Требования к оформлению реферата
Объем реферата не ограничивается, однако в среднем должен составлять 15-20 страниц машинописного текста через 1,5 интервала.
Оформление реферата необходимо выполнить в соответствии с документом «Оформление письменных работ: Методические указания», электронный адрес:http://www.туэтт
Оценка выполнения и оформления реферата
| Критерии оценки | Показатели | баллы | ||
|
Логичность | достаточное обоснование актуальности и полное соответствие темы реферата | 2 | ||
| обоснование актуальности и ее соответствие теме реферата неполное (показана только общественная или только личностная значимость темы) | 1 | |||
| актуальность не представлена в тексте | 0 | |||
| Культура выполнения работы | элементы структуры реферата представлены в полном объеме, приложения соответствуют | 2 | ||
| не все элементы структуры реферата представлены, приложения не соответствуют (по качеству или количеству) | 1 | |||
| большинство элементов структуры реферата не представлено | 0 | |||
| Культура процесса оформления реферата | Соответствие оформления предъявляемым требованиям | 2 | ||
| частичное отступление от требований к оформлению | 1 | |||
| не соответствие предъявляемым требованиям к оформлению | 0 | |||
| Целостность | проблема представлена полно, ее значимость достаточно обоснована | 2 | ||
| проблема и ее значимость представлены неполно или недостаточно обоснованы | 1 | |||
| постановка проблемы и обоснование ее значимости отсутствуют | 0 | |||
| Информационная компетентность
| на основе изученной информации сделаны выводы и обобщения, использованные в практической части | 2 | ||
| источников достаточно для раскрытия темы, терминология корректна, но отсутствуют выводы и обобщения | 1 | |||
| источников для раскрытия темы проекта достаточно, но в используемой терминологии встречаются неточности, ссылок на изученные источники нет | 0 | |||
| Результативность исследования | выводы системны, корректны, обоснованы, соответствуют заявленной проблеме и содержат возможные варианты ее решения | 2 | ||
| выводы находятся в смысловом поле проблемы, но носят абстрактный или частный характер, не охватывая проблему в полном объеме | 1 | |||
| выводы приведены, но слабо связаны с заявленной проблемой исследования | 0 |
Каждый показатель оценивается по трехбальной системе:
2 – высокий уровень,
1 – средний уровень
0 – низкий уровень
Максимальное количество баллов за выполнение реферата -12 баллов
Шкала оценки образовательных достижений:
| Кол-во баллов за выполнение проекта | Процент результативности | Оценка уровня подготовки | |
| отметка | вербальный аналог | ||
| 11-12 | 90 ÷ 100 | 5 | отлично |
| 10 | 80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
| 9 | 70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
| Менее 9 | менее 70 | 2 | неудовлетворительно |
|
|
|
Приложение А
Темы рефератов
| ВСР№ 1 | Российская история как часть мировой истории. |
| ВСР№ 2 | Образ жизни людей в позднем каменном веке. |
| ВСР№ 3 | Боги и мифы Древнего Египта. Устройство и жизнь Древних Афин. Древняя Спарта: государство и традиции. Боги Древней Греции. |
| ВСР№ 4 | Конфуций и его учение. Зарождение буддизма и его основные принципы. Зарождение ислама и его основные принципы. Великое переселение народов: основные вехи. Культурное наследие Византии. Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века. Крестовые походы и их результаты |
| ВСР№ 5 | Варяги в истории Древней Руси. Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности. Князь и вече в Древней Руси. Князь и дружина в Древней Руси. Кочевники в истории Древней Руси: война и мир. Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория. Характер международных связей и отношений Киевской Руси. Александр Невский — государственный деятель и полководец. Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в. Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого. Владимир Мономах и его время. Город и горожане в Древней Руси. Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь. Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси. Новгородская республика в XI—XIII вв. Общественный строй Древней Руси. Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий. Русь и наследие Византии. Человек Древней Руси в повседневной жизни. Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи. Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец. Иван III и его роль в российской истории. Иван Грозный — человек и политический деятель. Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия. |
| ВСР№ 6 | Реформация и религиозные войны в Германии XVI в. Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.). Английская революция XVII в.: люди и события. Научная революция XVII в.: основные вехи. Вольтер — «патриарх» Просвещения. Монтескье и теория разделения властей. Руссо и теория «общественного договора». Промышленная революция в Англии: основные вехи. Образование США. Французская революция XVIII в.: причины и результаты. Террор Французской революции XVIII в. |
| ВСР№ 7 | Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение. Культурные преобразования в Петровскую эпоху. Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков. Государство и церковь в XVIII в. Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги. Елизавета I. эпоха и личность. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева. М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки. Реформа управления (губернская, городская, местная) второй половины XVIII в. Россия в конце ХVIII в. Павел I. Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма». Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков. |
| ВСР№ 8 | Объединение Германии в XIX в.: основные вехи. Объединение Италии в XIX в.: основные вехи. Гражданская война в США: причины, ход и результаты. |
| ВСР№ 9 | Реформы Александра I. Внешняя политика Николая I: успехи и неудачи. Крымская война и ее значение для России. Александр II: человек и государственный деятель. Реформы Александра II и их значение. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига. Повседневная жизнь дворян в России XIX в. Повседневная жизнь крестьян в России XIX в. Повседневная жизнь разночинцев в России XIX в. Русско-японская война 1904—1905 гг. Революция 1905—1907 гг. в России. Политические партии в России начала ХХ в. |
| ВСР№ 10 | Революция 1905—1907 гг. в России. Политические партии в России начала ХХ в. Столыпинская реформа: ход, результаты, значение. Первая мировая война: причины, основные вехи, результаты. Версальско-вашингтонская система мирового устройства. Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл. Политические партии в Февральской революции 1917 г. В.И.Ленин: человек и политик. Двоевластие в России 1917 г. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде 1917 г.: ход и результаты. Идеология и организация «белого» движения в России 1918–1922 гг. Гражданская война в России: ход и последствия. «Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков |
| ВСР№ 11 | Нэп: причины, содержание, результаты. Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена. Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов. Англо-французская политика умиротворения агрессора и ее последствия. ГУЛАГ и его роль в жизни СССР. Пакт Молотова—Рибентропа: причины его заключения и последствия. Советско-финляндская война: причины, ход, значение. |
| ВСР№ 12 | Начальный период Великой Отечественной войны: причины неудач Красной Армии. Битва под Москвой 1941—1942 гг. Сталинградское сражение 1942—1943 гг. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1943 г. Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последствия |
| ВСР№ 13 | Холодная война»: причины и основные вехи. Корейская война: ход и результаты. СССР после Великой Отечественной войны: противоречия общественного развития. |
| ВСР № 14 | Советская культура в эпоху «оттепели». ХХ съезд КПСС и его значение. Состязание капиталистической и социалистической систем: основные вехи и итоги. «Перестройка» в СССР: причины, ход, последствия. |
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!