учебное пособие /В.И. Курбатов, О.В. Курбатова Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – 416.

3. Морено, Я.Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе. [Текст] /Я.Л. Морено Пер. с англ. М.: Академический Проект, 2001. – 384 с. – («Концепции»)

4. Найбороденко, Н.М. Прогнозирование и стратегия социального развития России [Текст] /Н.М. Найбороденко. – 2-е изд. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2003-352 с.

5. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности [Текст] /В.А. Ядов. – М.: «Добросвет» 2001. – 596 с.

Статьи из книг, газет, журналов

1. Зук, К., Ален Дж. Проблема Александра Великого.[Текст] Крис Зук, Джеймс Ален //Искусство управления.-2001.-№4.- С.13-26.

2. Современные системы передачи информации [Текст] /П.В. Рогожин // Компьютерная грамотность: сб. ст. /сост. П.А. Павлов. – 2-е изд. – М., 2001. – С. 68-99.

3. Кокшаров, А. Четыре мифа о России. [Текст]/ А. Кокшаров //Эксперт.- 2005.- №18. С. 68-70.

4. Этитейн, Е. Еврорынки: дорога открыта [Текст] /Е. Этитейн // Независимая газ. - 2002. - 16 апреля.

5. Бирюков, Б.В. Моделирование экономических систем [Текст] / Б.В. Бирюков, Ю.А. Гастев, Е.С. Геллер // Вестник Моск. Ун-та. Сер 3, Экономика. – 2003. - № 5.- С. 393 – 395.

Материалы конференций, съездов, симпозиумов

Управление в XXI веке: материалы международной научно-практической конференции. 21-22 апреля 2005 г., г. Киров. [Текст] / - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2005. – 140 с.

Диссертации

Николаев, Н.М. Кооперация в сельскохозяйственном производстве [Текст]: дис. Канд. Экон. Наук : 07.00.02 : защищена 22.01.02 : утв. 15.07.02 //Николаев Николай Михайлович.- М.,2002. – 215 с.

Депонированные рукописи

Зяблицкий, А.И. Проблемы организации маркетинговых исследований в аграрном производстве [Текст] /А.И. Заблицкий; Ин-т экономики города. – М., 2002. – 210 с. – Деп. В ИНИОН Рос. Акад. Наук 15.02.02, №139876.

 

Порядок проверки и защиты курсовой работы

Выполненная студентом курсовая работа должна быть сдана на проверку руководителю не позднее двух недель до начала установленного срока. Студент сдает выполненную работу лаборанту кафедры управления, где она регистрируется и передается научному руководителю для проверки. Научный руководитель оформляет результаты проверки в виде рецензии, в которой характеризуются положительные и отрицательные стороны работы, даётся её предварительная оценка. В случае обнаружения существенных недостатков курсовая работа может быть возвращена студенту для доработки. При положительной рецензии она допускается к защите и назначается срок ее проведения. Защита проходит в открытой форме, либо как собеседование студента с руководителем по содержанию вопросов курсовой работы. При проведении открытой защиты студент готовит доклад по своей работе на 3-5 минут, в котором отражаются главные результаты исследования. Результаты защиты определяются оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Студенты, не защитившие курсовую работу в установленный срок или получившие неудовлетворительную оценку по результатам защиты, к экзамену по дисциплине не допускаются.


Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 315; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:




Мы поможем в написании ваших работ!