Самостоятельная работа студентов
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России)
Кафедра терапевтической стоматологии
\
Занятие 1.2.1
«Флюороз. Этиология, клиника, диагностика, лечение»
Курс «Кариесология и заболевания твёрдых тканей зубов»
Методические указания к занятию для студентов
Тюмень, 2013
Составитель: ассистент кафедры терапевтической стоматологии Орлова Е.С.
Методическая рекомендация к занятию для студентов составлена на кафедре терапевтической стоматологии (заведующая кафедрой - к.м.н., доцент Нагаева М.О.) на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060201 «Стоматология» (2012г.), учебного плана (2012г.), рабочей программы по курсу «Кариесологии и заболеваниям твердых тканей зубов».
Утверждено на заседании кафедры терапевтической стоматологии и стоматологии детского возраста
«___» ______ 2013г.
Модульная единица 1.1«Некариозные поражения зубов. Определение, классификация»
Занятие 1.2.1
Тема занятия :
Флюороз. Этиология, клиника, диагностика, лечение.
Значение изучения темы
Флюороз зубов является эндемическим заболеванием, которое встречается во многих странах мира. Кроме того, за последнее десятилетие его распространённость увеличилась в связи с широким распространением методов фторпрофилактики кариеса зубов. Поэтому каждому современному стоматологу необходимо знать проявления этого заболевания, уметь провести диагностику, дифференциальную диагностику данного заболевания и предложить больному возможные методы лечения.
Сегодня актуальность проблемы флюороза зубов заключается в том, что, согласно многочисленным литературным данным, это заболевание существует не только в эндемичных районах, но и там, где содержание фтора в питьевой воде очень низкое. Одной из причин этого являются многочисленные источники фтора в современном мире: нерациональное использование многочисленных методов фторпрофилактики кариеса зубов, загрязнение питьевой воды и атмосферы промышленными отходами, содержащими большое количество фтора, неконтролируемое содержание фтора в бутилированной питьевой воде и некоторых продуктах питания и т.д. Однако резкое увеличение распространённости флюорозных и флюорозоподобных дефектов эмали за последнее время невозможно объяснить только действием фторидов. Поэтому данный феномен вызывает большой интерес у учёных во многих странах мира.
|
|
|
|
|
|
3. Цель занятия:
на основе знаний этиологии, патогенеза и клинических проявлений эндемического флюороза уметь провести диагностику и дифференциальную диагностику заболевания, составить и реализовать план лечения и профилактики в приближенных к реальным условиях.
Для этого необходимо:
Знать раздел международной классификации болезней (МКБ-С, 1995) К00 «Нарушения развития и прорезывания зубов».
Знать этиологию и патогенез флюороза зубов.
Знать клинические проявления, методы диагностики, индексной оценки и дифференциальной диагностики флюороза зубов.
Знать современные методы лечения и профилактики флюороза зубов.
Уметь повести диагностику и дифференциальную диагностику флюороза
Уметь составить план обследования и план лечения больного с флюорозом зубов.
Уметь оформить медицинскую карту стоматологического больного с флюорозом зубов
4.План изучения темы
| № | Наименование учебных элементов | Время (минут) | Дидактические процессы обеспечения (учебные операции) |
| 1 | Организационная часть | 5 | Объявление темы занятия, актуальность |
| 2 | Проверка усвоения учебного материала | 15 | Тест-контроль исходного уровня знаний |
| 3 | Диагностика, лечение и профилактика флюороза зубов | 25 | Опрос студентов по вопросам: Раздел международной классификации болезней К00.0 «Нарушения развития и прорезывания зубов», рубрика К00.3 «Крапчатые зубы». Этиология и патогенез флюороза зубов. Распространённость флюороза зубов в различных странах мира. Клинические проявления флюороза зубов. Методы диагностики и индексной оценки флюороза зубов. Дифференциальная диагностика флюороза зубов. Методы лечения флюороза зубов. Профилактика флюороза зубов. |
| 4 | Перерыв | 5 | |
| 5 | Решение ситуационных задач по теме занятия | 25 | Самостоятельное решение ситуационной задачи, заполнение медицинской карты стоматологического больного |
| 6 | Разбор предложенных ситуационных задач | 15 | Проверка ситуационных задач(преподаватель со студентами разбирает ситуационные задачи, корректирует работу студентов) |
| 7 | Анализ и подведение итогов занятия. Домашнее задание. | 5 |
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 158; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!