Задание по педагогике №5. Изучение электронного журнала и электронных дневников
Изучите порядок регистрации учителя в электронном журнале и родителей, ученика в электронном дневнике под руководством учителя.
Найдите в сети Интернет рекомендации учителю по заполнению электронного журнала и работе с электронным дневником. Внимательно изучите их.
Ответьте на вопросы:
1. Что является основным документом для создания учётной записи при работе с электронным журналом?
2. Может ли учитель иметь несколько учётных записей?
3. Может ли учитель сообщать свой логин и пароль от учётной записи?
4. Как учитель может заполнять электронный журнал, какие условия для этого создаются?
5. Каким образом проставляются отметки в журнале и как их редактировать?
6. Как можно работать с составлением и редактированием расписания?
7. Как формировать домашнее задание и прикреплять файлы?
8. Как родители могут войти в электронный дневник и проверить отметки своего ребёнка?
9. Какую дополнительную информацию родители и ученики могут найти в электронном дневнике?
Изучение информационного пространства школы
Ответьте на вопросы:
1. Найдите в системе Интернет ответ на вопрос: что такое информационное пространство школы?
2. Перечислите основные компоненты информационного пространства, которые Вы увидели в вашей школе.
3. Опишите, где они расположены и какую функцию выполняют?
4. Поинтересуйтесь у учителя, кто занимается оформлением информационного пространства школы и как часто оно изменяется в вашей школе?
|
|
|
5. Какие предложения Вы бы могли внести по усовершенствованию, изменению информационной среды школы (что из стендов убрать, что добавить, какие стенды не работают и т.д.)
6. Как привлечь самих учащихся к изменению информационной среды школы (Ваши предложения)?
Задание по педагогике №6. Посещение урока
При посещении урока письменно фиксируйте ответы на следующие вопросы:
1. Тема урока (Тема урока была записана на доске?)
2. В каком классе проводился урок? (например, 6 класс)
3. Сколько учеников присутствовало на уроке?
4. На уроке проводилась проверка выполнения домашнего задания? (да, нет)
5. На уроке проводился опрос всего класса? (да, нет)
6. Было ли на уроке изложение нового материала? (да, нет)
7. Учитель использовал на уроке технические средства обучения (компьютер, проектор и др.)?
8. Учитель использовал на уроке физкультминутки? (да, нет)
9. Работали ли дети на уроке с учебными пособиями? (да, нет)
10. Была ли на уроке самостоятельная работа? (да, нет)
11. Организовывал ли учитель на уроке работу в парах, индивидуальную работу учащихся?
12. Оцените степень вовлеченности учащихся в практическую деятельность на уроке:
|
|
|
3 – вовлечены все учащиеся;
2 – в практическую деятельность вовлечена большая часть учащихся;
1 – большая часть учащиеся вовлечена в практическую деятельность, но они мало активны.
13. Оцените дисциплину на уроке:
3 – учащиеся четко и быстро реагируют на команды учителя, в классе рабочая доброжелательная обстановка;
2 – учащиеся успокаиваются не сразу, присутствуют выкрики с места;
1 – учитель периодически вынужден повышать голос, чтобы перекричать класс, учащиеся долго успокаиваются.
14. Учитель объяснил детям, как выполнять домашнее задание? (да, нет)
15. Обсуждал ли учитель с детьми итоги урока? (да, нет)
Задание по педагогике №7. Посещение внеурочного мероприятия
Во время посещения внеурочного мероприятия проведите наблюдение за ходом его проведения и письменно фиксируйте ответы на следующие вопросы:
1. Тема внеурочного мероприятия (Тема записана на доске?).
2. Для какого класса предназначено внеурочное мероприятие? (например, 7 класс)
3. Укажите количество присутствующих учащихся.
4. Цели внеурочного мероприятия определяли сами ученики или это сделал учитель?
5. Во внеурочном мероприятии участвовали родители, работники общественных организаций?
|
|
|
6. Оцените степень вовлеченности учащихся в практическую деятельность:
3 – вовлечены все учащиеся;
2 – в практическую деятельность вовлечена большая часть учащихся;
1 – большая часть учащихся вовлечена в практическую деятельность, но они мало активны.
7. К подготовке внеурочного мероприятия были привлечены учащиеся класса (готовили карточки, рисовали и т.д.)?
8. Учитель работал со всем классом?
9. Присутствовала ли работа в парах, индивидуальная работа?
10. Какие наглядные средства использовал учитель во время проведения внеурочного мероприятия?
11. Был ли подведен итог внеурочного мероприятия? (да, нет)
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 338; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!