Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Тематика рефератов
1.Опыт инновационно-моделирующей деятельности по проектированию образовательных процессов.
2.Особенности планирования и организации воспитательной работы в начальной школе.
3.Инновационные формы внеучебной деятельности в начальной школе и учреждениях дополнительного образования.
4. Актуальные проблемы и направления инновационной деятельности в российском образовании
5.Управление системой образования: современные подходы.
6.Воспитательная работа в современных учреждениях дополнительного образования.
7.Виды и направления внеурочной деятельности.
8.Оценка результативности внеурочной деятельности.
9. Новые модели школьного образования за рубежом.
10.Разработка стандартов в области школьного образования: зарубежный опыт.
11.Проблема целеполагания в основной образовательной программе начального общего образования.
12.Дифференциация обучения всредней школе: современный анализ мирового опыта.
13.Проблемы оценки образовательных достижений школьников в начальной школе.
14.Особенности основной образовательной программы начального общего образования.
15. Современные программы внеурочной деятельности, их типы.
Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы
1. Общая характеристика образовательных программ.
2. Нормативно-правовая база образовательных программ.
3. Нормативные требования к структуре программам.
|
|
|
4.Необходимость соблюдения санитарно-эпидемиологические правил и нормативов СанПиН при планировании образовательной деятельности.
5.Рольдетскихвнешкольных учреждений (учреждений дополнительного образования) в организации образовательной деятельности школьников.
6.Опыт организации внеурочной работы по охране окружающей природы.
7.Поликультурное воспитание: концепции, содержание, формы и методы.
6. Гражданское воспитание в школе: содержание, формы и методы.
7.Экологическое воспитание и обучение.
8.Система работы с одаренными детьми в современных школах.
9. Проблема организации предшкольного образования.
10. Инновационные процессы в высшей школе.
11. Программа коррекционной работы.
12.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
13.Портфолио младшего школьника как способ оценки его личных достижений.
14.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
15.Проблема качества образования в высшей школе: подходы и решения.
14. Сравнительный анализ национальных систем подготовки педагогических кадров.
15. Виды образовательных программ.
|
|
|
Вопросы для самопроверки
1.Принципы организации внеурочной деятельности в современном образовании.
2.Нормативная база организации внеурочной деятельности.
3.«Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина» – методологическая основа образовательных программ.
4. Проблема качества образования в высшей школе: подходы и решения.
5. Сравнительный анализ современных образовательных программ.
6. Виды и направления внеурочной деятельности.
7. Оценка результативности внеурочной деятельности.
8.Роль педагога при планировании внеурочной деятельности.
9.Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы.
10.Цели и задачи организации внеурочной деятельности.
11.Актуализация проблем воспитания и обучения в современной начальной школе.
12.Особенности организации и планирования воспитательной работы со школьниками учреждениях дополнительного образования.
13.Гражданское воспитание школьников: мировой опыт.
14. Примерные требования к оформлению и содержанию образовательных программ внеурочной деятельности.
15.Уровни планируемых результатов внеурочной образовательной деятельности школьников.
|
|
|
Выполните практические задания
1. Составьте описание комплексной модели образовательного процесса, учитывающей принцип интеграции образовательных областей.
2. Составьте описание комплексной модели образовательного процесса, учитывающей комплексно-тематический принцип планирования и осуществления разных видов образовательной деятельности с воспитанниками и их родителями.
3. Дайте письменный анализ методических рекомендаций о разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
4. Составьте терминологический словарь «Образовательная программа»
5. Составьте модель воспитательно-образовательного процесса на год.
6. Составьте модель организации воспитательно-образовательного процесса в детском саду на день.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!